تعلیم و تربیت کی وزارت 2025-2026 تعلیمی سال کے لیے تدریس، جانچ اور تشخیص کے اہتمام کے بارے میں نوٹس

لچکدار تدریسی طریقے اور شکلیں۔

تدریسی طریقوں اور شکلوں کے بارے میں، وزارت تعلیم و تربیت تجویز کرتی ہے کہ تعلیم و تربیت کے محکمے اساتذہ کو تدریس اور سیکھنے کے طریقوں کو سختی سے اختراع کرنے، طلباء کی خود مطالعہ کی صلاحیت، تخلیقی تجربات، اور طلباء کو ان کی مسائل حل کرنے کی سوچ کی صلاحیت کو فروغ دینے کے لیے رہنمائی اور رہنمائی کریں۔

سبق کے مواد کی خصوصیات، پروگرام کی ضروریات اور طلباء کے گروپوں کی بنیاد پر تدریسی طریقوں اور تنظیم کی شکلوں کے لچکدار اور مناسب انتخاب کو مؤثر طریقے سے نافذ کریں۔

طلباء کو فعال، مثبت، خود آگاہ ہونے اور سیکھنے کے پورے عمل میں خود مطالعہ کی صلاحیت کو فروغ دینے میں اساتذہ کے کردار کو منظم کرنے، رہنمائی کرنے، مدد کرنے میں فروغ دیں۔

درس و تدریس کے طریقوں کو متنوع بنائیں تاکہ اسکول کے عملی حالات میں کشش، تاثیر، اور مناسبیت کو یقینی بنایا جا سکے، سیکھنے میں دلچسپی پیدا کرنے اور طلباء کی صلاحیتوں اور خوبیوں کو جامع طور پر فروغ دینے میں تعاون کریں۔

موجودہ تناظر میں تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے جدید تدریسی طریقوں، جانچ اور تشخیصی فارموں کو مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل تبدیلی کو لاگو کرنے کے لیے اساتذہ کی تربیت اور صلاحیت کی ترقی کو تقویت دیں۔

جانچ اور تشخیص کے طریقوں اور شکلوں کو مؤثر طریقے سے نافذ کریں۔

جانچ اور تشخیص کے حوالے سے، وزارت تعلیم اور تربیت نے عام تعلیمی پروگرام میں طالب علم کی تشخیص سے متعلق ضوابط کو مکمل اور سنجیدگی سے نافذ کرنے کا نوٹ کیا جیسا کہ تجویز کیا گیا ہے۔

خاص طور پر، طالب علموں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کی سمت میں اختراعی طریقوں اور ٹیسٹنگ اور تشخیص کی مختلف شکلوں پر توجہ دیں۔ پروگرام کے تقاضوں سے منسلک اور طلباء کی عمر اور علمی سطح کی نفسیاتی خصوصیات کے مطابق سیکھنے والوں کی ترقی کے لیے تشخیص کو یقینی بنائیں۔

اساتذہ کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ لچکدار طریقے سے تشخیصی فارمز، جیسے زبانی، تحریری، عملی، مشاہدہ، سیکھنے کی مصنوعات، کاغذ پر مبنی یا آن لائن ٹیسٹ، جامع طور پر طلباء کے سیکھنے کے عمل اور تربیتی نتائج کی عکاسی کریں۔

سیکھنے کے عمل کے دوران سوالات، مشقوں، گروپ سرگرمیوں، سیکھنے کے پروجیکٹس، پریزنٹیشنز، سیکھنے کے پورٹ فولیوز وغیرہ کے ذریعے باقاعدگی سے تشخیص کو مضبوط بنائیں۔ مناسب شکلوں کے ساتھ متواتر تشخیص کا اہتمام کریں، جیسے کہ پریکٹس ٹیسٹ، جامع ٹیسٹ، تخلیقی مصنوعات، مربوط پروجیکٹس۔

تشخیصی سرگرمیوں کو واضح مقاصد، مخصوص معیار، شفاف اسکورنگ ہدایات، اور ضروریات کی پیشگی اطلاع اور نفاذ کے طریقوں کے ساتھ ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہے تاکہ طلباء فعال طور پر حصہ لے سکیں۔

ایک ہی وقت میں، طلباء کے لیے جامع تعلیم میں تعاون کرتے ہوئے، شہری صلاحیت کی تشکیل اور ترقی کے لیے ماحولیاتی تحفظ، حیاتیاتی تنوع، سالمیت، ٹریفک کی حفاظت، انسانی حقوق، ہو چی منہ کے اخلاقی نظریے وغیرہ پر مربوط تعلیمی مواد کا جائزہ لینے پر توجہ مرکوز کریں۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-to-chuc-day-hoc-kiem-tra-danh-gia-nam-hoc-2025-2026-post743800.html