اگرچہ حقیقت میں اب بھی بہت سی مشکلات اور مسائل موجود ہیں، لیکن بہت سے نجی اسکولوں نے یونیورسٹی کے تعلیمی نظام میں ایک خاص مقام قائم کر لیا ہے۔
ٹریلین ڈالر کا پرائیویٹ سکول، ٹاپ سکیل
اگر پچھلے سالوں میں، نجی یونیورسٹیوں کو طلباء کو بھرتی کرنے میں دشواری ہوتی تھی، ہر سال وہ کوٹے کی کمی کی حالت میں ہوتی تھیں اور اکثر سرکاری یونیورسٹیوں کے بعد ان کا انتخاب کیا جاتا تھا، تو پچھلے 3-5 سالوں میں، کچھ نجی یونیورسٹیوں میں انرولمنٹ، ٹریننگ، ریونیو، اکیڈمکس... میں مثبت تبدیلیاں آئی ہیں۔
ہو چی منہ شہر میں ایک نجی یونیورسٹی میں طالب علم
تصویر: فتح
اب تک، ملک میں 242 اعلیٰ تعلیمی ادارے ہیں، جن میں سے 175 سرکاری اور 67 نجی ہیں۔ اسکولوں کی ویب سائٹس پر عوامی معلومات پر مبنی تھانہ نین اخبار کے اعدادوشمار کے مطابق، 2024-2025 تعلیمی سال تک ملک میں سب سے بڑے تربیتی پیمانے (انڈرگریجویٹ، ماسٹرز، ڈاکٹریٹ) کے ساتھ سرفہرست 10 اعلیٰ تعلیمی اداروں میں، 4 تک نجی یونیورسٹیاں ہیں۔ خاص طور پر، پیمانے کے لحاظ سے ملک کی قیادت کرنے والا ایک اسکول وان لینگ یونیورسٹی (55,702) ہے۔ بقیہ 3 اسکول نگوین ٹاٹ تھانہ یونیورسٹی (38,314) 6 ویں نمبر پر ہیں۔ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (38,205) 7ویں نمبر پر اور Duy Tan University (37,444) 9ویں نمبر پر ہے۔
کچھ اسکول جیسے کیو لانگ یونیورسٹی اور نام کین تھو یونیورسٹی میں 20,000 سے زیادہ طلباء ہیں۔ ہانگ بینگ انٹرنیشنل یونیورسٹی اور ڈونگ اے یونیورسٹی میں 10,000 سے زیادہ طلباء ہیں۔ یہ پیمانہ بہت سی دوسری سرکاری یونیورسٹیوں کو پیچھے چھوڑ دیتا ہے۔
کل آمدنی کے لحاظ سے، ملک میں سب سے زیادہ آمدنی کے ساتھ ٹاپ 10 میں 4 نجی یونیورسٹیاں ہیں۔ جس میں FPT یونیورسٹی کے پاس 4,400 بلین VND، وان لینگ یونیورسٹی کے پاس 2,603 بلین VND، Nguyen Tat Thanh University کے پاس 1,670 بلین VND، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے پاس 1,380 بلین VND ہیں۔
بہت سی نجی یونیورسٹیاں ممتاز علاقائی اور بین الاقوامی درجہ بندی میں بھی دکھائی دیتی ہیں۔
اعلیٰ تعلیم یافتہ لیکچررز کو راغب کرنے کے لیے پالیسیوں کے ذریعے سہولیات اور عملے میں سرمایہ کاری، تربیتی پروگراموں میں تبدیلی، بین الاقوامی ایکریڈیٹیشن... کو بھی اسکولوں نے فروغ دیا ہے، جس سے آج نجی یونیورسٹیوں کی پوزیشن 10-15 سال پہلے سے بالکل مختلف ہونے میں مدد ملتی ہے۔
پالیسیوں سے مواقع کا فائدہ اٹھائیں۔
11 نومبر کو منعقدہ پرائیویٹ یونیورسٹی ایجوکیشن کے پہلے فورم میں، ہنگ وونگ یونیورسٹی کے انچارج وائس پرنسپل ڈاکٹر ٹران ویت انہ نے تصدیق کی کہ ویتنام کی تعلیمی ترقی، خاص طور پر نجی یونیورسٹی کی تعلیم کے لیے سازگار پالیسیاں ہیں۔
قراردادوں کے "کواڈ" جن کا ذکر ڈاکٹر ویت انہ نے ویتنامی یونیورسٹی کی تعلیم پر اثر ڈالا ہے ان میں سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی میں پیش رفت سے متعلق قرارداد نمبر 57 (دسمبر 2024) شامل ہے۔ نئی صورتحال میں بین الاقوامی انضمام پر قرارداد نمبر 59 (جنوری 2025)؛ قرارداد نمبر 68 (مئی 2025) نجی اقتصادی ترقی پر اور قرارداد نمبر 71 (اگست 2025) تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت سے متعلق۔
"دھندلی سرحدوں" کا رجحان نجی یونیورسٹیوں کی ترقی میں رکاوٹ ہے۔
ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے سابق ڈائریکٹر اور با ریا-ونگ تاؤ یونیورسٹی کے سابق پرنسپل پروفیسر نگوین لوک نے کہا کہ سرکاری اور نجی یونیورسٹیوں کے درمیان حد "دھندلی" ہے، جو نجی یونیورسٹیوں کی ترقی میں رکاوٹ ہے۔
پروفیسر Loc کے مطابق، "دھندلا ہوا بارڈر" ایک اصطلاح ہے جو سرکاری اور نجی یونیورسٹیوں کے درمیان سرحد کے لیے استعمال ہوتی ہے۔ یہ سرکاری اور نجی شعبوں کے درمیان حد ہے، جہاں غیر واضح "سرحد" نجی اسکولوں کے کردار، مشن اور خود مختاری کو دھندلا کر رہی ہے۔
"دھندلے مارجن" کا ایک مظہر یہ ہے کہ آج سرکاری اور پرائیویٹ اسکول یکساں ٹیوشن فیس وصول کرتے ہیں، جب کہ دنیا میں، پبلک اسکولوں کی ٹیوشن فیس اکثر بہت کم ہوتی ہے۔ وجہ یہ ہے کہ ہم یہ فرض کر رہے ہیں کہ سرکاری یونیورسٹیاں مالی طور پر خود مختار ہیں، جس کی وجہ سے پبلک ٹیوشن فیسیں بڑھ رہی ہیں۔ یا بہت سی سرکاری یونیورسٹیوں میں داخلے کے تقاضوں کو "مقامی یونیورسٹیوں یا "مقامی یونیورسٹیوں میں برانچ کیمپس کے ذریعے کم کیا جاتا ہے۔" پروفیسر Nguyen Loc نے کہا کہ "دھندلا ہوا مارجن" جتنا بڑا ہوگا، نجی یونیورسٹیاں اتنی ہی سست ترقی کریں گی۔
"تعلیم اور اعلیٰ تعلیم کا قانون نجی اسکولوں کی ترقی کی حوصلہ افزائی کے لیے ٹیکس، زمین، کریڈٹ... پر ترجیحی پالیسیاں بھی فراہم کرتا ہے۔ یہ سب کچھ ظاہر کرتا ہے کہ نجی اعلیٰ تعلیم ایک اہم اضافی قوت اور ترقی کے لیے براہ راست محرک دونوں کے طور پر، کلیدی کردار ادا کرنے کے لیے پرعزم ہے۔ تکنیکی ترقی اور ڈیجیٹل تبدیلی۔
خاص طور پر، قراردادیں 68 اور 71 نہ صرف ایک تزویراتی نقطہ نظر پیدا کرتی ہیں بلکہ ایک فوری ضرورت بھی متعین کرتی ہیں: نجی یونیورسٹیوں کو فوری طور پر پہل کرنی چاہیے اور اپنی پوزیشن، مشن اور شراکت کی تصدیق کے لیے پالیسیوں سے نئے مواقع سے فائدہ اٹھانا چاہیے،" ڈاکٹر ٹران ویت انہ نے کہا۔
پرائیویٹ یونیورسٹی کی تعلیم سے متعلق قانون کے لیے تجویز
تاہم، مذکورہ فورم پر، بہت سی نجی یونیورسٹیوں کے رہنما عملی مسائل کو اٹھاتے رہے اور حل تجویز کرتے رہے تاکہ پرائیویٹ یونیورسٹیاں عام یونیورسٹی کے تعلیمی نظام میں سرکاری یونیورسٹیوں کے برابر ہو سکیں۔
برطانوی یونیورسٹی ویتنام میں قانونی امور اور بیرونی تعلقات کے ڈائریکٹر وکیل نگوین کم ڈنگ نے کہا کہ اگرچہ ویتنام میں نجی یونیورسٹی کا نظام 1990 کی دہائی کے آخر سے سوشلائزیشن پالیسی سے تشکیل دیا گیا تھا، لیکن سرمایہ کاری کے فارموں، سرمایہ کاری کے سرمائے کے انتظام اور تعلیمی انتظام پر قانونی ڈھانچہ ابھی تک واضح نہیں ہے۔
اعلیٰ تعلیم یافتہ لیکچررز کو راغب کرنے کے لیے پالیسیوں کے ذریعے سہولیات اور عملے میں سرمایہ کاری، تربیتی پروگراموں میں تبدیلی، بین الاقوامی ایکریڈیشن... کو بھی نجی یونیورسٹیوں نے فروغ دیا ہے۔
تصویر: VT
"فی الحال، پرائیویٹ اسکول کمپنی ماڈل اور انٹرپرائز قانون کا اطلاق کر رہے ہیں۔ واضح قانونی فریم ورک کی کمی نے قومی تعلیمی نظام میں نجی یونیورسٹی کے تعلیمی شعبے کے کردار اور شراکت کو محدود کر دیا ہے۔ اس مسئلے کو حل کرنے کے لیے، ویتنام کو ایک پرائیویٹ یونیورسٹی ایجوکیشن قانون ہونا چاہیے،" محترمہ ڈنگ نے تجویز پیش کی۔
محترمہ ڈنگ کے مطابق، آسیان کے علاقے کے کچھ ممالک میں نجی یونیورسٹی کی تعلیم کے بارے میں قوانین ہیں، جیسے کہ ملائشیا۔ اس قانون میں ABC (اکیڈمک - بزنس - کارپوریٹ گورننس) مربوط گورننس ماڈل کا ذکر ہے، جو سرمایہ کاروں کے حقوق اور ذمہ داریوں، گورننس کے ماڈلز، اور تعلیمی ماہرین کے لیے اسکول بورڈ کی ذمہ داریوں کی واضح وضاحت کرتا ہے... سنگاپور بھی ABC ماڈل کو لچکدار طریقے سے لاگو کرتا ہے، اس لیے نجی یونیورسٹی کا نظام بہت ترقی یافتہ ہے۔
اسی نقطہ نظر کو شیئر کرتے ہوئے، ڈائی نام یونیورسٹی کے پرنسپل، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈاؤ تھی تھو گیانگ نے کہا کہ نجی یونیورسٹی کا نظم و نسق "سرمایہ کار کانفرنس"، "اسکول کونسل" کے ماڈل پر مبنی ہے، پرنسپل اور ڈیپارٹمنٹس، فنکشنل ڈیپارٹمنٹ تقریباً ایک کاروبار کی طرح کام کر رہے ہیں، اس لیے مالیاتی ہدف اور سرمایہ کاری کی حکمت عملی کو عملی جامہ پہنانے کے لیے اب بھی مفادات کا تصادم موجود ہے۔ "فی الحال، نجی یونیورسٹی کے طریقہ کار میں سرمایہ کاروں، شیئر ہولڈرز اور پائیدار ترقی کے مفادات کو متوازن کرنے کے لیے فوائد کی تقسیم کے لیے متفقہ ضوابط کا فقدان ہے۔ اس لیے قانونی راہداری کو مکمل کرنا، نجی یونیورسٹی کے نظام کی قانونی حیثیت اور گورننس کے طریقہ کار کو واضح کرنا ضروری ہے"، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر گیانگ نے اشتراک کیا۔
پالیسی کے نفاذ کے بارے میں، محترمہ گیانگ کے مطابق، حقیقت میں، نجی اسکولوں کو تعلیمی پالیسیوں، مالیات، اور سرکاری یونیورسٹیوں کی طرح ریاستی وسائل تک رسائی میں یکساں طور پر تسلیم نہیں کیا گیا اور ان کے ساتھ یکساں سلوک نہیں کیا گیا۔ "مثال کے طور پر، نجی یونیورسٹیوں کے پاس ریاستی سطح کے سائنسی منصوبوں میں حصہ لینے یا وزارتی سطح کے موضوعات کی صدارت کرنے کا "کوئی موقع نہیں ہے"... مساوی شناخت سے سماجی بیداری کو تبدیل کرنے میں مدد ملے گی، نجی اسکولوں کے لیے متحرک طور پر ترقی اور انضمام کے لیے حالات پیدا ہوں گے، محترمہ گیانگ نے تبصرہ کیا۔
ماخذ: https://thanhnien.vn/binh-dang-truong-dh-cong-tu-can-khung-phap-ly-ro-rang-185251127175041947.htm
تبصرہ (0)