وزارت تعلیم و تربیت اضافی تدریس اور سیکھنے سے متعلق ضوابط میں کچھ ترامیم کرنے کا ارادہ رکھتی ہے۔

تعلیم و تربیت کی وزارت نے ابھی ابھی ایک دستاویز بھیجی ہے تعلیم و تربیت کے متعدد محکموں کو سرکلر کے مسودے میں ترمیم کرنے اور سرکلر نمبر 29/2024/TT-BGDDT کو عوامی تبصرے کے لیے پوسٹ کرنے سے پہلے اس پر تبصرہ کرنے کے لیے۔

اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام میں عملی تقاضوں کا جواب دینا

حالیہ دنوں میں، پارٹی اور ریاست نے بہت سی نئی پالیسیاں اور رہنما خطوط جاری کیے ہیں جن کے مضبوط اثرات ہیں، جن کا مقصد تعلیم اور تربیت میں ترقی اور پیش رفت کو فروغ دینا ہے۔ لہٰذا، نئے تناظر میں قانونی، سیاسی اور عملی بنیادوں کا جائزہ لینے اور اپ ڈیٹ کرنے کے لیے سرکلر نمبر 29 کے نفاذ میں مناسب ایڈجسٹمنٹ اور سپلیمنٹس کرنے کی ضرورت ہے۔

سرکلر کے نظرثانی شدہ اور اضافی مواد کا مقصد یہ یقینی بنانا ہے کہ وہ اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام میں عملی تقاضوں کو پورا کرتے ہیں، جو کہ ترمیم شدہ اور ضمنی قانون برائے تعلیم کی دفعات سے مطابقت رکھتے ہیں۔ حکومت کی تنظیم پر قانون؛ اساتذہ سے متعلق قانون اور دیگر متعلقہ قوانین۔

اسکولوں میں ٹیوشن کے اوقات میں مزید لچک

سرکلر نمبر 29 کے مطابق، تین ایسے مضامین ہیں جو طلباء سے ٹیوشن فیس وصول کیے بغیر اسکولوں میں اضافی پڑھانے اور پڑھنے کی اجازت ہیں اور صرف ان طلباء کے لیے ہیں جو مضمون کے لحاظ سے اضافی کلاسوں کے لیے اندراج کرتے ہیں، بشمول: ایسے طلباء جن کے ملحقہ سمسٹر کے آخری مضمون کے مطالعے کے نتائج معیاری سطح پر نہیں ہیں؛ بہترین طلباء کی پرورش کے لیے اسکول کی طرف سے منتخب طلباء؛ آخری سال کے طلباء جو اسکول کے تعلیمی منصوبے کے مطابق داخلہ امتحانات اور گریجویشن کے امتحانات کا جائزہ لینے کے لیے رضاکارانہ طور پر رجسٹر ہوتے ہیں۔

اسکولوں میں اضافی تدریسی وقت کی مقدار کے بارے میں، سرکلر 29 یہ بتاتا ہے کہ ہر مضمون کو 2 ادوار/ہفتے سے زیادہ کے لیے اضافی تدریس کے لیے منظم کیا جا سکتا ہے (نکتہ c، شق 4، آرٹیکل 5)۔

سرکلر 29 کو لاگو کرنے کے عمل میں، بہت سے ووٹروں، تنظیموں اور افراد سے تبصرے اور سفارشات حاصل کرتے ہوئے، وزارت تعلیم اور تربیت نے پوائنٹ سی، شق 4، سرکلر 29 کے آرٹیکل 5 میں بیان کردہ دفعات کو اس سمت میں ایڈجسٹ کرنے اور ان میں ترمیم کرنے کا منصوبہ بنایا ہے: اس سمت میں مزید لچک کی اجازت دینا، محکمہ تعلیم میں اضافی تدریسی عمل کو اختیار کرنے کے ذریعے اسکولوں کے ڈائریکٹر کو تربیت دینے کی مدت میں مزید لچک پیدا کرنا۔ اسکول پرنسپل کی درخواست پر مقدمات پر۔

خاص طور پر، ترمیم شدہ اور ضمیمہ کردہ سرکلر کے مسودے کے مطابق، اسکول پرنسپل، اسکول کے عملی حالات کی بنیاد پر (سہولیات، تدریسی عملہ، اسکول کے تعلیمی منصوبے کے مطابق تدریس کے دوسرے سیشن کے انعقاد کے لیے وقت، مختص بجٹ...) کی ضرورت اور مناسبیت پر غور کرے گا اور اسکول کے ڈائریکٹر کے لیے کچھ وقت کا اضافہ کرنے کی ضرورت اور مناسبیت پر غور کرے گا۔ طلباء کے فائدے کے لیے غور کرنے اور فیصلہ کرنے کی تربیت۔

یہ ترمیم اور ضمیمہ اب بھی سکولوں میں اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام سے متعلق سرکلر نمبر 29 کے بنیادی اصولوں کو یقینی بناتا ہے: طلباء سے رقم وصول نہ کرنا، سیکھنے کے دباؤ میں اضافہ نہ کرنا، طلباء کے مطالعے کے حق پر پابندی نہ لگانا؛ باقاعدگی سے اسکول کے اوقات کے معیار کو بڑھانا، جامع ترقی کے لیے انفرادی ضروریات کے مطابق تعلیمی سرگرمیوں کے ذریعے طلباء کو تجربہ کرنے، مشق کرنے اور تربیت دینے کے لیے وقت اور جگہ فراہم کرنا۔

غیر نصابی تدریس میں حصہ لینے والے اساتذہ کی رپورٹنگ پر سخت ضابطے۔

ترمیم شدہ اور ضمیمہ کردہ سرکلر کا مسودہ غیر نصابی تدریس اور سیکھنے کی سرگرمیوں کا اہتمام کرنے والی تنظیموں یا افراد کے لیے کاروباری رجسٹریشن کی ضروریات کو بھی ایڈجسٹ کرتا ہے جو کاروباری اقسام کو متنوع بناتے وقت نئے انٹرپرائز قانون کی دفعات کی تعمیل کرنے کے لیے طلباء سے فیس وصول کرتے ہیں۔

سرکلر کا مسودہ الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل پر باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کرنے یا اس جگہ پر پوسٹ کرنے کے ضوابط کو پورا کرتا ہے جہاں ٹیوشن کی سہولت کا ہیڈ کوارٹر ہے جب اسکول سے باہر ٹیوشن اور سیکھنے کی سرگرمیاں فراہم کرنے والی تنظیموں کے بارے میں معلومات کو عام کیا جاتا ہے تاکہ معاشرے کی طرف سے بروقت نگرانی کی تاثیر کو بڑھایا جا سکے۔

سرکلر کا مسودہ ان اساتذہ کی رپورٹنگ پر سخت ضابطے بھی فراہم کرتا ہے جو اسکولوں میں پڑھاتے ہیں جب وہ غیر نصابی تدریس میں حصہ لیتے ہیں۔ اس کے مطابق، اساتذہ کو رپورٹ شروع کرنے سے پہلے رپورٹ کرنا چاہیے اور رپورٹ کے مواد میں سے کسی میں تبدیلی ہونے پر اسے اپ ڈیٹ کرنا چاہیے۔ اس ضابطے کا مقصد پرنسپل کی انتظامی ذمہ داری کو مضبوط کرنا ہے۔

تعلیم میں "کامیابی کی بیماری" کو ختم کرنے کی طرف

مسودہ سرکلر میں ترمیم اور کمیون کی سطح پر پیپلز کمیٹی کی ذمہ داریوں کی تکمیل (پچھلی ضلعی سطح کی پیپلز کمیٹی کی ذمہ داریوں کو کمیون کی سطح پر پیپلز کمیٹی کو منتقل کرنا) اور صوبائی سطح پر مقامی حکومتوں کی تنظیم کے قانون کی تعمیل کرنے کے لیے۔ 2025۔

سرکلر میں ترمیم اور ضمیمہ اساتذہ کے قانون نمبر 73/2025/QH15 کے مطابق طلباء کے مفادات کی خدمت کے جذبے کی تصدیق کرتا ہے جب کہ اساتذہ کو "طالب علموں کو کسی بھی شکل میں اضافی کلاسوں میں شرکت کرنے پر مجبور کرنے" سے سختی سے منع کیا جاتا ہے، قانون 20 کے مطابق اساتذہ کی شبیہ اور وقار کو برقرار رکھا جاتا ہے۔ تعلیمی اداروں میں کام کرتا ہے۔

سرکلر نمبر 29 میں ترمیم اور ضمیمہ بھی اسکولوں میں مختلف مضامین پڑھانے والے اساتذہ کے جائز اور منصفانہ مفادات کو یقینی بنانے میں معاون ہے۔ طلباء کو بعض مضامین پر زور دینے کے رجحان کو ختم کرنے میں مدد کرنا، جس کا مقصد تعلیم میں کامیابی کی بیماری کو ختم کرنا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-du-kien-mot-so-sua-doi-trong-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-post759361.html