ساتھی فیکلٹی ممبران کے بارے میں خدشات، انرولمنٹ کوٹے کے لیے "مقابلے" کا خوف

(ڈین ٹرائی) - 10 اکتوبر کی سہ پہر کو منعقدہ قانون برائے تعلیم اور قانون برائے اعلیٰ تعلیم (ترمیم شدہ) کے متعدد مضامین میں ترمیم اور تکمیل کے لیے مسودہ کو مکمل کرنے کے لیے خیالات کا تعاون کرنے پر ہونے والی بحث میں، بہت سی آراء کو-آرگینک کے تصور کے بارے میں فکر مند تھیں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے ہو چی منہ سٹی کی بینکنگ یونیورسٹی میں قانون برائے تعلیم اور اعلیٰ تعلیم کے قانون (ترمیم شدہ) کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کے لیے ایک سیمینار کا انعقاد کیا (تصویر: Huyen Nguyen)۔

قانون برائے تعلیم اور اعلیٰ تعلیم کے قانون (ترمیم شدہ) میں اس بار نئے نکات میں سے ایک co-organic کے تصور کا ابھرنا ہے۔

اساتذہ کے قانون کے آرٹیکل 66 میں کہا گیا ہے کہ قومی تعلیمی نظام میں تعلیمی اداروں میں اساتذہ میں شامل ہیں: مستقل اساتذہ، شریک مستقل اساتذہ، ریٹائرمنٹ کے بعد کل وقتی کنٹریکٹ اساتذہ اور مہمان اساتذہ۔

حکومت شریک اساتذہ کے لیے حالات، انتظام، حکومتوں کا نفاذ اور پالیسیاں تجویز کرتی ہے۔

اس کے ساتھ ہی اعلیٰ تعلیم کے قانون میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ یونیورسٹی کے لیکچررز میں مستقل لیکچرار، کوپرمیننٹ لیکچرار، ریٹائرمنٹ کے بعد کل وقتی کنٹریکٹ لیکچررز اور گیسٹ لیکچررز شامل ہیں۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے نمائندوں نے حیرت کا اظہار کیا کہ اگر اس ضابطے کے مطابق، سرکاری اسکول غیر سرکاری اسکولوں کے لیکچررز کو مدعو کرنا چاہتے ہیں یا اس کے برعکس، اگر غیر سرکاری اسکول سرکاری اداروں کے اہلکاروں کو مدعو کرتے ہیں، تو یہ کیسے ہوگا؟

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے نمائندے کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے (تصویر: Huyen Nguyen)

اس کے علاوہ، صحت کے شعبے کے لیے، اسکول اسپیشلسٹ لیول I اور اسپیشلسٹ لیول II کے ساتھ ڈاکٹروں کو پڑھانے کے لیے مدعو کریں گے، لیکن فی الحال لیکچرر عہدوں کے لیے معیاری تقاضوں کے مطابق ماسٹر لیول کے مساوی کوئی ضابطہ نہیں ہے۔ یہ اب بھی مشکل ہے اور حقیقت کے لیے موزوں نہیں ہے۔

اسی طرح، کین تھو یونیورسٹی کی کونسل کے وائس چیئرمین ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین چی نگون نے اظہار خیال کیا: "یہ ایک پیش رفت اور نیا تصور ہے، لیکن مجھے خدشہ ہے کہ مستقبل میں میجرز اور انرولمنٹ کوٹہ کھولنے کا "مقابلہ" ہوگا۔

انہوں نے ایک لیکچرر کی مثال دی جو سکول A اور B دونوں میں پڑھاتے ہیں لیکن زیادہ تر سکول B میں پڑھاتے ہیں تو جب میجر کھولیں گے تو اس کا تعلق کس سکول سے ہوگا؟ ان چیزوں کو واضح کرنے کی ضرورت ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Chi Ngon، کونسل آف کین تھو یونیورسٹی کے وائس چیئرمین (تصویر: Huyen Nguyen)۔

ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے معائنہ اور قانونی شعبے کے نائب سربراہ ڈاکٹر تھائی تھی ٹیویٹ ڈنگ اس بات پر فکر مند ہیں کہ شریک عملہ اساتذہ کا تصور الجھن کا باعث بن سکتا ہے۔

محترمہ ڈنگ کے مطابق، مستقل اساتذہ کا تعلق اندراج کے اہداف سے بہت زیادہ ہے۔ فی الحال، بہت سارے اساتذہ ہیں جو اسکولوں کے ساتھ معاہدے پر دستخط کرتے ہیں لیکن کل وقتی کام نہیں کرتے، سماجی بیمہ ادا نہیں کرتے، اور اسکول کے ملازم نہیں ہیں۔

"یہ ایک ایسی صورتحال کی طرف جاتا ہے جہاں اسکولوں نے اندراج کے بہت زیادہ اہداف مقرر کیے ہیں لیکن مستقل لیکچراروں کی تعداد بہت کم ہے۔ میں تجویز کرتا ہوں کہ مستقل لیکچراروں کے لیے ان کا سوشل انشورنس یونیورسٹی کے پاس ہونا چاہیے،" محترمہ ڈنگ نے کہا۔

ایک اور مسئلہ جس کے بارے میں بہت سے اسکولوں جیسے ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف اکنامکس، کین تھو یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف آرکیٹیکچر وغیرہ نے تشویش کا اظہار کیا ہے وہ ہے برانچ کیمپس کی تنظیم اور آپریشن۔

مسودے کی دفعات کے مطابق، گھریلو اعلیٰ تعلیمی ادارے کی شاخ ہیڈ آفس سے مختلف تربیتی مقام ہے، اس کی کوئی قانونی حیثیت نہیں ہے، اعلیٰ تعلیمی ادارے کی تنظیم اور آپریشن کے ضوابط کے مطابق منظم اور کام کرتی ہے، اور اس قانون کے آرٹیکل 21 کی دفعات کے مطابق تربیت کو چلانے کا لائسنس یافتہ ہے۔

اسکولوں کو تشویش ہے کہ یہ نادانستہ طور پر انتظامی یونٹوں کی تعداد میں اضافہ کرے گا اور آلات کو بوجھل بنائے گا۔

اس سے قبل، ہنوئی میں 9 اکتوبر کو ہونے والے مباحثے میں تبصرے دیتے ہوئے، FPT یونیورسٹی کے بورڈ کے چیئرمین مسٹر لی ٹرونگ تنگ نے مشترکہ مدت کے لیکچررز کے تصور کو واضح کرنے کی تجویز پیش کی، جو کہ باصلاحیت لوگوں کو تدریس میں حصہ لینے کی طرف راغب کرنے کے لیے ہدف گروپ کو وسعت دینے پر غور کریں، اسے سرکاری ملازم ہونے تک محدود نہ رکھیں اور سائنسی اور تکنیکی تنظیموں میں کام کریں۔

ترجیحی اراضی اور ٹیکس کی پالیسیوں کے بارے میں، ڈاکٹر لی ٹرونگ تنگ نے تعلیمی سرگرمیوں کے لیے زمین کے استعمال کی فیسوں سے مستثنیٰ ہونے کی تجویز پیش کی، اس کے ساتھ ساتھ مناسب انتظامی میکانزم کی کارکردگی کو یقینی بنانے اور تعلیمی اداروں کے لیے ترقی کے حالات پیدا کرنے کے لیے۔

یونیورسٹی کی خود مختاری کے بارے میں، مسٹر تنگ نے کہا کہ ہائر ایجوکیشن کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) میں کچھ شقیں خود مختاری کو سخت کرتی ہیں۔ خودمختاری کو ایک قانونی طریقہ کار کے طور پر سمجھا جانا چاہیے تاکہ اسکولوں کو موجودہ "پوچھو - دینے" کے طریقہ کار کے بجائے قانونی فریم ورک کے اندر اپنے فیصلے خود کرنے میں مدد ملے۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے کہا کہ توقع ہے کہ مذکورہ بالا دو مسودہ قانون اکتوبر 2025 کے اجلاس میں قومی اسمبلی میں پیش کیے جائیں گے۔ مسودہ تیار کرنے کے عمل کے دوران، وزارت نے وزارتوں، شاخوں اور مقامی علاقوں کے ساتھ قریبی رابطہ قائم کیا ہے۔ نے ملک بھر میں بہت سے سیمینارز، مباحثے منعقد کیے، اور ماہرین، سائنسدانوں، اور ایجوکیشن مینیجرز سے مشورہ کیا، جس سے قانونی دستاویزات کے نفاذ کے قانون کے مناسب نفاذ کو یقینی بنایا گیا۔

اس نے عبوری دفعات پر خصوصی توجہ دی، جیسے کہ اسکول کونسل کی سرگرمیوں کا خاتمہ اور اس سے پہلے کونسل کی طرف سے جاری کردہ دستاویزات کی درستگی، اور قانون کے نافذ ہونے پر اسکولوں کو آسانی سے چلانے کے لیے تفصیلی ہدایات کی ضرورت ہے۔

دیگر امور جیسے کہ تربیتی سہولیات اور شاخوں کے درمیان فرق، یونیورسٹیوں کے اندر اسکولوں کے ضوابط، محکموں، یا بہت سے مقامات پر تربیت کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے شرائط پر بھی غور سے غور کیا جاتا رہے گا۔

نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے تصدیق کی کہ "کسی بھی ترمیم کا مقصد عملی مشکلات کو دور کرنا ہے، نئی رکاوٹیں پیدا نہیں کرنا، جبکہ قومی تعلیمی نظام میں مستقل مزاجی کو یقینی بنانا اور بین الاقوامی معیارات تک پہنچنا"۔

اساتذہ سے متعلق قانون کا آرٹیکل 66 یہ بتاتا ہے:

1. قومی تعلیمی نظام میں تعلیمی اداروں میں اساتذہ میں شامل ہیں:

a) مستقل استاد وہ استاد ہوتا ہے جسے بھرتی کیا جاتا ہے اور وہ صرف ایک تعلیمی ادارے میں کل وقتی کام کرتا ہے۔

ب) ایک شریک کرایہ دار استاد ایک عوامی سائنس اور ٹیکنالوجی تنظیم کا ایک اہلکار ہوتا ہے جسے سرکاری تعلیمی ادارے میں ایک معیاد لیکچرار کے طور پر پڑھانے اور تعلیم دینے کے لیے تفویض کیا جاتا ہے۔

c) ریٹائرمنٹ کے بعد کل وقتی کنٹریکٹ ٹیچر ایک ریٹائرڈ ٹیچر ہوتا ہے جس پر کسی تعلیمی ادارے نے استاد کے فرائض انجام دینے کے لیے کل وقتی مزدوری کے معاہدے پر دستخط کیے ہوتے ہیں۔

d) ایک گیسٹ لیکچرر وہ شخص ہوتا ہے جسے کسی تعلیمی ادارے کی طرف سے مدعو کیا جاتا ہے تاکہ تعلیمی ادارے کے ذریعے نافذ کردہ تعلیمی پروگرام یا تربیتی پروگرام میں کم از کم ایک مضمون، ماڈیول، کورس، موضوع یا مواد پڑھایا جائے۔ مہمان لیکچررز میں مہمان اساتذہ اور مہمان لیکچرار شامل ہیں۔

2. کل وقتی اساتذہ کو اساتذہ سے متعلق قانون کی دفعات کی تعمیل کرنی چاہیے۔

3. وزیر تعلیم و تربیت ریٹائرمنٹ اور مہمان اساتذہ کے بعد کل وقتی کنٹریکٹ اساتذہ کے بارے میں تفصیلی ضوابط فراہم کرے گا۔ اور جوائنٹ ٹیچرز کے لیے معیارات اور ورکنگ ریجیمز تجویز کریں۔

4. حکومت شریک عملہ اساتذہ کے لیے شرائط، انتظام، حکومتوں کا نفاذ اور پالیسیاں تجویز کرتی ہے۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/ban-khoan-giang-vien-dong-co-huu-lo-ngai-tranh-gianh-chi-tieu-tuyen-sinh-20251010185321787.htm