نائب وزیر اعظم لی تھان لونگ نے فیصلہ نمبر 525/QD-TTg پر دستخط کیے جس میں پولٹ بیورو کے 5 جنوری 2024 کو عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، بالغ خواندگی، اور 2030 تک عمومی تعلیم میں طلبہ کی نشریات کو فروغ دینے کے لیے پولٹ بیورو کے ہدایت نمبر 29-CT/TW کو نافذ کرنے کے منصوبے کو جاری کیا گیا۔
اس منصوبے کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ تمام لوگوں کو کھلے، متنوع، لچکدار، باہم مربوط اور جدید تعلیمی نظام میں تعلیم تک رسائی کے منصفانہ اور مساوی مواقع میسر ہوں۔ مقررہ عمر کے تمام شہریوں کو تعلیم کی کم سے کم سطح حاصل کرنے کے لیے تعلیم حاصل کرنے کی ضرورت ہے جیسا کہ قانون کے ذریعہ تجویز کیا گیا ہے اور ریاست ایسا کرنے کی شرائط کی ضمانت دیتی ہے۔ بنیادی خواندگی کو مکمل کریں اور بالغوں، خاص طور پر نسلی اقلیتوں، خواتین اور پسماندہ علاقوں میں کارکنوں کے لیے فعال خواندگی کی طرف بڑھیں۔
پیشہ ورانہ تعلیم کے پروگراموں میں داخلہ لینے والے طلباء کے تناسب میں اضافہ کریں، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی فراہمی کو یقینی بنائیں۔ نئے دور میں سماجی و اقتصادی ترقی کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے ویتنامی لوگوں کی جامع ترقی کریں۔ ہر فرد کی صلاحیتوں اور تخلیقی صلاحیتوں کو زیادہ سے زیادہ بنائیں، ایک خوشحال عوام، ایک مضبوط قوم، جمہوریت، انصاف، تہذیب، اور ایک خوشحال اور خوش حال ملک کے ہدف کے حصول کے لیے بنیاد بنائیں۔
خاص طور پر، پری اسکول کی تعلیم کے لیے، 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کے معیار کو برقرار رکھنا، مضبوط کرنا اور بہتر بنانا؛ پری اسکول کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کو مکمل کرنے کی کوشش کریں۔ بچوں کو اسکول جانے کے لیے متحرک کرنے کی شرح 38% نرسری عمر کے بچوں اور 97% پری اسکول جانے والے بچوں تک پہنچ جاتی ہے۔ 99.5% پری اسکول کے بچے 2 سیشن فی دن اسکول جانے کی کوشش کریں؛ کوشش کریں کہ غیر سرکاری اور پرائیویٹ پری اسکولوں کی شرح 30 فیصد تک پہنچ جائے، پرائیویٹ اور پرائیویٹ پری اسکولوں میں پڑھنے والے بچوں کی تعداد 35 فیصد تک پہنچ جائے۔
عام تعلیم کے لیے، مقصد عالمی پرائمری اور لوئر سیکنڈری تعلیم کی کامیابیوں کو مضبوطی سے برقرار رکھنا ہے۔ 75% صوبے اور مرکز کے زیر انتظام شہر یونیورسل پرائمری تعلیم کے لیول 3 کے معیار پر پورا اتریں گے۔ 40% صوبے اور مرکز کے زیر انتظام شہر یونیورسل لوئر سیکنڈری تعلیم کے لیول 3 کے معیار پر پورا اتریں گے۔ اور 60% صوبے اور مرکز کے زیر انتظام شہر یونیورسل لوئر سیکنڈری تعلیم کے لیول 2 کے معیارات پر پورا اتریں گے۔
مناسب عمر میں پرائمری اسکول کے لیے اندراج کی شرح 99.5% تک پہنچ گئی، اور لوئر سیکنڈری اسکول کے لیے 97% تک پہنچ گئی۔ مناسب عمر میں پرائمری اسکول کی تکمیل کی شرح 99.7% تک پہنچ گئی، لوئر سیکنڈری اسکول کے لیے 99% تک پہنچ گئی، اور اپر سیکنڈری اسکول کے لیے 95% تک پہنچ گئی۔ پرائمری سے لوئر سیکنڈری اسکول میں ترقی کی شرح 99.5% تک پہنچ گئی، اور لوئر سیکنڈری سے اپر سیکنڈری اسکول اور دیگر سطحوں تک 95% تک پہنچ گئی۔ پرائمری اسکول کے 100% طلباء فی دن دو سیشن کے لیے اسکول جاتے ہیں۔
تعلیم کے قانون کی دفعات کے مطابق تربیت یافتہ معیاری قابلیت کو پورا کرنے کے لیے 100% عمومی تعلیم کے اساتذہ کے لیے کوشش کریں؛ پرائیویٹ جنرل تعلیمی اداروں کی تعداد 5% تک پہنچنے اور پرائیویٹ جنرل تعلیمی اداروں میں زیر تعلیم طلباء کی تعداد 5.5% تک پہنچنے کی کوشش کریں۔
مقصد پرائمری، لوئر سیکنڈری، اور اپر سیکنڈری سطحوں پر ساختی طور پر درست کلاس رومز کی 100% شرح حاصل کرنا ہے۔ اور 70% پرائمری اسکولوں کے لیے، 75% لوئر سیکنڈری اسکولوں کے، اور 55% اپر سیکنڈری اسکولوں کے لیے قومی معیارات کو پورا کرنے کے لیے۔
پیشہ ورانہ تعلیم، مسلسل تعلیم، اور 0.5% ناخواندہ بالغوں کے لیے ناخواندگی کا خاتمہ، بشمول 15 سے 60 سال کی عمر کے 0.4% ناخواندہ بالغوں کے لیے ناخواندگی کا خاتمہ۔
15-60 سال کی عمر کے لوگوں کی شرح خواندگی کو سطح 1 پر 99.1% تک پہنچانے کی کوشش کریں، جن میں سے انتہائی پسماندہ علاقوں اور نسلی اقلیتی علاقوں میں 15-60 سال کی عمر کے لوگوں کی شرح خواندگی 98.8% تک پہنچ جائے گی۔ 90% صوبے لیول 2 کے خواندگی کے معیار پر پورا اتریں گے۔
مقصد یہ یقینی بنانا ہے کہ 100% جونیئر اور سینئر ہائی اسکول کے طلباء کو پیشہ ورانہ کیریئر رہنمائی اور مشاورتی خدمات تک رسائی حاصل ہو۔ 15-25 سال کی عمر کے 20% نوجوانوں کو پیشہ ورانہ تعلیم حاصل کرنے کا ہدف ہے۔ تقریباً 50% افرادی قوت دوبارہ تربیت اور جاری تربیت حاصل کرے گی۔ افرادی قوت کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی کی مہارت حاصل کرنے کا ہدف 90% ہے۔ کم از کم 70% ووکیشنل اسکول قومی اور بین الاقوامی معیارات پر پورا اترنے کے لیے قائم اور تیار کیے جائیں گے۔
لرننگ سٹی ماڈل کو ملک بھر میں نافذ کریں؛ اس بات کو یقینی بنائیں کہ صوبائی اور مرکز کے زیر انتظام شہروں میں سے کم از کم 50% اضلاع/قصبوں/شہروں کو سیکھنے والے اضلاع/شہروں کے طور پر تسلیم کیا گیا ہے، اور 35% صوبوں اور مرکز کے زیر انتظام شہروں کو سیکھنے والے صوبوں/شہروں کے طور پر تسلیم کیا گیا ہے۔ کوشش کریں کہ 10 انتظامی یونٹس یونیسکو کے عالمی تعلیمی شہر کے نیٹ ورک میں شریک ہوں۔
100% صوبوں اور مرکزی طور پر چلنے والے شہروں کے لیے کوشش کریں تاکہ جامع تعلیم کی ترقی میں معاونت کے لیے مراکز ہوں۔
مندرجہ بالا مقاصد کو حاصل کرنے کے لیے، منصوبہ چار اہم کاموں اور حلوں کا تعین کرتا ہے، بشمول: ہدایت نمبر 29-CT/T کے پھیلاؤ اور پروپیگنڈے کو منظم کرنا؛ قانونی نظام کو مکمل کرنا؛ جدت اور معیار کو بہتر بنانا؛ آفاقی تعلیم کو یقینی بنانے کے لیے حالات کو مضبوط کرنا، لازمی تعلیم، بالغوں کے لیے ناخواندگی کو ختم کرنا اور عام تعلیم میں طلبہ کو فروغ دینا۔
عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، بالغوں کی خواندگی کے معیار کو بہتر بنانے اور عام تعلیم میں طالب علموں کو فروغ دینے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت مقامی، علاقائی اور انسانی وسائل کی منصوبہ بندی سے منسلک اساتذہ کے تربیتی اداروں کے نیٹ ورک کی تنظیم، ترتیب اور بنیادی اختراع کی ہدایت جاری رکھنے کے لیے وزارتوں، شاخوں اور علاقوں کے ساتھ تعاون کرتی ہے۔
اساتذہ کی بھرتی، تربیت، اور ہر سطح پر اساتذہ کی ترقی کے منصوبے تیار کرنے میں اساتذہ کے تربیتی کالجوں اور علاقوں کے درمیان رابطے کی ہدایت پر توجہ مرکوز کریں تاکہ کافی تعداد اور متوازن ڈھانچہ کو یقینی بنایا جا سکے، عام تعلیمی پروگرام کو نافذ کرنے والے پری اسکول اساتذہ اور اساتذہ کی اضافی اور کمی کو پوری طرح سے حل کیا جائے۔ ٹیچر ٹریننگ کالجوں میں اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کی تربیت اور ترقی کی صلاحیت اور معیار کو بہتر بنائیں۔ مواد اور نصاب میں جدت پیدا کریں، اور اساتذہ کے لیے پری اسکول اور عمومی تعلیمی اصلاحات کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تربیت اور ترقی کے طریقوں کو متنوع بنائیں۔ پیشہ ورانہ قابلیت اور مشق کو فروغ دیں، اور اساتذہ کے درمیان پیشہ ورانہ اخلاقیات، کردار، اور پیشے سے محبت کی آبیاری پر زور دیں۔
تدریسی مواد اور طریقوں میں جدت کو چیک کریں، جانچیں اور ان کا نظم کریں، تعلیمی معیار کی جانچ اور جانچ کریں۔ ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینا اور تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو بڑھانا۔
انفرادی صلاحیتوں، امنگوں اور حالات سے مطابقت رکھنے کے لیے عمومی تعلیم میں طالب علم کی نشریات کو فروغ دینا سیکھنے والوں کو پیشوں کے بارے میں علم حاصل کرنے اور کیریئر کے انتخاب کی اہلیت کے حصول میں مدد کرتا ہے۔ کام کرنے کی عمر کے لوگوں کے لیے حالات پیدا کرنا کہ وہ اپنی ملازمتیں پیدا کر سکیں یا سماجی تبدیلیوں کے مطابق اپنا کریئر بدل سکیں۔
مختلف ٹارگٹ گروپس کے مطابق اور خواندگی کے پروگراموں میں شامل عملے اور اساتذہ کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے خواندگی کی کلاسوں کے انتظام اور تنظیم کی جدت کو ہدایت دینا جاری رکھیں؛ کھلے تعلیمی وسائل کی ترقی اور مؤثر استحصال کو منظم کرنا؛ پورے شعبے کے لیے مشترکہ ڈیجیٹل سیکھنے کے وسائل کا ذخیرہ تیار کرنا؛ تعلیم اور تربیت کے میدان میں بڑے ڈیٹا کی ترقی اور استحصال اور مصنوعی ذہانت کے استعمال کی حوصلہ افزائی کریں۔
* براہ کرم منسلک فائل میں فیصلہ دیکھیں۔/
ماخذ: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10361
تبصرہ (0)