نئے پروگراموں کا جواب دینے کے لیے فعال طور پر تبدیل کریں۔

پچھلے ہفتے، ہو چی منہ شہر کے بہت سے مڈل اور ہائی سکولوں کے پہلے سمسٹر کے آخری لٹریچر کے امتحان نے سوشل نیٹ ورکنگ فورمز پر تنازعہ کھڑا کر دیا کیونکہ اس کی لمبائی اور مواد طلباء کی عمر کے مطابق نہیں تھا۔

اس کے فوراً بعد، وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے اعلان کردہ 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لیے مثالی امتحان نے جزوی طور پر یہ شرط لگا کر اس "بڑے رکاوٹ" کو حل کر دیا کہ امتحانی مواد کی کل لمبائی 1,300 الفاظ سے زیادہ نہیں ہونی چاہیے۔

لی کوئ ڈان ہائی اسکول (ضلع 3، ہو چی منہ سٹی) کے استاد مسٹر ٹرونگ من ڈک کے مطابق، طوالت کی ضرورت کے علاوہ، امتحانی مواد میں ایسے عنوانات ہونے چاہئیں جو طلباء کی عمروں کے لیے موزوں ہوں، نظریاتی اور تعلیمی رجحان رکھنے والے ہوں، اور حساس اور متضاد مواد والی دستاویزات سے گریز کریں۔ اس کے علاوہ، نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی واقفیت کے مطابق امتحانی تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے، امتحانی مواد کو طلباء کو ان کی سوچنے کی صلاحیت، پڑھنے کی فہم کی مہارت، استدلال اور متن کی پیشکش کو فروغ دینے میں مدد کرنی چاہیے۔

ایک اور نقطہ نظر سے، محترمہ لی تھی ویت ہا، شعبہ ادب کی سربراہ، ڈاؤ سون ٹائے ہائی اسکول (تھو ڈک سٹی) کے مطابق، والدین اور طلبہ اکثر امتحانی سوالات کو نصابی کتاب سے باہر لکھے جانے سے پریشان رہتے ہیں کیونکہ طلبہ کو کسی ادبی کام کے بارے میں اپنے احساسات کو سمجھنا اور لکھنا پڑتا ہے جب وہ مختصر وقت میں اس کا سامنا کرتے ہیں۔ تاہم، حقیقت میں، طلباء 10ویں جماعت کے عوامی داخلہ امتحان کے بعد سے، ہائی اسکول کے 3 سالوں کے دوران متواتر ٹیسٹوں کے ساتھ اس امتحان کی شکل سے واقف ہو گئے ہیں۔

لہذا، نئے پروگرام کے مطابق ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے فارمیٹ کے ساتھ، پڑھنے کے فہم کے سوال میں، طلباء کو صنف کی خصوصیات کو واضح طور پر سمجھنے، صنف کی خصوصیات کے مطابق کام کا مطالعہ کرنے کی مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہے، اس طرح امتحان کی ضروریات کو حل کرنے کے لیے "کلید" تلاش کرنا ہوگا۔ اسی طرح، سماجی استدلال کے سوال کے ساتھ، طالب علموں کو گریڈ 10 سے ٹیسٹ لینے کی مہارتوں کی تربیت دی گئی ہے۔ خاص طور پر، ادبی دلیل کا سوال وہ حصہ ہے جو طلباء کی ادبی تخلیقات کو پڑھنے، سمجھنے اور تعریف کرنے کی صلاحیت کو واضح طور پر تیار کرتا ہے۔

محترمہ ویت ہا نے کہا، "سب سے پہلی چیز جس میں طلباء اور اساتذہ کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے وہ ہے اعتماد اور فعال طور پر موضوع کے بارے میں اپنی سوچ اور نقطہ نظر کو تبدیل کرنا۔ اگر اساتذہ اور طلبا تبدیل نہیں ہوتے اور اپنی صلاحیتوں کو فروغ نہیں دیتے ہیں، تو وہ تبدیلی سے ہم آہنگ نہیں ہو پائیں گے،" محترمہ ویت ہا نے کہا۔

یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق امتحانی فارمیٹ میں تبدیلیوں نے تعلیمی شعبے میں کئی دہائیوں سے موجود ماڈل ٹیکسٹس پر مبنی امتحانات لینے کی صورت حال کو مکمل طور پر ختم کر دیا ہے۔ دوسرے لفظوں میں، امتحان نہ صرف عام اسکولوں میں ادب کی تدریس اور سیکھنے کے طریقے کو تبدیل کرنے میں معاون ہوتا ہے بلکہ پڑھنے کی مہارت کو بھی وسعت دیتا ہے اور طلباء کے لیے عملی مسائل کو حل کرنے کی صلاحیت پیدا کرتا ہے۔ طلباء کی "سب کچھ جانتے ہیں لیکن یہ نہیں جانتے کہ کیا کرنا ہے" کی صورت حال سے گریز کرتے ہوئے، سیکھنے والوں کی صلاحیتوں اور خوبیوں کو جامع بنانے میں مدد کے لیے یہ ایک ضروری تبدیلی ہے۔

توجہ

ماخذ: https://www.sggp.org.vn/chu-dong-thay-doi-dap-ung-chuong-trinh-moi-post721724.html