طب اور قانون کی تربیت کے لیے صرف خصوصی اسکول: اصل مسئلہ نام کا نہیں ہے۔

قانون کے گریجویٹس کو تربیت دینے کے لیے صرف خصوصی اسکولوں کو ہی اجازت دی جانے کی بحث نے ہلچل مچا رکھی ہے۔ حامیوں کے دلائل معقول ہیں، ہمیں معیار کو بہتر بنانے کے لیے ان پٹ کو سخت کرنے کی ضرورت ہے۔ لیکن ایک عملی نقطہ نظر سے، میں اسے ایک ضابطے کے طور پر دیکھتا ہوں کہ صرف خصوصی ناموں والے ہسپتالوں کو ڈاکٹروں کو تربیت دینے کی اجازت ہے جبکہ وہ اس بات کی پرواہ نہیں کرتے کہ وہ کیسے پڑھاتے ہیں یا طالب علم کیسے سیکھتے ہیں۔

اپنی برسوں کی مشق کے دوران، میں نے بہت سے ساتھیوں کے ساتھ کام کیا ہے جنہیں خصوصی قانون کے اسکولوں سے لے کر قانون کی فیکلٹی کے ساتھ ملٹی ڈسپلنری اسکولوں تک تربیت دی گئی تھی۔ جس چیز نے مجھے متاثر کیا وہ اس اسکول کا نام نہیں تھا جس پر ڈگری دی گئی تھی، لیکن کیا وہ شخص واقعی قانون کو سمجھتا تھا، اسے لاگو کرنا جانتا تھا، اور ذمہ داری سے اس پر عمل کرتا تھا۔ میں نے ایسے وکلاء سے ملاقات کی ہے جنہوں نے نامور خصوصی اسکولوں سے گریجویشن کیا لیکن خاکے دار معاہدوں کا مسودہ تیار کیا، اور کثیر الضابطہ اسکولوں کے لوگوں سے بھی ملاقات کی لیکن ان کی قانونی سوچ اور ہر تفصیل پر گہری توجہ تھی۔

ہو چی منہ شہر میں ایک لاء اسکول کے طلباء

تصویر: ہا انہ

ڈاکٹروں اور وکلاء کو اکثر انسانی تحفظ کے دو ستون کہا جاتا ہے۔ اگر ڈاکٹر جسم کو ٹھیک کرتے ہیں تو وکلاء قانونی ڈاکٹر ہوتے ہیں جو حقوق اور انصاف کے مسائل کا علاج کرتے ہیں۔ دونوں پیشے عجیب طور پر ایک جیسے ہیں۔ ڈاکٹر مریضوں کا معائنہ کرتے ہیں، تشخیص کے لیے ٹیسٹ کرتے ہیں اور پھر دوا تجویز کرتے ہیں۔

وکلاء بھی ایسا ہی کرتے ہیں، صورت حال کا تجزیہ کرتے ہیں، قانونی طریقہ کار کے ذریعے علاج کے منصوبے کے ساتھ آنے سے پہلے قانونی مسئلے کی "تشخیص" کرنے کے لیے فائل کا مطالعہ کرتے ہیں۔ ایک معاہدے کے تنازعہ یا مجرمانہ الزام کو طبی کیس کی طرح احتیاط سے "تحقیق" کرنے کی ضرورت ہے۔

جدید طب روک تھام پر زور دیتی ہے۔ قانون بھی ایسا ہی ہے۔ اچھے وکیل نہ صرف تنازعات کو حل کرتے ہیں بلکہ خطرے سے بچنے کا مشورہ بھی دیتے ہیں۔ سخت معاہدوں کا مسودہ تیار کرنا اور مناسب نظم و نسق قائم کرنا قانونی "ٹیکے" ہیں۔ دونوں پیشوں کو اعلی اخلاقیات کی ضرورت ہوتی ہے، ڈاکٹروں کے ساتھ طبی ریکارڈ کو خفیہ رکھتے ہیں اور وکیل کلائنٹ کی معلومات کی حفاظت کرتے ہیں۔

دونوں کو ساری زندگی سیکھنا پڑتا ہے، ڈاکٹر نئی تکنیک اپ ڈیٹ کرتے ہیں، وکلاء نئی قانونی دستاویزات پر عمل کرتے ہیں۔ اور آخر میں، دونوں لوگوں کی خدمت کرتے ہیں، ڈاکٹر لوگوں کا علاج کرتے ہیں تاکہ وہ صحت مند ہوں، وکلاء حقوق کی حفاظت کرتے ہیں تاکہ لوگ منصفانہ اور عزت کے ساتھ زندگی گزار سکیں۔

پروگرام کی معیاری کاری ایک اہم عنصر ہے۔

طبی میدان میں اہم چیز معیاری تربیتی پروگرام، تعلیم یافتہ لیکچررز، کافی مشق کرنے والے طلباء اور خاص طور پر سخت پیشہ ورانہ امتحان ہے۔ اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ آپ کس اسکول سے فارغ التحصیل ہیں، آپ کو مشق کرنے کے لیے یہ امتحان پاس کرنا ہوگا۔

ایک طویل عرصے سے پریکٹس کرنے والے وکیل کی حیثیت سے، میں اکثر سوچتا ہوں کہ اگر وکلاء قانونی ڈاکٹر ہیں، کیا ہم ان کی صحیح تربیت کر رہے ہیں؟

پروگرام کو معیاری بنانے، تدریس کے معیار کو بہتر بنانے اور خاص طور پر طلباء کے لیے مشق پر توجہ کیوں نہیں دی جاتی؟

انٹرن حاصل کرنے کے اپنے تجربے سے، میں دیکھتا ہوں کہ اصل مسئلہ اسکول کا نام نہیں ہے۔ بہت سے طلباء، خواہ وہ خصوصی یا غیر خصوصی اسکولوں سے ہوں، ان میں ایک جیسی کوتاہیاں ہوتی ہیں جیسے کہ قانونی دستاویزات کو صحیح طریقے سے تلاش کرنے کا طریقہ نہ جاننا، موثر اور ختم شدہ قوانین میں فرق نہ کرنا، اور قانونی دستاویزات کو اناڑی انداز میں لکھنا۔ زیادہ اہم بات یہ ہے کہ ان کے پاس کھلے ذہن کا رویہ اور سیکھنے کی تیاری کا جذبہ نہیں ہے۔

ایک بار میں نے ایک انٹرن سے کہا کہ وہ مقدمہ دائر کرنے کے لیے حدود کا قانون تلاش کرے۔ طالب علم نے مجھے ایک قانون دیا جس میں 5 سال پہلے ترمیم کی گئی تھی، جسے ایک غیر سرکاری ویب سائٹ سے لیا گیا تھا۔ جب میں نے پوچھا کہ اس نے اسے گورنمنٹ الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل پر کیوں نہیں دیکھا، تو وہ الجھ گئے: "میں اس سائٹ کو نہیں جانتا۔" یہ ایک نامور لاء اسکول میں آخری سال کا طالب علم تھا۔

یا ایک بار جب میں نے ملٹی ڈسپلنری اسکول سے ایک اور انٹرن کو ایک سادہ پٹیشن کا مسودہ تیار کرنے کے لیے تفویض کیا۔ اس نے جو نتیجہ پیش کیا اس نے مجھے چونکا دیا۔ تحریر کا انداز نوکری کی درخواست جیسا تھا، بغیر کسی قانونی بنیاد کے، بغیر کسی شرائط کے۔ جب میں نے وجہ پوچھی تو اس نے کہا: "اسکول میں، میں نے صرف تھیوری سیکھی، میرے پاس لکھنے کی کوئی مشق نہیں تھی۔"

تربیتی پروگراموں کو معیاری بنانے کے ساتھ ساتھ قانون کی تربیت میں پریکٹس کو بڑھانے کی ضرورت ہے تاکہ گریجویٹس اپنی ملازمتوں میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کر سکیں۔

مثال: ہا انہ

طلباء کو گریجویشن کے بعد کام کرنے کا طریقہ جاننا کیسے سکھایا جائے؟

واضح طور پر مسئلہ اسکول کے نام کا نہیں بلکہ تربیت کے طریقے کا ہے۔ خصوصی اور غیر خصوصی اسکول دونوں میں سنگین کوتاہیاں ہیں۔ اس بحث کے بجائے کہ کون سے اسکولوں کو پڑھانا چاہیے، ہمیں یہ پوچھنے کی ضرورت ہے: کیسے پڑھایا جائے تاکہ طلباء گریجویشن کے بعد کام کر سکیں؟

میرے خیال میں بنیادی تبدیلیوں کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے، تربیتی پروگرام کو معیاری بنائیں۔ اسکول سے قطع نظر، قانون کے پروگرام کو بنیادی معلومات اور بنیادی مہارتوں کو یقینی بنانا چاہیے۔ وزارت تعلیم و تربیت اور وزارت انصاف کو ویتنام بار فیڈریشن اور ویتنام لائرز ایسوسی ایشن کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنے کی ضرورت ہے تاکہ واضح آؤٹ پٹ معیارات جاری کیے جائیں جیسے کہ قانون کے فارغ التحصیل افراد کو کیا معلوم ہونا چاہیے اور کیا کرنے کے قابل ہونا چاہیے۔

دوسرا، مشق میں اضافہ. ہم صرف نظریہ نہیں پڑھ سکتے اور طلباء سے یہ توقع نہیں کر سکتے کہ وہ خود اس کا اطلاق کریں۔ ہمیں معاہدوں کا مسودہ تیار کرنے، درخواستیں لکھنے اور مقدمات کو حل کرنے کے لیے ذہن کے نقشے بنانے کے عملی کورسز کی ضرورت ہے۔ ہمیں عدالتی اجلاسوں، گفت و شنید اور مؤکل کی مشاورت کی تقلید کرنے کی ضرورت ہے۔ جس طرح میڈیکل کے طالب علموں کو مریضوں پر مشق کرنا چاہیے، اسی طرح قانون کے طالب علموں کو حقیقی مقدمات کے ساتھ مشق کرنا چاہیے۔

تیسرا، لیکچررز کے معیار کو بہتر بنانا۔ بہت سے قانون کے لیکچررز نے کبھی قانون پر عمل نہیں کیا، وہ صرف کتابیں حفظ کرتے ہیں اور پھر کلاس میں پڑھتے ہیں۔ ہم عملی ہنر کیسے سکھا سکتے ہیں؟ ہمیں قانون کی مشق کرنے کے لیے لیکچررز کی حوصلہ افزائی کرنے کی ضرورت ہے یا پریکٹس کرنے والے وکلاء اور ججوں کو اسکول میں پڑھانے کے لیے مدعو کرنے کی ضرورت ہے۔

چوتھا، بار کے امتحان کو سخت کریں۔ یہ اصلی اسکریننگ گیٹ ہے۔ امتحان میں صلاحیت کا جامع اندازہ لگانا چاہیے، نہ صرف نظریاتی علم بلکہ اطلاق، تجزیہ اور مسودہ سازی کی مہارتوں کا بھی۔ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ پاس کرنے والا صحیح معنوں میں مشق کرنے کا اہل ہے، امتحان مناسب ہونا چاہیے۔

ایک خصوصی اسکول جو صرف تھیوری سکھاتا ہے، پریکٹس نہیں، اور فارغ التحصیل جو کام کرنا نہیں جانتے، وہ معیاری تعلیم نہیں ہے۔ ایک ملٹی ڈسپلنری اسکول جس میں ایک مضبوط قانون کی فیکلٹی، معیاری نصاب، اچھے لیکچررز اور بہت زیادہ پریکٹس ہو، وہ کیوں نہیں پڑھا سکتا؟ جوں جوں معاشرہ پیچیدہ ہوتا جا رہا ہے، وکلاء - قانونی ڈاکٹروں کا کردار زیادہ سے زیادہ اہم ہوتا جا رہا ہے۔ نام پر بحث کرنے کی بجائے اصل معیار پر توجہ دیں۔ معاشرے کے قابل "قانونی ڈاکٹروں" کی تربیت کا یہی طریقہ ہے۔

میرا ماننا ہے کہ معاشرے کو اچھے وکلاء کی ضرورت ہے نہ کہ خصوصی اسکولوں کے وکلاء کی، حالانکہ میں ایک ایسے لاء اسکول سے پلا بڑھا ہوں جو ملک کے متحد ہونے کے بعد ہمارے ملک کے پہلے باقاعدہ یونیورسٹی کی سطح کے قانونی عملے کی تربیت کا گہوارہ سمجھا جاتا ہے۔ معاشرے کو اہل، اخلاقی، اور ذمہ دار لوگوں کی ضرورت ہے، قطع نظر اس کے کہ وہ کہاں سے فارغ التحصیل ہوئے ہیں۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/chi-truong-chuyen-nganh-dao-tao-y-luat-van-de-thuc-su-khong-nam-o-ten-goi-185251128152224528.htm