وزیر Nguyen Kim Son نے 'ناکامیوں' کے ایک سلسلے کی نشاندہی کی جو اضافی تعلیم اور سیکھنے کا باعث بنتی ہے۔

TPO - 19 جون کی سہ پہر کو سوالات کے جوابات دیتے ہوئے، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے 'ناکامیوں' کے ایک سلسلے کی نشاندہی کی جو اضافی تعلیم اور سیکھنے کی ضرورت کا باعث بنتی ہیں۔ وزیر موصوف نے کہا کہ ایسا کوئی حل نہیں جو راتوں رات حل ہو جائے لیکن اس مسئلے کا جامع حل نکالنے کی ضرورت ہے۔

اضافی تعلیم اور سیکھنے کی بہت سی وجوہات ہیں۔

سوالات اٹھاتے ہوئے، مندوب Nguyen Thi Tuyet Nga ( Quang Binh ) نے کہا کہ اضافی تدریس اور سیکھنے کا مسئلہ تعلیمی اختراع کی روح کے خلاف جا کر طلباء پر دباؤ ڈال رہا ہے۔

وزارت تعلیم کی طرف سے سرکلر 29 کے اجراء کو بہت سراہا، خاص طور پر وزیر کی مستقل اور فیصلہ کن ہدایات۔ تاہم، مندوبین نے کہا کہ یہ سرکلر ایک مکمل حل نہیں ہے، خاص طور پر جب امتحانی نتائج کا دباؤ بہت زیادہ ہو اور سماجی توقعات اب بھی بہت زیادہ ہوں۔

قومی اسمبلی کے مندوبین نے وزیر سے سوالات اٹھائے۔ تصویر: Nhu Y

"کیا میں وزیر سے پوچھ سکتا ہوں، اس صورتحال کی بنیادی وجوہات اور اس مسئلے کو حل کرنے کے بنیادی حل کیا ہیں؟"، مندوب نے سوال کیا۔

"اضافی تدریس اور سیکھنے کے بارے میں سرکلر 29 کا تعارف نہ صرف سماجی مسائل کو حل کرنا ہے بلکہ یہ اختراعی عمل کا بھی حصہ ہے جو اسکولوں کو تبدیل کرتا ہے، نئے تعلیمی نظام کی راہ ہموار کرتا ہے، اور بچوں کی صلاحیتوں کو فروغ دیتا ہے،" وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے کہا۔

سوالات کا جواب دیتے ہوئے وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن نے کہا کہ یہ سرکلر 29 کے ذریعہ اٹھائے گئے بنیادی مسئلے سے متعلق ایک بہت بڑا سوال ہے۔

"ہمیں مزید سکھانے اور سیکھنے کی ضرورت کیوں ہے؟"، ان کے مطابق، ہمیں مزید سکھانے اور سیکھنے کی ضرورت کی وجہ یہ ہے کہ یہ 'کافی نہیں' ہے۔ کیونکہ یہ 'کافی نہیں' ہے، ہمیں 'مزید شامل کرنے' کی ضرورت ہے۔ ان میں وزیر کا خیال ہے کہ بہت سی چیزیں ایسی ہیں جو کافی نہیں ہیں۔

سب سے پہلے، ان کے مطابق، اساتذہ کی تنخواہیں گزارہ کرنے کے لیے کافی نہیں ہیں۔ اس کے علاوہ، طلباء کے لیے کافی اسکول اور کلاسز نہیں ہیں کہ وہ مقابلہ نہ کریں، خاص طور پر بڑے شہروں، شہری علاقوں، اور گنجان آباد علاقوں میں۔ مسٹر سون نے کہا، "خاص طور پر، ہائی اسکول کے امتحانات یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات سے زیادہ دباؤ والے ہوتے ہیں۔"

مندرجہ بالا وجوہات کے علاوہ، انڈسٹری کمانڈر نے یہ بھی کہا کہ ایک وجہ یہ بھی ہے کہ والدین کو کافی اعتماد نہیں ہے اور جب ان کے بچوں کی کامیابیاں زیادہ نہیں ہیں تو وہ مطمئن نہیں ہوتے ہیں۔

اس کے علاوہ ٹیچنگ اینڈ لرننگ پروگراموں کی جدت کو بھی مستقبل قریب میں بہت کچھ کرنے کی ضرورت ہے۔ "یہ پرنسپل ہے، یونیورسٹی کا سربراہ؛ یہ وہ استاد ہے جس نے مرکزی پروگرام کی ذمہ داری پوری نہیں کی ہے۔ یہ ہے ایجوکیشن کی جدت، ایک خاص نقطہ نظر سے، ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ابھی بہت کام کرنا باقی ہے،" مسٹر سون نے کئی وجوہات کی نشاندہی کی۔

وزیر کے بقول، ’’ایسی بہت سی چیزیں ہیں جنہیں ابھی بھی سکھانے اور سیکھنے کی ضرورت ہے۔ انتظامیہ اور انتظامیہ اب بھی "ناکافی" ہیں۔ یہی اس مسئلے کی جڑ ہے، جس کی بنیادی وجہ تعلیم سے تبدیلی ہے جو بچوں کو علم سے آراستہ کرکے ان کی صلاحیتوں کو نکھارنے پر مرکوز ہے۔

وزیر نے کہا کہ ایسا کوئی حل نہیں جو راتوں رات حل ہو جائے لیکن اس مسئلے کا جامع حل نکالنے کی ضرورت ہے۔

غیر موثر تشخیص 'تھوڑا جلدی'

اس سے قبل، مندوب Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre) نے اضافی تعلیم اور سیکھنے پر سرکلر 29 کے 'غیر موثر' نفاذ پر بھی سوال اٹھایا تھا۔ پالیسی اور عمل کے درمیان فرق اب بھی بڑا ہے۔ اس کا اسکولوں، اساتذہ، والدین اور طلباء پر نمایاں اثر پڑتا ہے۔

"اس کی بنیادی وجہ کیا ہے؟ کیا یہ قانونی دستاویزات کے لیے ناکافی نقطہ نظر کی وجہ سے ہے؟ کیا وزیر کے پاس اضافی تدریس اور سیکھنے کا بہترین انتظام کرنے کے لیے کوئی بنیادی حل ہے؟"، محترمہ تھوئے نے پوچھا۔

وزیر Nguyen Kim Son سوالات کے جوابات دے رہے ہیں۔ تصویر: Nhu Y

'گزشتہ چند سالوں میں، ہم نے تربیتی پروگرام کی صلاحیت کا اندازہ لگانے کے لیے امتحان کے ڈیزائن میں کچھ تبدیلیاں کی ہیں۔ ہم نے پہیلیوں اور ریاضی کے مشکل مسائل کی تعداد کو کم کر دیا ہے جو طلباء کو امتحان کی تیاری کے مراکز میں جدوجہد کرنے پر مجبور کرتے ہیں،' وزیر نگوین کم سن نے کہا۔

جواب دیتے ہوئے، وزیر Nguyen Kim Son نے کہا، کسی صنعت کی پالیسی کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے، جب اسے جاری کیا جاتا ہے، یہ صرف ایک دستاویز میں الفاظ کی بات نہیں ہے، بلکہ اسے مرکزی سے لے کر مقامی سطحوں، صوبائی اور فرقہ وارانہ سطحوں تک لاگو کرنے کی ضرورت ہے۔

مسٹر سون کے مطابق، سرکلر 29 میں تعلیم اور تربیت کے شعبے کی ذمہ داریوں، صوبائی، ضلعی اور کمیون کی سطحوں، اسکولوں، اساتذہ اور متعلقہ لوگوں کی ذمہ داریوں کا ذکر کیا گیا ہے۔

سرکلر جاری ہونے کے فوراً بعد، وزارت نے معائنہ ٹیمیں بھیجیں، اور بہت سی جگہوں پر اسے اچھی طرح سے نافذ کیا گیا۔ مسٹر سون نے کہا، "اگر ہم کہتے ہیں کہ سرکلر پر ملک بھر میں اچھی طرح سے عمل درآمد نہیں ہو رہا ہے، تو یہ کچھ صوبوں اور شہروں کے ساتھ ناانصافی ہے۔"

وزیر کے مطابق، یہ سرکلر مختصر وقت کے لیے موثر ہے، اس لیے اس کی تاثیر کا اندازہ لگاتے ہوئے جیسا کہ مندوب نے کہا، 'مجھے ڈر ہے کہ یہ تھوڑی جلدی ہے'۔

جب سرکلر جاری ہوا تو وزارتوں، شاخوں اور اساتذہ سے رائے طلب کی گئی۔ اس لیے اس کی تکمیل کا اندازہ لگانے سے پہلے اسے مکمل طور پر نافذ کرنا ضروری ہے۔

لوان گوبر

ماخذ: https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-chi-ra-hang-loat-cai-chua-du-dan-den-day-them-hoc-them-post1752753.tpo