15ویں قومی اسمبلی کے 9ویں اجلاس سے پہلے، ہنگ ین صوبے کے ووٹرز نے اپنی رائے وزارت تعلیم و تربیت کو بھیجی، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر نمبر 29 کو اضافی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرنے کے بعد لاگو ہونے کے بعد، اس نے تعلیم کے انتظام میں بہت سی اہم تبدیلیاں لائی ہیں، جس سے سیکھنے کے طریقہ کار کو دوبارہ ترتیب دینے اور صحت کی تعلیم کو منظم کرنے میں مدد ملی ہے۔

تاہم، ووٹروں کا خیال ہے کہ اضافی تدریس اور سیکھنے کے موجودہ ضوابط کے نفاذ میں اب بھی بہت سی کوتاہیاں ہیں، جو والدین اور طلباء کے لیے مشکلات کا باعث ہیں۔ لہذا، ووٹرز تجویز کرتے ہیں کہ وزارت تعلیم و تربیت کے مطالعہ کے ضوابط عملی صورت حال کے لیے موزوں ہوں تاکہ اضافی تدریس اور سیکھنے کا مؤثر طریقے سے انتظام کیا جا سکے، تاکہ تعلیم اپنے حقیقی جوہر کی طرف لوٹ آئے، طلباء کو "سیکھنے کی مشینوں"، "طوطے سیکھنے والوں" یا اساتذہ کے لیے اضافی آمدنی حاصل کرنے کے آلات میں تبدیل نہ کریں۔

اسی وقت، وزارت تعلیم و تربیت کو نصاب میں کمی، غیر نصابی سرگرمیوں، تجربات، اور زندگی کی مہارتوں کو سیکھنے پر غور کرنے اور مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے تاکہ آنے والی نسلوں کو جسمانی صحت، ذہنی صحت اور سماجی صحت کے ساتھ تربیت دی جا سکے۔

202506200826026569 gen h z6723156001675 df05123145831b4497bea2bbb3fc88ee 1 45674.jpg
وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son۔ تصویر: قومی اسمبلی

اس مسئلے کا جواب دیتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son نے کہا کہ حالیہ دنوں میں، وزارت تعلیم و تربیت نے اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کو منظم کرنے، اسکول کے باقاعدہ اوقات کار کے معیار کو بڑھانے، اسکولوں میں تعلیم کے معیار کے لیے جوابدہی کو بڑھانے، اور طلباء کو ان کی انفرادی ترقی کے لیے انفرادی ضروریات کے مطابق تعلیمی سرگرمیوں کے ذریعے تجربہ کرنے، مشق کرنے اور تربیت کے لیے وقت اور جگہ فراہم کرنے کے لیے بہت سے حل نافذ کیے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے وزیر اعظم کو ثانوی اور ہائی اسکولوں کے اندراج کی سمت کو مضبوط بنانے اور اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کے انتظام کے بارے میں ایک باضابطہ ترسیل جاری کرنے کا مشورہ دیا ہے۔ اور صوبوں اور شہروں کی عوامی کمیٹیوں کو اپنے اختیار کے تحت دستاویزات جاری کرنا تاکہ سرکلر 29 کو نافذ کرنے میں ہم آہنگی کو مضبوط کیا جا سکے۔

اس کے مطابق، مقامی لوگوں کو بجٹ کے وسائل مختص کرنے، کافی اسکولوں اور کلاس رومز کی تعمیر کے لیے سماجی وسائل کو متحرک کرنے اور معیار کو یقینی بنانے کی سفارش کی جاتی ہے تاکہ تعلیم کی عالمگیر عمر کے تمام طلباء اسکول جا سکیں، اضافی تدریس اور سیکھنے کو کم کرنے کے لیے اندراج پر دباؤ کو کم کریں۔

مقامی لوگوں کو باقاعدگی سے اوقات میں تدریس اور سیکھنے کے معیار کو فعال طور پر بہتر بنانے، تدریس کے طریقوں اور شکلوں کو متنوع بنانے، انفارمیشن ٹیکنالوجی کے استعمال کو بڑھانے کی ضرورت ہے۔ ٹیسٹنگ کے طریقوں اور فارموں کو اختراع کرتے رہیں، اور طلباء پر اضافی مطالعہ کرنے کے لیے دباؤ نہ ڈالیں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے وزیر اعظم کو مشورہ دیا ہے کہ وہ جنرل سیکرٹری ٹو لام کی ہدایت کے مطابق دن میں دو سیشن منعقد کرنے اور بچوں اور طلباء کے لیے موسم گرما کی سرگرمیاں منعقد کرنے کی ہدایت جاری کریں۔ اس سے اضافی پڑھائی اور سیکھنے کی بے تحاشا مشق کو کم کرنے میں مدد ملتی ہے اور طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے تعلیمی سرگرمیوں کی تنظیم کو تقویت ملتی ہے، ساتھ ہی ساتھ پارٹی کی جانب سے طلباء کے لیے ٹیوشن فیس میں چھوٹ دینے اور ایک دن میں دو سیشن منعقد کرنے، سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے اور ہر طالب علم کی صلاحیتوں کو نکھارنے کی پالیسی سے ہم آہنگ ہونے میں مدد ملتی ہے۔

ایک سرکلر 29 اضافی تدریس اور سیکھنے کے تمام مسائل حل نہیں کر سکتا ۔ تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son نے کہا کہ اضافی تعلیم اور سیکھنا ایک پیچیدہ مسئلہ ہے جس میں بڑے سماجی اثرات ہیں۔ لہذا، اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام کو منظم کرنے والا ایک سرکلر تمام مسائل کو حل نہیں کرسکتا۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-quan-ly-day-them-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-2426964.html