وزارت تعلیم و تربیت ہائی اسکول کے طلباء کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کا فریم ورک متعین کرتی ہے۔

تعلیم اور تربیت کی وزارت نے ہائی اسکول کے طلباء اور تعلیم جاری رکھنے والے طلباء (GDTX) کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک (NLS) کے نفاذ کو منظم کرنے کے لیے ابھی رہنما خطوط جاری کیے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، NLS فریم ورک کے نفاذ کا مقصد طلباء کو اپنی تعلیم اور زندگی میں لاگو کرنے کے لیے NLS کو بہتر بنانے میں مدد فراہم کرنا ہے۔ اس طرح ڈیجیٹل شہریوں کی ضروری صلاحیتوں کی تشکیل اور ترقی، 4.0 صنعتی انقلاب کے دور میں ڈیجیٹل ماحول میں حصہ لینے کے لیے تیار ہیں۔

لاگو کرتے وقت، وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، ہر گریڈ کی سطح کے لیے، ہر مضمون کے لیے مطلوبہ مواد اور سطح کا حوالہ دیں۔ خاص طور پر، مناسبیت اور عملییت جیسی ضروریات کو یقینی بنائیں۔ NLS فریم ورک کے نفاذ کی تنظیم کو بین الاقوامی معیارات پر پورا اترنا چاہیے لیکن پھر بھی ویتنام کے حقیقی حالات کے لیے موزوں ہونا چاہیے۔

Bộ GD-ĐT: Ba hình thức triển khai khung năng lực số cho học sinh phổ thông - Ảnh 1. — وزارت تعلیم اور تربیت NLS کے نفاذ کی 3 شکلیں تجویز کرتی ہے۔

عمل درآمد کے عمل کو مرحلہ وار، ایک ہم آہنگ روڈ میپ کے ساتھ، فزیبلٹی کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے، خاص طور پر اوورلوڈ کا سبب نہ بنے۔ خاص طور پر، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام اور کنٹینیونگ ایجوکیشن پروگرام میں تبدیلی یا زیادہ بوجھ نہ ڈالنا۔ ہر مضمون اور تعلیمی سرگرمی کے تقاضوں کے ساتھ موازنہ کرنا ضروری ہے تاکہ ہر مضمون کے لیے اعلی درجے کے NLS مواد کو معقول انداز میں ضم کیا جا سکے۔ NLS کی ترقی کے مواد اور سرگرمیوں کو ہر سطح پر طالب علموں کی عمر، ضروریات اور ٹیکنالوجی تک رسائی کی صلاحیت کی نفسیات کے مطابق ڈیزائن کیا جانا چاہیے۔ انصاف پسندی کو یقینی بنائیں، مناسب حل حاصل کریں تاکہ تمام طلباء، خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں، ڈیجیٹل شہریت کی مہارت کی تعلیم تک رسائی حاصل کرنے کا موقع ملے...

Bộ GD-ĐT: Ba hình thức triển khai khung năng lực số cho học sinh phổ thông - Ảnh 2.

ہو چی منہ سٹی: ہائی اسکول کے طلباء کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک میں 8 قابلیتیں تجویز کرنا

(NLDO)- طلباء کے لیے مؤثر طریقے سے اور تعلیمی اہداف کے مطابق ڈیجیٹل صلاحیت کو فروغ دینے کے لیے اسکولوں کو ایک جامع انتظامی حکمت عملی کی ضرورت ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت NLS کے نفاذ کی 3 شکلیں تجویز کرتی ہے، بشمول:

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق IT کی تعلیم: IT بنیادی معلومات اور بنیادی ڈیجیٹل مہارتیں فراہم کرتے ہوئے کلیدی کردار ادا کرتا ہے۔ آئی ٹی اساتذہ نہ صرف پڑھاتے ہیں بلکہ اسباق میں ڈیجیٹل مواد کو مربوط کرنے، تدریس میں ٹیکنالوجی ٹولز کا مؤثر طریقے سے فائدہ اٹھانے میں دوسرے مضامین کے اساتذہ کی مشاورت اور معاونت کا کردار بھی رکھتے ہیں۔

مضامین اور تعلیمی سرگرمیوں میں NLS کی ترقی کو مربوط کرنا: عام تعلیم میں دیگر مضامین اور تعلیمی سرگرمیاں اور جاری تعلیمی پروگرام طلباء کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو عملی طور پر لاگو کرنے کے لیے ایک ماحول بناتے ہیں، اس طرح جامع صلاحیت کو مستحکم اور ترقی دیتے ہیں۔ انضمام مضامین کے اندر یا اس کے درمیان کیا جا سکتا ہے، مناسب تدریسی منصوبے بنانے کے لیے مضمون کے مواد کا NLS فریم ورک کے ساتھ موازنہ کر کے۔ STEM تعلیمی سرگرمیوں، سائنسی تحقیق، اور مصنوعی ذہانت (AI) سے متعلق سیکھنے کے منصوبوں کے ذریعے NLS کی ترقی کے انضمام کی حوصلہ افزائی کریں۔

بہتر تدریس اور سیکھنے، NLS ڈویلپمنٹ کلبوں کا اہتمام کرنا: NLS فریم ورک اور عملی حالات کی بنیاد پر، تعلیمی ادارے NLS فریم ورک کے نفاذ کو مناسب مواد اور مدت کے ساتھ مضبوط کرنے کے منصوبے تیار کرتے ہیں تاکہ گریڈ 1 سے ڈیجیٹل شہریوں کے لیے ابتدائی ضروری مہارتیں تیار کی جاسکیں۔ طلباء کی شرائط، ضروریات اور خواہشات پر منحصر ہے، تعلیمی ادارے کلب تنظیم کی مناسب شکل کا انتخاب کرتے ہیں۔

ماخذ: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-trien-khai-khung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-pho-thong-196250709143817111.htm