کیا ہمیں '2 ان 1' امتحان کو ختم کرکے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات بحال کرنے چاہئیں؟

3 عام امتحانات میں 10 کی بارش یونیورسٹی کے داخلے کے اسکور کو غیر متوقع بنا دیتی ہے۔ متعدد انتخابی ٹیسٹ متنازعہ ہیں؟ کچھ علاقوں میں امتحانات میں نقل کی صورتحال پر قابو پانا مشکل…

کیا یہ وہ مسائل ہیں جو ہائی اسکول گریجویشن اور یونیورسٹی اور کالج میں داخلے کے لیے "2 میں 1" امتحان کے انعقاد کے 8 سال بعد بھی ہیں، ہیں اور پیدا ہوتے رہیں گے؟

نیشنل ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کو لے کر کئی سوال اٹھ رہے ہیں؟ سب سے موزوں حل کون سا ہے جو سب سے زیادہ اطمینان اور معروضیت کا باعث بن سکتا ہے؟

ہائی اسکول گریجویشن امتحانات کے انعقاد میں کوتاہی

2014 سے، وزارت تعلیم و تربیت نے سرکاری طور پر ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان اور یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کو یکجا کرنے کا فیصلہ کیا ہے اس امید کے ساتھ کہ یونیورسٹیاں ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج کو یونیورسٹی میں داخلے کی بنیاد کے طور پر استعمال کر سکتی ہیں۔

تاہم، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین کم ہونگ، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے سابق پرنسپل، نے کہا کہ ہائی اسکول کے امتحان کا ہدف توقعات پر پورا نہیں اترتا ہے: "یونیورسٹی میں داخلے کے لیے ہائی اسکول کے امتحان کے نتائج کو استعمال کرنے کی توقع... ہدف بہت زیادہ نہیں ہے، خاص طور پر جب ہائی اسکول کے سالانہ امتحان میں فرق بہت زیادہ نہیں ہے۔"

مزید برآں، 2017 سے مضمون سے متعدد انتخابی ٹیسٹوں میں تبدیلی نے 4,200 سے زیادہ ٹیسٹوں کے ساتھ 10 پوائنٹس کا طوفان کھڑا کر دیا ہے، جو کہ 2016 کے مقابلے میں 70 گنا زیادہ ہے۔ ہائی ٹیسٹ اسکورز نے سکولوں کے بینچ مارک سکور کو ڈرامائی طور پر بڑھایا ہے، یہاں تک کہ 30 پوائنٹس سے بھی تجاوز کر گیا ہے، جس سے بہت سے امیدوار اور والدین دوبارہ کام کرنے سے قاصر ہیں۔

خاص طور پر، ریاضی کو متعدد انتخابی ٹیسٹوں میں تبدیل کرنے سے بھی کافی تنازعہ پیدا ہوا ہے، کیونکہ اس سے طلباء کی منطقی سوچ، مسئلہ پیدا کرنے اور مسئلہ حل کرنے کی مہارتوں کو فروغ نہیں ملتا اور سیکھنے اور جانچنے میں شفافیت پیدا نہیں ہوتی۔ بہت سے طلباء خود مطالعہ پر توجہ دینے کے بجائے قسمت پر انحصار کرتے ہیں۔

ہنوئی میں بینکنگ اکیڈمی کے پہلے سال کے طالب علم لی ڈک ٹری نے کہا: "موجودہ ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے طریقہ کار کے ساتھ، تمام مضامین ایک سے زیادہ انتخابی ہیں، یہاں تک کہ ریاضی بھی، اس لیے امتحان کے اسکور طلبہ کی سیکھنے کی صلاحیتوں کی صحیح معنوں میں عکاسی نہیں کرتے اور منطقی سوچ کو فروغ نہیں دیتے۔

کلاس میں بہت سے طلباء عام طور پر پڑھتے ہیں لیکن جب وہ امتحان دیتے ہیں تو وہ کلاس میں سب سے اوپر ہوتے ہیں۔ یا ان کے گریجویشن امتحان کے اسکور بہت زیادہ ہیں، جس کی وجہ سے بہت سی یونیورسٹیوں کے داخلے کے اسکور بہت زیادہ ہیں، یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان پاس کرنے کے لیے 27، 28 پوائنٹس ہیں، یہاں تک کہ بہت سے معاملات میں، گریجویشن کے امتحان میں ٹاپ کرنے والا طالب علم پھر بھی یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان میں ناکام ہو جاتا ہے۔

کچھ ماہرین کے مطابق، ہائی اسکول کا امتحان بنیادی طور پر اس بات کا جائزہ لینے کے لیے ہوتا ہے کہ آیا تدریس اور سیکھنے کا معیار ریاست کی طرف سے عمومی تعلیمی پروگرام میں مقرر کردہ ضروریات کو پورا کرتا ہے۔ درحقیقت، فی الحال، 90% سے زیادہ طلباء گریجویشن کا امتحان پاس کرتے ہیں، اور بہت سے علاقوں میں یہ تعداد 100% سے بھی زیادہ ہے۔

دریں اثنا، ویتنام ہائی اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے کی طرف بڑھ رہا ہے۔ ایک سامعین کے مطابق، ہائی اسکول کی گریجویشن کا معیار صرف اوسط درجے پر ہونا ضروری ہے، بغیر کسی امتحان میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کیے یا اسکولوں کے درمیان سخت مقابلے کو فروغ دینے کے۔

ایک سامعین نے تبصرہ کیا: "ہر سال، چاہے کسی بھی قسم کے امتحان ہوں، چاہے مرکزی ہو یا نہیں... یہ پیسے ضائع کرنے جیسی کوتاہیوں کو ظاہر کرتا ہے، جس کا مطلب ہے کہ ہم بہت زیادہ رقم کھو دیں گے، ہزاروں ارب پہلے ہی۔ دوسرا، ہائی اسکول کے امتحان کے اسکور کی بنیاد پر یونیورسٹی میں داخلہ بالکل بھی سائنسی نہیں ہے، اس لیے یہ تقاضوں کو پورا نہیں کرتا۔ یونیورسٹی میں داخلہ میرے ساتھ مطابقت نہیں رکھتا، ہماری رائے میں ہائی اسکول کے مہنگے امتحانات ہمیں کس طرح نہیں دے سکتے، ہمیں موجودہ طریقے سے امتحان نہیں دینا چاہیے۔ پیسے بچانے کے لیے یونیورسٹی کے امتحانات کو الگ کر دینا چاہیے۔

بعض آراء کا کہنا ہے کہ ہائی اسکول کے امتحانات کے انعقاد کے موجودہ طریقے پر نظرثانی کرنا، خوبیوں اور کمزوریوں کا جائزہ لینا، اور وہاں سے حل تجویز کرنا، اور حکومت اور قومی اسمبلی کو اصل صورتحال کے مطابق ایڈجسٹمنٹ کرنے کی تجویز دینا ضروری ہے۔

ہائی اسکول کے امتحانات میں جدت کی ضرورت

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے سابق پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین کم ہونگ نے کہا کہ اگرچہ ہائی سکول کے گریجویشن کے امتحان نے یونیورسٹی میں داخلے کے لیے ہائی سکول کے امتحان کے نتائج کو استعمال کرنے کے معاملے میں توقعات پر پورا نہیں اترا ہے، تاہم یہ اب بھی بہت ضروری ہے۔

" نیشنل ہائی اسکول کا امتحان ہائی اسکولوں، تعلیمی اور تربیتی اداروں کی درجہ بندی کرنے کے لیے بہت اہم ہے ، اور ساتھ ہی ساتھ طلبہ کی سیکھنے کی صورتحال کا بھی جائزہ لیتا ہے۔ کن مضامین میں طلبہ کمزور ہیں تاکہ آنے والے سالوں میں ہم مناسب پالیسیاں بنا سکیں۔ اس لیے یہ ایک ضروری امتحان ہے۔ تاہم، ہمیں اس کے انعقاد کے لیے ایک طریقہ کی ضرورت ہے تاکہ امیدواروں کو تھکا نہ سکے، معاشرے میں بربادی پیدا نہ ہو۔

امتحان کو ایک دن میں منعقد کرنے کے بجائے طلباء بہت زیادہ محنت اور وقت سفر میں صرف کرتے ہیں، امتحان کو کئی مراحل میں تقسیم کیا جا سکتا ہے تاکہ اسکول اسے انجام دے سکیں۔ اگر ہم انفارمیشن ٹیکنالوجی کی ترقی کو لاگو کرتے ہیں، اسکول خود مختار اور خود ذمہ دار ہیں، خاص طور پر ایماندار ہونا ضروری ہے، تو ہم قومی امتحانی بینک کی بنیاد پر ہر ہائی اسکول میں امتحان کا مکمل اہتمام کر سکتے ہیں۔ اگر ہم ایسا کر سکتے ہیں تو ہائی سکولوں کے پرنسپل مستقبل میں طلباء کو سرٹیفکیٹ یا ہائی سکول گریجویشن ڈپلومہ جاری کر سکتے ہیں،" ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر نگوین کم ہونگ نے کہا ۔

فی الحال، نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے مندوب، پروفیسر، ڈاکٹر تھائی وان تھانہ، نگہ این ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر، نے کہا کہ 2025 کے بعد، قومی ہائی اسکول کے امتحان کی تنظیم کو حقیقی صورت حال کے مطابق بنانے کی ضرورت ہے:

"ہمارے پاس ابھی ایک سال باقی ہے اور ہم اس امتحان کو جاری رکھیں گے۔ 2025 کے بعد سے، ہم اب بھی 2-ان-1 امتحان کا انعقاد کریں گے، لیکن مضامین کی زیادہ سے زیادہ تعداد صرف 4 ہوگی، جس میں 2 لازمی مضامین اور 2 انتخابی مضامین شامل ہیں۔ اس سے طلباء پر دباؤ کم ہوگا۔ اور صلاحیتیں فی الحال، ہم 6 امتحان لے رہے ہیں،" مسٹر تھانہ نے اپنی رائے دی۔

Luong The Vinh High School کے پرنسپل مسٹر Dinh Quoc Binh نے کہا کہ طویل مدتی میں، تعلیم کے شعبے کو ایک روڈ میپ، انسانی وسائل تیار کرنے، ماہرین کو منتخب کرنے، اور بتدریج ایک امتحانی بینک بنانے کی ضرورت ہے تاکہ ہائی اسکول کے امتحانات کے انعقاد میں پہل ہو: " جب ہم نے ایک ایسا بینک بنایا ہے جو ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کافی ہو، ہم مستقبل میں 1-2 سال کے امتحانات کا انعقاد کر سکتے ہیں۔ امتحان، لیکن علاقے کے لحاظ سے، صوبے یا شہر کے لحاظ سے، خود مختاری کے ساتھ یونیورسٹیوں کے لیے کئی طرح کے مناسب داخلہ ہو سکتے ہیں۔"

ہنوئی میں Dinh The Hung کے مطابق، نوکری کے لیے درخواست دینے کے اصل عمل سے، ہائی اسکول ڈپلومہ کمپنیوں یا کاروباروں میں نوکری کے لیے درخواست دینے کا ٹکٹ نہیں ہے، اس لیے تنظیم کے عمل کو آسان بنایا جا سکتا ہے۔

"اگر یونیورسٹیاں اپنے انداز اور تقاضوں کے ساتھ امتحان کا اہتمام کر سکتی ہیں، تو وہ قومی ہائی سکول کے امتحان کے نتائج پر بھروسہ کیے بغیر اسے خود ترتیب دے سکتی ہیں۔ میری رائے میں، کام کرنے کے مقصد کے لیے نوکری کے لیے درخواست دینے کے لیے ہائی سکول ڈپلومہ کافی نہیں ہے۔ اگر اسے آسان بنایا جا سکتا ہے، تو صرف ان لوگوں کو گریجویشن کا سرٹیفکیٹ جاری کریں، جنہیں یونیورسٹی کے مشترکہ امتحان دینے کی ضرورت نہیں ہے۔"

PV (VOV ٹریفک)

ماخذ: https://vtc.vn/co-nen-bo-ky-thi-2-trong-1-khoi-phuc-thi-dai-hoc-ar836640.html