گیمز کھیلنے سے بچوں کے آئی کیو پر حیران کن اثر پڑتا ہے۔

ایک حالیہ تحقیق میں بتایا گیا ہے کہ ویڈیو گیمز کھیلنے میں زیادہ وقت گزارنا بچوں کی ذہانت میں اضافے سے منسلک ہو سکتا ہے۔

یہ معلومات واقعی حیران کن ہے کیونکہ یہ اس مقبول نظریے کی تردید کرتی ہے کہ گیم کھیلنا چھوٹے بچوں کے دماغی نشوونما کے لیے نقصان دہ ہے۔ اگرچہ علمی صلاحیت میں فرق زیادہ نہیں ہے اور وجہ اور اثر کے تعلق کی تصدیق کرنے کے لیے کافی نہیں ہے، لیکن نتیجہ اب بھی قابل ذکر ہے۔

چھوٹے بچوں پر گیم کھیلنے کے مضر اثرات کے حوالے سے اب بھی تنازعہ موجود ہے۔

فوٹو: رائٹرز

2022 میں شروع ہونے والی اس تحقیق میں بچوں کی جینیات اور سماجی و اقتصادی پس منظر جیسے عوامل کو دیکھا گیا۔ ہالینڈ، جرمنی اور سویڈن سے تعلق رکھنے والی ٹیم نے کہا، "ڈیجیٹل میڈیا جدید بچپن کو تشکیل دیتا ہے، لیکن ادراک پر اس کا اثر غیر واضح اور متنازعہ ہے۔" انہوں نے زور دیا کہ جینیاتی اعداد و شمار کے ساتھ مطالعہ وجہ اور جینیاتی پیش گوئی کے کردار کے بارے میں دعووں پر روشنی ڈال سکتا ہے۔

مطالعہ میں، سائنسدانوں نے امریکہ میں 9-10 سال کی عمر کے 9,855 بچوں کے اسکرین ٹائم ریکارڈ کا تجزیہ کیا۔ اوسطاً، انہوں نے دن میں 2.5 گھنٹے ٹی وی یا آن لائن ویڈیوز دیکھنے، 1 گھنٹہ گیم کھیلنے اور آدھا گھنٹہ انٹرنیٹ پر سوشلائز کرنے میں صرف کیا۔ دو سال بعد، جن بچوں نے گیم کھیلنے میں زیادہ وقت گزارا، ان کے آئی کیو میں اوسط سے 2.5 پوائنٹس کا اضافہ ریکارڈ کیا گیا۔

گیم کھیلنے والے بچے IQ بڑھانے میں مدد کرتے ہیں؟

پڑھنے کی سمجھ، بصری-مقامی پروسیسنگ، یادداشت، لچکدار سوچ، اور خود پر قابو جیسے کاموں پر بچوں کی کارکردگی کی بنیاد پر IQ سکور میں اضافہ ہوا۔ اگرچہ اس مطالعہ نے ریاستہائے متحدہ میں بچوں پر توجہ مرکوز کی اور کھیلوں کی اقسام کے درمیان فرق نہیں کیا، یہ اب بھی گیمز اور آئی کیو کے درمیان تعلق کی بصیرت فراہم کرتا ہے۔

گیم انعامات اور غیر ملکی زرمبادلہ کی سرمایہ کاری میں گھوٹالوں کے بارے میں انتباہ

"ہمارے نتائج اس دعوے کی تائید کرتے ہیں کہ اسکرین کا وقت بچوں کی علمی صلاحیتوں کو متاثر نہیں کرتا ہے اور گیمنگ دراصل ذہانت کو بڑھا سکتی ہے،" سویڈن کے کیرولنسکا انسٹی ٹیوٹ سے تعلق رکھنے والے نیورو سائنسدان ٹورکل کلنگبرگ نے کہا۔

محققین نے یہ بھی نوٹ کیا کہ گیمنگ کے وقت اور علمی ترقی کے درمیان تعلق کو ظاہر کرنے والا یہ پہلا مطالعہ نہیں ہے۔ ان کا کہنا ہے کہ نمونے کے چھوٹے سائز اور جینیاتی اور سماجی اقتصادی عوامل پر غور نہ کرنے کی وجہ سے اسکرین ٹائم کے اثرات پر متضاد رپورٹس سامنے آئی ہیں۔

کلنگبرگ نے زور دیا کہ اس تحقیق میں جسمانی سرگرمی، نیند، صحت یا تعلیمی کارکردگی پر اسکرین کے استعمال کے اثرات کو نہیں دیکھا گیا، اور کہا کہ دیگر ماحولیاتی عوامل اور بچوں میں علمی اثرات اور دماغی نشوونما کے درمیان تعلق کے بارے میں مزید تحقیق کی ضرورت ہوگی۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/choi-game-co-tac-dong-bat-ngo-den-chi-so-iq-cua-tre-em-185250805082756242.htm