یونیورسل ایجوکیشن پر ایک پلان جاری کریں اور اسٹوڈنٹ اسٹریمنگ کو فروغ دیں۔

نائب وزیر اعظم لی تھان لونگ نے فیصلہ نمبر 525/QD-TTg پر دستخط کیے جس میں پولٹ بیورو کے 5 جنوری 2024 کو عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، بالغ خواندگی اور 2030 تک عام تعلیم میں طالب علموں کو فروغ دینے کے لیے ہدایت نمبر 29-CT/TW کو نافذ کرنے کے منصوبے کو جاری کیا گیا۔

اس منصوبے کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ تمام لوگوں کو کھلے، متنوع، لچکدار، باہم مربوط اور جدید تعلیمی نظام میں تعلیم تک رسائی کے منصفانہ اور مساوی مواقع میسر ہوں۔ مقررہ عمر کے تمام شہریوں کو تعلیم کی کم سے کم سطح حاصل کرنے کے لیے تعلیم حاصل کرنے کی ضرورت ہے جیسا کہ قانون کے ذریعہ تجویز کیا گیا ہے اور ریاست ایسا کرنے کی شرائط کی ضمانت دیتی ہے۔ بنیادی خواندگی کو مکمل کریں اور بالغوں، خاص طور پر نسلی اقلیتوں، خواتین اور پسماندہ علاقوں میں کارکنوں کے لیے فعال خواندگی کی طرف بڑھیں۔

پیشہ ورانہ تعلیم کے پروگراموں کا مطالعہ کرنے والے طلباء کے تناسب میں اضافہ کریں، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی فراہمی کو یقینی بنائیں۔ نئے دور میں سماجی و اقتصادی ترقی کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے ویتنامی لوگوں کی جامع ترقی کریں۔ ہر فرد کی صلاحیتوں اور تخلیقی صلاحیتوں کو زیادہ سے زیادہ بنائیں، ایک امیر لوگوں، ایک مضبوط ملک، جمہوریت، مساوات، تہذیب، ایک خوشحال اور خوش حال ملک کے مقصد کو حاصل کرنے کی بنیاد بنائیں۔

خاص طور پر، پری اسکول کی تعلیم کے لیے، 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کے معیار کو برقرار رکھنا، مضبوط کرنا اور بہتر بنانا؛ پری اسکول کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کو مکمل کرنے کی کوشش کریں۔ بچوں کو اسکول جانے کے لیے متحرک کرنے کی شرح 38% نرسری عمر کے بچوں اور 97% پری اسکول جانے والے بچوں تک پہنچ جاتی ہے۔ 99.5% پری اسکول کے بچے 2 سیشن فی دن اسکول جانے کی کوشش کریں؛ کوشش کریں کہ غیر سرکاری اور پرائیویٹ پری اسکولوں کی شرح 30 فیصد تک پہنچ جائے، پرائیویٹ اور پرائیویٹ پری اسکولوں میں پڑھنے والے بچوں کی تعداد 35 فیصد تک پہنچ جائے۔

عام تعلیم کے لیے، یونیورسل پرائمری اور سیکنڈری تعلیم کے نتائج کو مضبوطی سے برقرار رکھنا؛ 75% صوبے اور مرکز کے زیر انتظام شہر یونیورسل پرائمری ایجوکیشن لیول 3 کے معیار پر پورا اترتے ہیں۔ 40% صوبے اور مرکز کے زیر انتظام شہر یونیورسل سیکنڈری ایجوکیشن لیول 3 کے معیار پر پورا اترتے ہیں۔ 60% صوبے اور مرکز کے زیر انتظام شہر یونیورسل سیکنڈری ایجوکیشن لیول 2 کے معیار پر پورا اترتے ہیں۔

پرائمری اسکول کے لیے صحیح عمر میں حاضری کی شرح 99.5% ہے، لوئر سیکنڈری اسکول کے لیے %97؛ صحیح عمر میں پرائمری اسکول کی تکمیل کی شرح 99.7% ہے، لوئر سیکنڈری اسکول کے لیے 99% اور اپر سیکنڈری اسکول کے لیے 95% ہے۔ پرائمری اسکول سے لوئر سیکنڈری اسکول میں منتقلی کی شرح 99.5% ہے، لوئر سیکنڈری اسکول سے ہائی اسکول اور دیگر سطحوں میں 95% ہے۔ پرائمری اسکول کے 100% طلباء فی دن دو سیشنز میں شرکت کرتے ہیں۔

تعلیم کے قانون کی دفعات کے مطابق تربیت یافتہ معیاری قابلیت کو پورا کرنے کے لیے 100% عمومی تعلیم کے اساتذہ کے لیے کوشش کریں؛ پرائیویٹ جنرل تعلیمی اداروں کی تعداد 5% تک پہنچنے اور پرائیویٹ جنرل تعلیمی اداروں میں زیر تعلیم طلباء کی تعداد 5.5% تک پہنچنے کی کوشش کریں۔

پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکولوں میں ٹھوس کلاس رومز کی شرح کو 100% تک پہنچانے کی کوشش کریں۔ 70% پرائمری اسکول، 75% سیکنڈری اسکول اور 55% ہائی اسکول قومی معیارات پر پورا اترتے ہیں۔

پیشہ ورانہ تعلیم، مسلسل تعلیم، اور 0.5% ناخواندہ بالغوں کے لیے ناخواندگی کا خاتمہ، بشمول 15 سے 60 سال کی عمر کے 0.4% ناخواندہ بالغوں کے لیے ناخواندگی کا خاتمہ۔

15-60 سال کی عمر کے لوگوں کی شرح خواندگی کو سطح 1 پر 99.1% تک پہنچانے کی کوشش کریں، جن میں سے انتہائی پسماندہ علاقوں اور نسلی اقلیتی علاقوں میں 15-60 سال کی عمر کے لوگوں کی شرح خواندگی 98.8% تک پہنچ جائے گی۔ 90% صوبے لیول 2 کے خواندگی کے معیار پر پورا اتریں گے۔

مڈل اور ہائی اسکول کے 100% طلباء کے لیے پیشہ ورانہ کیریئر رہنمائی اور مشاورتی خدمات تک رسائی حاصل کرنے کی کوشش کریں۔ پیشہ ورانہ تعلیم حاصل کرنے والے 15-25 سال کی عمر کے نوجوانوں کی شرح 20% تک پہنچ جائے گی۔ تقریباً 50% افرادی قوت کے لیے دوبارہ تربیت اور باقاعدہ تربیت۔ انفارمیشن ٹیکنالوجی کی مہارت رکھنے والے کارکنوں کی شرح 90% تک پہنچ جائے گی۔ قومی اور بین الاقوامی معیارات پر پورا اترنے کے لیے کم از کم 70% ووکیشنل اسکول بنائیں اور تیار کریں۔

لرننگ سٹی ماڈل کو ملک بھر میں تعینات کریں؛ صوبائی اور مرکزی حکومت کے تحت کم از کم 50% اضلاع/کاؤنٹی/قصبے/شہروں کو سیکھنے والے اضلاع/شہروں کے طور پر تسلیم کیا جاتا ہے اور 35% صوبوں اور مرکزی حکومت کے شہروں کو سیکھنے والے صوبوں اور شہروں کے طور پر تسلیم کیا جاتا ہے۔ کوشش کریں کہ 10 انتظامی یونٹس یونیسکو کے عالمی تعلیمی شہر کے نیٹ ورک میں شریک ہوں۔

100% صوبوں اور مرکزی طور پر چلنے والے شہروں کے لیے کوشش کریں تاکہ جامع تعلیم کی ترقی میں معاونت کے لیے مراکز ہوں۔

مندرجہ بالا مقاصد کو حاصل کرنے کے لیے، منصوبہ چار اہم کاموں اور حلوں کا تعین کرتا ہے، بشمول: ہدایت نمبر 29-CT/T کے پھیلاؤ اور پروپیگنڈے کو منظم کرنا؛ قانونی نظام کو مکمل کرنا؛ جدت اور معیار کو بہتر بنانا؛ آفاقی تعلیم کو یقینی بنانے کے لیے حالات کو مضبوط کرنا، لازمی تعلیم، بالغوں کے لیے ناخواندگی کو ختم کرنا اور عام تعلیم میں طلبہ کو فروغ دینا۔

عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، بالغوں کی خواندگی کے معیار کو بہتر بنانے اور عام تعلیم میں طالب علموں کو فروغ دینے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت مقامی، علاقائی اور انسانی وسائل کی منصوبہ بندی سے منسلک اساتذہ کے تربیتی اداروں کے نیٹ ورک کی تنظیم، ترتیب اور بنیادی اختراع کی ہدایت جاری رکھنے کے لیے وزارتوں، شاخوں اور علاقوں کے ساتھ تعاون کرتی ہے۔

تمام سطحوں پر اساتذہ کی بھرتی، تربیت، اور پرورش کے منصوبے تیار کرنے میں تدریسی اسکولوں اور مقامی علاقوں کے درمیان رابطے کی ہدایت پر توجہ مرکوز کریں تاکہ کافی مقدار اور متوازن ڈھانچہ کو یقینی بنایا جا سکے، پری اسکول کے اساتذہ اور عام تعلیمی پروگراموں کو نافذ کرنے والے اساتذہ کی اضافی اور کمی پر پوری طرح قابو پانا۔ تدریسی اسکولوں میں تربیت کی صلاحیت اور معیار کو بہتر بنائیں اور اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کو فروغ دیں۔ مواد اور پروگراموں میں جدت پیدا کریں، تربیت کے طریقوں کو متنوع بنائیں، اور پری اسکول اور عمومی تعلیم میں جدت کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے اساتذہ کو فروغ دیں۔ پیشہ ورانہ صلاحیت اور مشق کو فروغ دیں، تربیتی اخلاقیات، پیشہ ورانہ شخصیت، اور اساتذہ کے لیے پیشہ اور پیشے سے محبت پر توجہ دیں۔

تدریسی مواد اور طریقوں میں جدت کو چیک کریں، جانچیں اور ان کا نظم کریں، تعلیمی معیار کی جانچ اور جانچ کریں۔ ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینا اور تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو بڑھانا۔

طلباء کی عمومی تعلیم میں انفرادی صلاحیتوں، خواہشات اور مخصوص حالات کے مطابق فروغ دینا، سیکھنے والوں کو کیریئر کے بارے میں علم حاصل کرنے اور کیریئر کا انتخاب کرنے کی صلاحیت میں مدد کرنا؛ کام کرنے کی عمر کے لوگوں کے لیے ایسے حالات پیدا کریں کہ وہ اپنی ملازمتیں پیدا کر سکیں یا معاشرے میں ہونے والی تبدیلیوں کے مطابق اپنا کریئر بدل سکیں۔

ٹارگٹ گروپس کے لیے موزوں خواندگی کلاسوں کے انتظام اور تنظیم میں براہ راست جدت لانا جاری رکھیں اور خواندگی میں حصہ لینے والے عملے اور اساتذہ کے معیار کو بہتر بنائیں؛ کھلے تعلیمی وسائل کی تعمیر اور مؤثر استحصال کو منظم کرنا؛ سیکٹر میں مشترکہ استعمال کے لیے ڈیجیٹل سائنس کا ذخیرہ تیار کرنا؛ بڑے ڈیٹا کی ترقی اور استحصال کی حوصلہ افزائی کریں، اور تعلیم اور تربیت کے میدان میں مصنوعی ذہانت کا اطلاق کریں۔

* فیصلہ منسلک فائل میں دیکھیں۔

ماخذ: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10361