گریجویشن امتحانات اور یونیورسٹی کے داخلوں کے درمیان ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔

TPO - ڈاکٹر وو دی کوان، بورڈ آف ڈونگ ڈو ہائی اسکول ( ہانوئی ) کے چیئرمین نے کہا کہ گریجویشن امتحان دینے والے طلباء کی موجودہ شرح سماجی مضامین کے مجموعے کے ساتھ 63% ہے اور قدرتی مضامین کا مجموعہ 37% ہے، گریجویشن امتحانات اور یونیورسٹی میں داخلے کے درمیان ہم آہنگی کے فقدان کے لیے ایک انتباہ ہے، اور یونیورسٹی میں داخلے کے لیے ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔

TPO - ڈاکٹر وو دی کوان، بورڈ آف ڈونگ ڈو ہائی سکول (ہانوئی) کے چیئرمین نے کہا کہ سماجی مضامین کے گریجویشن امتحان دینے والے طلباء کی موجودہ شرح 63% ہے، اور قدرتی مضامین 37% ہیں، جو گریجویشن امتحانات اور یونیورسٹی کے داخلوں کے درمیان ہم آہنگی کی کمی کے بارے میں ایک انتباہ ہے، اور ایک ہم آہنگ حل کی ضرورت ہے۔

2025 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کو منظم کرنے کا پہلا سال ہے اور یہ پہلا سال بھی ہے جب یونیورسٹیاں نئے پروگرام سے فارغ التحصیل ہونے والے طلباء کی پہلی جماعت کا اندراج کرتی ہیں۔

ڈاکٹر وو دی کوان نے کہا کہ تربیت، کیریئر گائیڈنس، گریجویشن امتحانات اور داخلہ کو سائنسی ، لچکدار، مناسب اور موثر انداز میں منعقد کرنے کے لیے ہائی اسکول اور یونیورسٹی کو مربوط کرنے کے لیے ایک ہم آہنگ میکانزم بنانا ضروری ہے۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ، ہر طالب علم 6 لازمی مضامین، 2 لازمی تعلیمی سرگرمیاں، اور 4 انتخابی مضامین کا مطالعہ کرے گا۔ اس طرح، مضامین کا انتخاب اور موضوعاتی کلسٹرز کا انتخاب طلباء کے لیے ایک بہت متنوع مطالعاتی پروگرام کا باعث بنتا ہے۔ یہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا مقصد ہے، جس کا مقصد معاشرے میں مستقبل کے کیریئر کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینا ہے۔

ڈاکٹر کوان نے کہا، 1976 سے 2014 کے گریجویشن امتحانات اور یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات کی تاریخ پر نظر ڈالتے ہوئے، ملک بھر میں طلباء نے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات 4 گروپوں میں دیئے: گروپ A (ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری)؛ گروپ سی (ادب، تاریخ، جغرافیہ)؛ گروپ بی (ریاضی، کیمسٹری، حیاتیات)؛ گروپ ڈی (ریاضی، ادب، غیر ملکی زبان)۔

2025 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کو منظم کرنے کا پہلا سال ہے۔

اس مرحلے پر سی بلاک امتحان دینے والے امیدواروں کی تعداد کم ہے کیونکہ اس بلاک امتحان سے متعلق پیشے دوسرے بلاکس کے مقابلے کم ہیں۔ دریں اثنا، سماجی مضامین کے امتزاج کے ساتھ گریجویشن کا امتحان دینے والے طلباء کی موجودہ فیصد 64% ہے، اور قدرتی مضامین کا مجموعہ 36% ہے۔ یہ گریجویشن امتحانات اور یونیورسٹی کے داخلوں کے درمیان ہم آہنگی کی کمی کے بارے میں ایک انتباہی حقیقت ہے جس پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

تاریخ میں ایک ایسا دور تھا جب سی بلاک کا امتحان دینے والے امیدواروں کی فیصد کم تھی کیونکہ اس بلاک کے امتحان سے متعلق پیشے دوسرے بلاکس کے مقابلے کم تھے۔ دریں اثنا، سماجی مضامین کے امتزاج کے ساتھ گریجویشن کا امتحان دینے والے طلباء کا فیصد 64% ہے، اور فطری مضامین کے امتزاج میں حصہ لینے والے طلباء کا فیصد 36% ہے۔ یہ گریجویشن امتحانات اور یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات کے درمیان ہم آہنگی کی کمی کے بارے میں ایک انتباہی حقیقت ہے جس پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

2025 سے، ہائی سکول گریجویشن کا امتحان 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی پیروی کرے گا، جس میں طلباء کو گریڈ 10 سے کیریئر گائیڈنس ملے گا جس کا بنیادی مقصد گریجویشن پر غور کرنا اور یونیورسٹی میں داخلے کی بنیاد کے طور پر خدمت کرنا ہے۔

امتحان کے منصوبے کے بارے میں کہا جاتا ہے کہ مضامین کی تعداد کو 6 سے کم کر کے 4 (ریاضی، ادب، 2 اختیاری امتحانات) کر کے، 36 امتحانی مضامین کے مجموعے بنا کر، 10 لاکھ سے زیادہ امیدواروں کے ساتھ ملک بھر میں امتحانی تنظیم پر دباؤ بڑھا کر طلبہ پر دباؤ کم کیا جا سکتا ہے۔

گریجویشن کی شناخت میں بھی تبدیلی آئی ہے جب ہائی اسکول کے 3 سالوں کے سیکھنے کے نتائج کا 50% اور امتحان کے نتائج کا 50% حساب کیا جاتا ہے۔ یہ ہائی اسکول کے تمام 3 سالوں میں طلباء کی صلاحیتوں کا ایک جامع جائزہ سمجھا جاتا ہے۔

گریجویشن امتحان کے امتزاج کو تنگ کرنا چاہیے۔

ڈاکٹر کوان کے مطابق، گریجویشن کے امتحان کے نتائج کے ہدف کو حاصل کرنے کے لیے جو کہ دونوں نئی ​​عمومی تعلیم کے معیار کا اندازہ لگاتے ہیں اور یونیورسٹی میں داخلے کے لیے ایک بنیاد بناتے ہیں، ایک ہم آہنگ کنکشن ہونا چاہیے۔ یونیورسٹیوں اور ہائی اسکولوں کو گریڈ 10 کے آغاز سے کیریئر کے انتخاب میں طلباء کی رہنمائی کے لیے ہم آہنگی کے ساتھ مربوط ہونے کی ضرورت ہے۔

یونیورسٹیوں کو داخلہ کے روایتی مضامین کے مجموعوں کا انتخاب کرنا چاہیے A (ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری)؛ بی (ریاضی، کیمسٹری، حیاتیات)؛ C (ادب، تاریخ، جغرافیہ)؛ ڈی (ریاضی، ادب، غیر ملکی زبان) کیونکہ یہ 4 وسیع امتزاج ہیں جو نیچرل سائنسز، انجینئرنگ، ٹیکنالوجی/اکنامک سائنسز/ہیلتھ سائنسز/سوشل سائنسز - ہیومینٹیز/لینگویج سائنسز کے شعبوں کی تربیتی ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔

"پچھلی دہائیوں کے دوران ویتنامی تعلیم کی تاریخ نے یہ ظاہر کیا ہے کہ یہ چار روایتی امتزاج معقول ہیں، جو یونیورسٹی کے بڑے اداروں کی ایک وسیع رینج کو منتخب کرنے کے لیے کم از کم، بنیادی تقاضوں کی عکاسی کرتے ہیں۔ ہر تنگ خصوصی فیلڈ میں، ایک خاص موضوع پر اعلیٰ تقاضے رکھے جا سکتے ہیں۔ 2؛ اگر کیمسٹری کی تعلیم/بیچلر آف کیمسٹری کے لیے بھرتی ہو رہی ہے تو کیمسٹری کو 2 کا عدد تفویض کیا جا سکتا ہے۔

دو لازمی مضامین (ریاضی، ادب) کے علاوہ، اختیاری مضامین فزکس، کیمسٹری، نیچرل سائنسز اور ہسٹری، جغرافیہ، غیر ملکی زبانیں، اور سماجی سائنس کے میدان میں معاشی اور قانونی تعلیم ہونے چاہئیں۔

ان مضامین کے ساتھ، گریجویشن کے 4 امتحانات کے امتزاج بنائے جا سکتے ہیں (A: ریاضی، ادب، طبیعیات، کیمسٹری؛ B: ریاضی، ادب، کیمسٹری، حیاتیات؛ C: ریاضی، ادب، تاریخ، جغرافیہ؛ D: ریاضی، ادب، غیر ملکی زبان، اقتصادی اور قانونی تعلیم)، A: روایتی یونیورسٹی کے امتحانات، پی ایچ اے کے 4 بلاکس کے مطابق؛ بی (ریاضی، کیمسٹری، حیاتیات)؛ C (ادب، تاریخ، جغرافیہ)؛ ڈی (ریاضی، ادب، غیر ملکی زبان)

امیدوار امتحان دینے کے لیے مذکورہ بالا 4 میں سے 1 کا انتخاب کرتے ہیں۔ آزاد مضامین کی قدر مساوی ہے، 2 مضامین کو 1 امتزاج امتحان میں نہیں ملایا جا سکتا۔

اس منصوبے کے ساتھ، گریجویشن امتحان کے مضامین کے امتزاج کی تعداد صرف 4 ہوگی اور موجودہ 36 مجموعوں سے زیادہ آسان ہوگی۔ امتحان کا اہتمام کرنا اور امتحانی سوالات کی تیاری بہت پیچیدہ اور مشکل ہو جائے گی جب اسے عملی طور پر ملک بھر میں 10 لاکھ سے زیادہ طلباء پر لاگو کیا جائے گا۔

اس کے علاوہ، اس منصوبے کے ساتھ، ہائی اسکولوں کے پاس طلباء کے لیے توجہ مرکوز سیکھنے اور کیریئر کی رہنمائی کا اہتمام کرنے کی شرائط ہیں، جس سے گریجویشن امتحانات کے معیار کو یقینی بنایا جائے۔ داخلے کے لیے گریجویشن کے امتحان کے نتائج استعمال کرنے والی یونیورسٹیوں کے پاس داخلے کا بہت زیادہ ذریعہ ہوتا ہے، داخلہ کا عمل بھی زیادہ ہموار، بہتر معیار اور کارکردگی کا ہوتا ہے۔ نیچرل سائنسز اور سوشل سائنسز کے داخلے کے ذرائع کے درمیان عدم توازن کے موجودہ مسئلے کو حل کرنا (فی الحال سوشل سائنسز کی طرف متوجہ ہے، جبکہ نیچرل سائنسز کی مانگ زیادہ ہے)۔

ایک اور فائدہ یہ ہے کہ یہ پیشہ ورانہ عمومی تعلیم کا ہم آہنگی اور موثر تعلق پیدا کرے گا، وسیع پیمانے پر پیشوں کے مطابق یونیورسٹیوں کے داخلوں سے منسلک ہوگا، مستقبل میں پیشوں کی تیز رفتار تبدیلیوں سے ہم آہنگ ہونے کے مواقع پیدا کرے گا جب مصنوعی ذہانت کا معیشت اور سماجی زندگی پر گہرا اور وسیع اثر پڑے گا، بہت سے نئے پیشے وجود میں آئیں گے اور پرانے قبضے ختم ہو جائیں گے۔

انہوں نے کہا کہ یونیورسٹی کے داخلوں کے ضوابط کی آئندہ نظرثانی میں، یونیورسٹیوں کو فعال طور پر طلباء کو بھرتی کرنے کا حق دینے کے ساتھ ساتھ، وزارت تعلیم و تربیت کو اسکولوں کو داخلہ کے لیے ایسے مضامین کے امتزاج کے انتخاب میں رہنمائی بھی فراہم کرنی چاہیے جو ہائی اسکول کی سطح پر تربیتی تنظیم کے لیے موزوں ہوں، 4 روایتی یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات اور ہائی اسکول کے مرکزی امتحانات کے درمیان 4 روایتی یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات کے استحکام کو برقرار رکھیں۔ پورے تعلیمی نظام کے یونیورسٹی اور کالج کے داخلوں کے لیے۔

ہا لن

ماخذ: https://tienphong.vn/can-co-su-dong-bo-giua-thi-tot-nghiep-va-tuyen-sinh-dai-hoc-post1696376.tpo