وزارت تعلیم و تربیت ہائی اسکول کے طلباء کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کا فریم ورک متعین کرتی ہے۔

تعلیم اور تربیت کی وزارت نے ہائی اسکول کے طلباء اور تعلیم جاری رکھنے والے طلباء (GDTX) کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک (NLS) کے نفاذ کو منظم کرنے کے لیے ابھی رہنما خطوط جاری کیے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، NLS فریم ورک کے نفاذ کا مقصد طلباء کو اپنی تعلیم اور زندگی میں لاگو کرنے کے لیے NLS کو بہتر بنانے میں مدد فراہم کرنا ہے۔ اس طرح ڈیجیٹل شہریوں کی ضروری صلاحیتوں کی تشکیل اور ترقی، 4.0 صنعتی انقلاب کے دور میں ڈیجیٹل ماحول میں حصہ لینے کے لیے تیار ہیں۔

لاگو کرتے وقت، وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، ہر گریڈ کی سطح کے لیے، ہر مضمون کے لیے مطلوبہ مواد اور سطح کا حوالہ دیں۔ خاص طور پر، مناسبیت اور عملییت جیسی ضروریات کو یقینی بنائیں۔ NLS فریم ورک کے نفاذ کی تنظیم کو بین الاقوامی معیارات پر پورا اترنا چاہیے لیکن پھر بھی ویتنام کے حقیقی حالات کے لیے موزوں ہونا چاہیے۔

Bộ GD-ĐT: Ba hình thức triển khai khung năng lực số cho học sinh phổ thông - Ảnh 1. — وزارت تعلیم و تربیت NLS کے نفاذ کی 3 شکلیں تجویز کرتی ہے۔

عمل درآمد کے عمل کو مرحلہ وار، ایک ہم آہنگ روڈ میپ کے ساتھ، فزیبلٹی کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے، خاص طور پر اوورلوڈ کا سبب نہ بنے۔ خاص طور پر، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام اور کنٹینیونگ ایجوکیشن پروگرام میں تبدیلی یا زیادہ بوجھ نہ ڈالنا۔ مناسب طریقے سے ہر مضمون کے لیے NLS کو بہتر بنانے کے مواد کو مربوط کرنے کے لیے ہر مضمون اور تعلیمی سرگرمی کی ضروریات کے ساتھ موازنہ کرنا ضروری ہے۔ NLS تیار کرنے کے مواد اور سرگرمیوں کو ہر سطح پر طالب علموں کی ٹیکنالوجی تک رسائی کی عمر، ضروریات اور صلاحیت کی نفسیات کے مطابق ڈیزائن کیا جانا چاہیے۔ انصاف پسندی کو یقینی بنانا، مناسب حل ہونا تاکہ تمام طلبا، خاص طور پر مشکل سماجی -اقتصادی حالات والے علاقوں میں، ڈیجیٹل شہریت کی مہارت کی تعلیم تک رسائی حاصل کرنے کا موقع ملے...

Bộ GD-ĐT: Ba hình thức triển khai khung năng lực số cho học sinh phổ thông - Ảnh 2.

ہو چی منہ سٹی: ہائی اسکول کے طلباء کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک میں 8 قابلیتیں تجویز کرنا

(NLDO) - اسکولوں کو طلبہ کے لیے مؤثر طریقے سے اور تعلیمی اہداف کے مطابق ڈیجیٹل مہارتیں تیار کرنے کے لیے ایک جامع انتظامی حکمت عملی کی ضرورت ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت NLS کے نفاذ کی 3 شکلیں تجویز کرتی ہے، بشمول:

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق IT کی تعلیم: IT بنیادی معلومات اور بنیادی ڈیجیٹل مہارتیں فراہم کرتے ہوئے کلیدی کردار ادا کرتا ہے۔ آئی ٹی اساتذہ نہ صرف پڑھاتے ہیں بلکہ اسباق میں ڈیجیٹل مواد کو مربوط کرنے، تدریس میں ٹیکنالوجی ٹولز کا مؤثر طریقے سے فائدہ اٹھانے میں دوسرے مضامین کے اساتذہ کی مشاورت اور معاونت کا کردار بھی رکھتے ہیں۔

مضامین اور تعلیمی سرگرمیوں میں NLS کی ترقی کو مربوط کرنا: عام تعلیم میں دیگر مضامین اور تعلیمی سرگرمیاں اور جاری تعلیمی پروگرام طلباء کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو عملی طور پر لاگو کرنے کے لیے ایک ماحول بناتے ہیں، اس طرح جامع صلاحیت کو مستحکم اور ترقی دیتے ہیں۔ انضمام مضامین کے اندر یا تمام مضامین میں کیا جا سکتا ہے، مناسب تدریسی منصوبے تیار کرنے کے لیے مضمون کے مواد کا NLS فریم ورک کے ساتھ موازنہ کر کے۔ STEM تعلیمی سرگرمیوں، سائنسی تحقیق، اور مصنوعی ذہانت (AI) سے متعلق سیکھنے کے منصوبوں کے ذریعے NLS کی ترقی کے انضمام کی حوصلہ افزائی کریں۔

بہتر تدریس اور سیکھنے، NLS ڈویلپمنٹ کلبوں کا اہتمام کرنا: NLS فریم ورک اور عملی حالات کی بنیاد پر، تعلیمی ادارے NLS فریم ورک کے نفاذ کو مناسب مواد اور مدت کے ساتھ بہتر بنانے کے منصوبے تیار کرتے ہیں تاکہ گریڈ 1 سے ڈیجیٹل شہریوں کے لیے ابتدائی ضروری مہارتیں تیار کی جاسکیں۔ طلباء کے حالات، ضروریات اور خواہشات پر منحصر ہے، تعلیمی ادارے کلبوں کو منظم کرنے کی مناسب شکل کا انتخاب کرتے ہیں۔

ماخذ: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-trien-khai-khung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-pho-thong-196250709143817111.htm