’’ترقی کا دور ہے، ترقی کے لیے تعلیم کا ہونا ضروری ہے‘‘

(ڈین ٹری) - "ترقی کا دور حاصل کرنے کے لیے، ترقی کے لیے تعلیم کا ہونا ضروری ہے۔ اگر تعلیم "غیر فعال" یا "سست" ہو تو ترقی کا دور نہیں ہو سکتا۔

اس بات پر IRED انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن کے ڈائریکٹر معلم گیان ٹو ٹرنگ نے تعلیم کے بنیادی مشن کے بارے میں بات کرتے ہوئے اس بات پر زور دیا۔

تعلیم معاشرتی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے نہیں بلکہ معاشرے کی تعمیر کے لیے ہے۔

ڈاکٹر گیان ٹو ٹرنگ نے کہا کہ ملک یکم جولائی سے شروع ہونے والے خود ترقی کے دور میں داخل ہوا، جو ویتنام کی تاریخ کا ایک اہم موڑ تھا، خود ترقی کی ایک جلتی ہوئی خواہش جو کئی نسلوں میں موجود ہے۔

اس کے لیے ہمیں اس سوال کا جواب دینے کی ضرورت ہے: "ابھرتے ہوئے دور کے لیے کون سی تعلیم؟"

مسٹر ٹرنگ نے 17 مئی کو حکومتی پارٹی کمیٹی کی قائمہ کمیٹی کے اجلاس میں اس واقعہ کا ذکر کیا، وزیر اعظم فام من چن نے "تعلیم اور تربیت کی جدید کاری، پیش رفت کی ترقی" پر پولٹ بیورو کی قرارداد کے مسودے کا ذکر کیا۔

اس ماہر تعلیم کا خیال ہے کہ یہ قرارداد ترقی کے دور میں تعلیم کو تشکیل دے گی۔ کیونکہ جب ترقی کا دور ہوتا ہے تو ترقی کی تعلیم ہونی چاہیے۔ اگر تعلیم "غیر فعال" یا "سست" ہو تو ترقی کا دور نہیں ہو سکتا۔

معلم Gian Tu Trung: "اگر ترقی کا دور ہے تو ترقی کے لیے تعلیم ہونی چاہیے (تصویر: Y Nhi)۔

"حالیہ برسوں میں ویت نام کی تعلیم نے بہت ترقی کی ہے، لیکن یہ وہ تعلیم نہیں ہے جو اوپر اٹھنے کی خواہش کے ساتھ ہو۔ تعلیم ضروریات کی پیروی کرنے یا معاشرے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے نہیں ہے، بلکہ تعلیم معاشرے کی تشکیل اور تشکیل کے لیے ہے،" مسٹر گیان ٹو ٹرنگ نے کہا۔

قومی ترقی کے دور کے علاوہ مسٹر ٹرنگ نے انسانیت کے AI دور کا بھی ذکر کیا۔ یہ تعلیمی مسائل ہیں جن کا حل ہونا چاہیے۔

اگر اٹھنے کی خواہش ویتنام کے مستقبل کی تشکیل کرتی ہے، تو AGI (مصنوعی سپر انٹیلی جنس) تعلیم سمیت انسانیت کے مستقبل کی تشکیل کرے گی۔ اس مستقبل میں، اساتذہ بہت مختلف ہوں گے، طلباء بہت مختلف ہوں گے، انسانی تعلیم بہت مختلف ہوگی۔

مسٹر Gian Tu Trung کے مطابق، AI زیادہ سے زیادہ انسانوں کی طرح ہوتا جا رہا ہے، زیادہ سے زیادہ انسانوں کو پیچھے چھوڑ رہا ہے، لیکن آخر میں، AI پھر بھی انسان نہیں ہے۔ انسانوں کو AI سے مختلف بنانے کے لیے، تعلیم کو کیا کرنے کی ضرورت ہے… لوگوں کو انسان بننے کی تعلیم دینا۔

ایک ایسے مستقبل کا سامنا ہے جہاں ہر پیشہ "بے روزگار" ہو سکتا ہے، ڈاکٹروں، اساتذہ، مصوروں، معماروں سے لے کر...، مسٹر گیان ٹو ٹرنگ کا خیال ہے کہ لوگوں کو جس چیز کی سب سے زیادہ ضرورت ہے وہ مسائل کو حل کرنے کی صلاحیت ہے۔ ہر شخص کو ذاتی مسائل، زندگی کے مسائل، کام کے مسائل، تنظیمی مسائل، حتیٰ کہ قومی مسائل کو حل کرنے کا طریقہ سیکھنا چاہیے۔

یہ وہ پیشہ بھی ہے جو ہمیشہ رہتا ہے، ہر کسی کو سیکھنے پر مجبور کرتا ہے اگر وہ ختم نہیں ہونا چاہتے۔

ہم سب کو تعلیم پر نظر ثانی کرنی ہوگی۔

ماہر تعلیم کرن بیر سیٹھی، عالمی تحریک ڈیزائن فار چینج کے بانی ( دنیا کی سب سے بڑی بچوں کی تحریک) کہتی ہیں کہ تعلیم کا مشن اچھے نمبروں کے ساتھ طالب علم پیدا کرنا نہیں ہے۔ تعلیم کا مشن ایسے شہریوں کی پرورش کرنا ہے جو ایک بہتر دنیا کے لیے اقدامات کرنے کی اہلیت رکھتے ہیں۔

ہر تعلیمی مضمون "تعلیمی ترقی" میں کردار ادا کرتا ہے (تصویر: ہوائی نام)۔

بچوں کو بڑوں کو روکنے، سننے اور ان پر یقین کرنے کی ضرورت ہے۔ تعلیم کا آغاز اس یقین کے ساتھ ہونا چاہیے کہ بچہ یہ کر سکتا ہے۔ سیکھنے والے کو بااختیار بنانا مستقبل کی تعلیم کے دروازے کھولنے کی کلید ہے۔ ایک بچہ صرف اپنی صلاحیتوں کو صحیح معنوں میں ظاہر کر سکتا ہے اور فعال اور تخلیقی ہو سکتا ہے جب اس پر بھروسہ کیا جائے۔

اس نقطہ نظر سے اتفاق کرتے ہوئے مسٹر گیان ٹو ٹرنگ نے کہا کہ تعلیم کی نوعیت بچوں سے محبت کرنے اور لوگوں سے محبت کرنے پر نہیں رکتی۔ تعلیم کا مطلب ضروری نہیں کہ لوگوں پر یقین ہو، بلکہ تعلیم کی فطرت انسانی ترقی اور تبدیلی پر یقین کرنا ہے۔

تعلیم کا جوہر انسانی ترقی ہے۔ ایک استاد کا کردار دوسروں کو سیکھنے میں مدد کرنا ہے۔ پڑھانا سیکھنے کو عمل میں لانا ہے۔ سیکھنا امتحانات کے لیے علم سے آراستہ کرنے پر نہیں رکنا چاہیے۔

تعلیم کا جوہر یہ ہے کہ سیکھنے والوں کو اپنے سفر پر آزاد لوگ، ذمہ دار شہری بننے کے لیے بااختیار بنانا، جس کا مقصد "قیمتی زندگی گزارنا" ہے۔ اس وقت، سیکھنے والے نہ صرف علم جمع کرتے ہیں، بلکہ اندرونی طاقت کے حامل افراد بھی بنتے ہیں، خود مطالعہ کرنا، خود ارادیت کرنا اور برادری کے لیے جینا جانتے ہیں۔

خاندان کے کردار کے بارے میں، مسٹر گیان ٹو ٹرنگ نے نوٹ کیا کہ والدین کو اپنے بچوں کی پرورش "اپنے بچوں" سے زیادہ اہم "انسان" کے طور پر کرنے کی ضرورت ہے تاکہ ہمارے بچوں کو بالغ ہونے کا موقع ملے۔

جب والدین صرف "اپنے بچوں" کو دیکھتے ہیں اور "اپنی انسانیت" کو بھول جاتے ہیں، تو وہ اپنے بچوں کو اثاثوں میں بدل دیتے ہیں، زیورات میں، اپنی مرضی کے مطابق کرنے کے اوزار میں بدل دیتے ہیں... جو کہ انتہائی خطرناک ہے۔

"اپنے بچے کو اپنا یا کسی اور کا سمجھ کر پرورش کرنا؟" (تصویر: ہوائی نام)۔

مسٹر گیان ٹو ٹرنگ کے مطابق، ایسا دور کبھی نہیں تھا جہاں روشن خیالی اتنا آسان تھا جتنا کہ اب ہے، لیکن دل کی روشن خیالی اتنی ہی مشکل ہے جتنی کہ اب ہے۔ اس دور کی سب سے بڑی کہانی دل کی روشن خیالی ہے، دماغ کی روشنی نہیں۔

والدین کو وہی ہونا چاہیے جو وہ اپنے بچوں کو سکھاتے ہیں، اساتذہ کو وہی ہونا چاہیے جو وہ اپنے بچوں کو سکھاتے ہیں۔ والدین کا طرز زندگی اور طرز زندگی ان کے بچوں کے لیے سب سے بڑا سبق ہے۔ وہ ذاتی تعلیم ہے - اپنے آپ کے ذریعے، اپنے آپ کے ذریعے تعلیم۔

وقت کے تقاضوں اور قومی ترقی کے دور کا سامنا کرتے ہوئے، مسٹر گیان ٹو ٹرنگ نے کہا، ہمیں تعلیم پر نظر ثانی کرنی چاہیے، تعلیم کے پانچ مضامین بشمول ریاست، اسکول، استاد، خاندان اور سیکھنے والے کے کردار پر نظر ثانی کرنی چاہیے۔

جس میں ریاست پانچ تعلیمی اداروں میں سے صرف ایک ہے۔ تعلیمی اصلاحات صرف ریاست ہی نہیں ہے جسے پیچھے مڑ کر بدلنا پڑتا ہے جبکہ باقی لوگ بے قصور ہیں۔

تمام "گھروں" کو اپنے کردار پر نظر ثانی کرنی چاہیے۔ کوئی بھی تعلیمی اصلاحات کے عمل سے باہر نہیں رہ سکتا۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm