امریکی لڑکا ویتنام میں ریاضی میں ماسٹر ڈگری کے ساتھ تعلیم حاصل کرنے اور گریجویشن کرنے کا انتخاب کرتا ہے۔

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کی حالیہ گریجویشن تقریب میں امریکہ سے ایک خصوصی طالب علم موجود تھا۔ وہ ڈیوڈ کولے ہیں، جو شکاگو یونیورسٹی، امریکہ کے گریجویٹ ہیں۔

ڈیوڈ ولیم کولی (پیدائش 1986، امریکی) 18 اپریل کو ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن سے امکانی تھیوری اور ریاضی کے شماریات میں ماسٹر ڈگری حاصل کرنے والے طلباء میں سے ایک ہے۔

ڈیوڈ کولے نے ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن سے امکانی تھیوری اور ریاضی کے شماریات میں ماسٹر ڈگری حاصل کی۔ تصویر: این ایچ ایل

ریاضی کے استاد کا دکھ جو صرف اچھے طالب علموں کو ہی ریاضی پڑھا سکتا ہے۔

ڈیوڈ کولی نے 16 سال کی عمر سے ہی ریاضی دان بننے کا خواب دیکھا تھا۔ شکاگو یونیورسٹی (USA) سے گریجویشن کرنے کے بعد، انہوں نے ریاضی کے استاد کے طور پر کام کیا۔ ڈیوڈ نے اعتراف کیا کہ اس وقت، اگرچہ اسے ریاضی کا کافی علم تھا، لیکن اسے پڑھانے کا کوئی تجربہ نہیں تھا۔

ایک استاد کے طور پر اپنے پہلے سال میں، ان کا تدریسی طریقہ ان چیزوں کے بارے میں بات کرنا تھا جو نظریاتی تھیں لیکن طلباء کو علم کو سمجھنے اور عملی طور پر لاگو کرنے میں مدد نہیں کرتی تھیں۔

"پہلے میں، میں نے سوچا کہ تمام طلباء میرے لیکچر کو فوراً سمجھ جائیں گے، تاہم، میں نے جلد ہی سمجھ لیا کہ زیادہ تر طلباء لیکچر کے مواد کو جذب نہیں کر پا رہے تھے اور بور لگ رہے تھے۔ کچھ طلباء نے بیٹھ کر ریاضی کی کلاس کی بوریت کے بارے میں نظمیں بھی لکھیں، طلباء کو اس طرح دیکھ کر میری حوصلہ شکنی ہوئی، صرف چند طلباء ہی لیکچر کو اچھی طرح سمجھتے ہیں، لیکن وہ مجھے پڑھانے کے بغیر بھی پڑھاتے ہیں۔

اگر صرف اچھے ریاضی والے ہی سبق سمجھ لیں تو اس سے استاد کو کیا فائدہ ہوگا؟ یہ سوچ کر، میں نے کلاس کے تمام طلباء کے لیے ریاضی کو مزید پرکشش بنانے کے لیے اپنے تدریسی طریقہ کار کو تبدیل کرنے کا فیصلہ کیا،‘‘ ڈیوڈ کولی نے کہا۔

ڈیوڈ کولی نئے ماسٹرز کے ساتھ۔ تصویر: این ایچ ایل

امریکہ میں پڑھانے کے بعد، 2022 میں، ڈیوڈ کولے ہنوئی کے ایک نجی اسکول میں بطور استاد کام کرنے کے لیے ویتنام آئے۔ یہاں اس کی ملاقات اسی شعبے کے دو ساتھیوں سے ہوئی جو اسکول میں پڑھانے کے ساتھ ساتھ ریاضی میں ماسٹرز کی ڈگری حاصل کر رہے تھے۔

ڈیوڈ کولے نے کہا، "جب میں نے ریاضی دان بننے کا اپنا خواب بیان کیا، تو انہوں نے مجھے ان کے ساتھ ماسٹر ڈگری کے لیے درخواست دینے کی ترغیب دی۔

اس نے ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کی فیکلٹی آف میتھمیٹکس اینڈ انفارمیشن ٹکنالوجی میں احتمال اور ریاضی کے اعدادوشمار میں ماسٹر ڈگری میں داخلہ لیا، یہ سوچ کر کہ لاگو ریاضی نمبر تھیوری سے زیادہ حقیقت کے قریب ہے۔

ریاضی کے استاد ویتنامی کو تندہی سے پڑھتے ہیں۔

ڈیوڈ نے کہا کہ اسے اپنے اساتذہ سے پرجوش توجہ اور رہنمائی ملی۔ "اگرچہ میں نے تلفظ اور گرامر کی بہت سی غلطیاں کیں، لیکن لیکچررز نے پھر بھی میرے سوالات کو توجہ سے سنا اور ایمانداری سے جواب دیا۔ کئی بار جب میں نے کلاس کے سامنے لیکچرر کو سوال پوچھتے سنا تو میں صرف 60 فیصد سمجھتا تھا لیکن پھر بھی ڈھٹائی سے جواب دینے کے لیے ہاتھ اٹھاتا تھا۔ کبھی جواب درست ہوتا تھا، کبھی غلط کیونکہ میں نے ریاضی کی غلطیاں کیں یا ڈیوڈ کو اپنے تجربے سے سیکھنے کے لیے ہر وقت غلط سمجھا۔" کہا.

ڈیوڈ نے کہا کہ دوسرے طلباء نے بھی انہیں ویتنام کی ثقافت اور تعلیم کے بارے میں دوستانہ انداز میں سمجھایا۔

"جب بھی میرا امتحان آتا تھا، میں اور میرے دوست مطالعہ کرنے کے لیے لائبریری جاتے تھے۔ امتحان کے بعد، ہم سب دوپہر کے کھانے کے لیے باہر نکل جاتے تھے۔ جب میں اپنے مقالے کا دفاع کرنے کی تیاری کر رہا تھا، میں تھوڑا گھبرایا ہوا تھا، مجھے یہ نہیں معلوم تھا کہ ویت نامی زبان میں اپنا اظہار کیسے کروں تاکہ میرے اساتذہ سمجھ سکیں۔ دو قریبی دوست میرے گھر آئے تاکہ میرا مقالہ پیش کرنے میں میری مدد کریں۔

ان کی تمام تر کوششوں کے بعد، ڈیوڈ کولی کا کارنامہ 18 اپریل کو حاصل کردہ ماسٹر ڈگری تھا۔

ڈیوڈ کولے ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگو ہوانگ لانگ (بائیں) اور ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین نو تھانگ (دائیں) کے ساتھ - ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کی فیکلٹی آف میتھمیٹکس اینڈ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے 2 نائب سربراہ ۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگو ہونگ لانگ (مثبت نظریہ اور ریاضی کے اعدادوشمار کے اہم لیکچرر اور ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن میں ڈیوڈ کولے کے 2 مضامین براہ راست پڑھانے والے شخص) نے تبصرہ کیا کہ یہ ریاضی کی بنیاد رکھنے والا طالب علم ہے اور سیکھنے کا بہت اچھا رویہ ہے۔

"اگرچہ ہم ڈیوڈ کے ساتھ انگریزی میں بات چیت کر سکتے ہیں، لیکن وہ ہمیشہ ویتنامی بولنے میں سرگرم رہتا ہے۔ ڈیوڈ کا سیکھنے اور سوچنے کا طریقہ بہت فعال اور ترقی پسند ہے۔ جب میں ریاضی میں کسی خاص تصور کے بارے میں پوچھتا ہوں یا اس سے سیکھا ہوا نتیجہ پیش کرنے کو کہتا ہوں، تو وہ نہ صرف تعریف اور خصوصیات کو دہراتا ہے بلکہ اپنے خیالات کا اظہار بھی کرتا ہے کہ اس علم کو کس طرح استعمال کیا جا سکتا ہے اور اس نے اپنے ہم جماعت کے ساتھ کیا سیکھا ہے، اس پر بھی وہ اپنے خیالات کا اظہار کرتا ہے۔ لیکچررز، کلاس روم کے ماحول کو مزید پرجوش بناتے ہوئے میں ڈیوڈ جیسے طلباء کو پڑھانے میں بہت خوش ہوں۔

مسٹر لانگ نے کہا کہ ڈیوڈ کولے نے پٹنم یونیورسٹی کے ریاضی کے مقابلے (امریکہ کی کئی اعلیٰ یونیورسٹیوں کے ساتھ ایک امتحان) میں بھی حصہ لیا اور 26ویں نمبر پر رہا۔

ڈیوڈ کولے کا خیال ہے کہ ویتنام میں ماسٹر ڈگری کے لیے تعلیم حاصل کرنا ان کے مستقبل کے کیریئر کے لیے ایک اچھی بنیاد ہے۔ وہ اس وقت جنوبی افریقہ میں ریاضی میں پی ایچ ڈی کر رہے ہیں اور امید کرتے ہیں کہ ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن میں سیکھے گئے علم کو وہاں کے عملی مسائل کو حل کرنے کے لیے استعمال کریں گے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/chang-trai-nguoi-my-chon-hoc-va-tot-nghiep-thac-si-toan-tai-viet-nam-2392986.html