اضافی تدریس اور سیکھنے پر ضوابط کو ڈھیل دینے کی توقع ہے۔

تعلیم و تربیت کی وزارت (MOET) اسکولوں میں اضافی تدریس سے متعلق ضوابط کو ایڈجسٹ کرنے کا ارادہ رکھتی ہے، جس سے محکمہ تعلیم و تربیت کو 2 پیریڈز/موضوع/ہفتے کی موجودہ حد کے بجائے اضافی تدریسی ادوار کی تعداد میں اضافہ کرنے کا فیصلہ کرنے کی اجازت ملتی ہے۔

2 ادوار/ہفتے سے زیادہ پڑھا سکتے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے اضافی تعلیم اور سیکھنے سے متعلق سرکلر 29 میں ترمیم اور اس کی تکمیل کے لیے ابھی ایک مسودہ جاری کیا ہے، اور اسے تبصرے کے لیے 10 علاقوں کو بھیجا ہے، بشمول: ہنوئی ، ہو چی منہ سٹی، ہائی فونگ، بیک نین، نین بن، ہنگ ین، تھانہ ہوا، نگھے این، این ڈانگ سٹی،

خاص طور پر، مسودہ سرکلر پوائنٹ سی، شق 4، آرٹیکل 5 میں مندرجہ ذیل ترمیم کرتا ہے: "ہر مضمون کو 2 وقفوں/ہفتے سے زیادہ کے لیے اضافی کلاسز پڑھانے کے لیے منظم کیا جاتا ہے۔ سوائے خصوصی معاملات کے جن پر محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر نے پرنسپل یا ڈائریکٹر یا اسکول کے سربراہ کی تجویز پر غور کیا اور فیصلہ کیا"۔

Cau Giay ہائی اسکول میں اساتذہ اور طلباء کی ایک کلاس۔

اس کے علاوہ، وزارت تعلیم و تربیت کا یہ بھی منصوبہ ہے کہ اسکول سے باہر پڑھانے والے اساتذہ کو عوامی طور پر اور باقاعدگی سے مضامین، مدت، مقام، فارم، طلباء کی فہرست اور ٹیوشن فیس کو اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے۔ دریں اثنا، موجودہ ضابطے میں "باقاعدہ اپڈیٹنگ" کے عنصر کا ذکر نہیں کیا گیا ہے۔

ایک اور تبدیلی یہ ہے کہ کمیون کی سطح پر پیپلز کمیٹی علاقے میں اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کا انتظام، رہنمائی اور معائنہ کرے گی، اور خلاف ورزیوں سے نمٹنے کے لیے مجاز حکام کو سنبھالے گی یا ان کی سفارش کرے گی۔

تعلیم اور تربیت کی وزارت نے 11 علاقوں سے درخواست کی کہ وہ 7 دسمبر سے پہلے تبصرے بھیجیں، تاکہ عوام کی رائے کو مکمل کیا جا سکے۔

سرکلر 29 سرکاری طور پر وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے جاری کیا گیا تھا، جو 14 فروری 2025 سے نافذ العمل ہے، سکولوں میں اضافی تدریس اور سیکھنے کو منظم کرتا ہے۔

سرکلر 29 میں تین قابل ذکر نئے نکات ہیں، جن میں شامل ہیں: اسکولوں میں اضافی پڑھائی اور سیکھنے کے لیے طلباء سے رقم وصول نہیں کرنی چاہیے اور یہ اسکول کی ذمہ داری کے تحت صرف تین مضامین کے لیے ہے۔ اسکولوں میں پڑھانے والے اساتذہ کو چاہیے کہ وہ اسکول سے باہر اضافی کلاسیں نہ پڑھائیں اور اپنے طلبہ سے رقم وصول کریں۔

"خصوصی کیس" کے معیار کو واضح کرنا

وزارت تعلیم و تربیت نے اپنے نقطہ نظر کی توثیق کی کہ سرکلر 29 اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کو بہتر طریقے سے منظم کرنے کے لیے جاری کیا گیا ہے، نہ کہ ان سرگرمیوں کو روکنے یا "سخت" کرنے کے لیے۔ تاہم، سرکلر 29 کے جاری ہونے کے بعد، اس نے اسکولوں میں اضافی تدریسی سرگرمیوں کے ضوابط کے حوالے سے کئی متنازعہ بحثیں شروع کر دی ہیں۔ خاص طور پر، سرکلر "سختی سے" یہ شرط رکھتا ہے کہ ہر مضمون کو صرف اضافی تدریس کے لیے 2 ادوار/ہفتے سے زیادہ ترتیب دیا جا سکتا ہے۔

بہت سے اساتذہ اور والدین کا خیال ہے کہ 2 پیریڈز/ہفتے کی حد کمزور طلباء کی صلاحیت کو بہتر بنانے یا اچھے طلباء کی گہرائی سے پرورش کے لیے کافی نہیں ہے۔

اس طرح، اضافی تدریس اور سیکھنے سے متعلق سرکلر 29 میں ترمیم اور ضمیمہ کے مسودے کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت نے اس حد کو کم کرنے کا منصوبہ بنایا ہے، جس سے محکمہ تعلیم و تربیت کو غور کرنے اور فیصلہ کرنے کا اختیار دیا گیا ہے کہ آیا تعلیمی ادارے ہر مضمون کے لیے ہفتے میں 2 سے زائد اضافی کلاسز کا انعقاد کر سکتے ہیں۔ تاہم، مسودے میں "خصوصی مقدمات" کے معیار کی وضاحت نہیں کی گئی ہے۔

نم تھانہ کانگ پرائمری اسکول (ہانوئی) میں گریڈ 2 میں زیر تعلیم بچے کے ساتھ والدہ محترمہ کنگ کم چی نے کہا کہ سرکلر 29 میں فی ہفتہ 2 اضافی کلاسز فی مضمون سے زیادہ نہ ہونے کے موجودہ ضابطے میں اب بھی کچھ نکات موجود ہیں جو حقیقت کے لیے موزوں نہیں ہیں۔

محترمہ چی کے مطابق، اس کا بچہ سیکھنے میں سست ہے اور اسے بنیادی معلومات کو تقویت دینے کے لیے ہوم روم ٹیچر کی ضرورت ہے۔ تاہم، اضافی مطالعہ کے اوقات کی محدودیت خاندان کے لیے بچے کے کمزور علم کو بہتر بنانا مشکل بناتی ہے۔

محترمہ Hoang Dieu Thuy کی بیٹی Co Bi سیکنڈری اسکول (Gia Lam District, Hanoi) میں 9ویں جماعت میں زیر تعلیم ہے۔ منتقلی کی مدت میں داخل ہوتے ہوئے، محترمہ تھوئے نے کہا: "گریڈ 9 میں علم کی مقدار بہت زیادہ ہے، گریڈ 10 کے امتحان کے لیے جائزہ لینے کا دباؤ اور بھی زیادہ ہے۔ میرے بچے کو بنیادی علم میں مہارت حاصل کرنے کے لیے مزید مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے، لیکن ہر مضمون کے لیے فی ہفتہ صرف 2 پیریڈز کا موجودہ ضابطہ کافی سخت ہے۔"

ان کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کا محکمہ تعلیم و تربیت کو اسکولوں کو فی مضمون فی ہفتہ 2 سے زائد اضافی کلاسز منعقد کرنے کی اجازت دینے پر غور کرنے کا حق دینے کا منصوبہ، طالب علموں کی ضروریات کے مطابق لچک پیدا کرے گا۔ تاہم، وہ امید کرتی ہیں کہ وزارت مستقل مزاجی کو یقینی بنانے اور غلط استعمال سے بچنے کے لیے "خصوصی کیسز" کے معیار کو واضح کرے گی۔

تھانہ ہو کے ایک ہائی اسکول میں ریاضی کے استاد مسٹر نگوین من کوونگ نے کہا کہ مسودہ سرکلر جس میں محکمہ تعلیم و تربیت کو اضافی تدریسی ادوار کی تعداد کا لچکدار طریقے سے فیصلہ کرنے کی اجازت دینے کی سمت میں ترمیم کی گئی ہے وہ موجودہ تدریس اور سیکھنے کی حقیقت کے لیے موزوں ہے۔ ہر مضمون کے لیے 2 پیریڈز/ہفتے کی حد جیسا کہ فی الحال ریگولیٹ کیا گیا ہے بعض اوقات کمزور طلبہ کی مدد کرنے یا اچھے اور بہترین طلبہ کے لیے گہرائی سے تربیت فراہم کرنے کے لیے کافی نہیں ہوتا ہے، خاص طور پر ٹرانسفر امتحان کے جائزے کی مدت کے دوران۔

مسٹر کوونگ نے یہ بھی نوٹ کیا کہ اگر معیار میں نرمی کی جاتی ہے تو، وزارت کو "خصوصی کیسز" کے معیار پر مخصوص رہنمائی فراہم کرنے کی ضرورت ہے تاکہ کامیابیوں کا پیچھا کرنے یا وسیع پیمانے پر اضافی کلاسوں کا اہتمام کرنے سے گریز کیا جا سکے۔

نگوین ہوائی

ماخذ: https://daidoanket.vn/du-kien-noi-quy-dinh-day-them-hoc-them.html