قومی اسمبلی کے مندوب: اسکول میں تشدد بہت سے اساتذہ کو کلاس میں جانے سے ڈرتا ہے۔

قومی اسمبلی کے مندوبین نے توجہ دلائی کہ سکولوں میں تشدد کا مسئلہ اس وقت پیچیدہ ہوتا ہے جب اساتذہ بھی اس صورتحال کا شکار ہوتے ہیں، کئی اساتذہ کلاس میں جانے سے ڈرتے ہیں۔

29 اکتوبر کی صبح قومی اسمبلی کے مباحثے کے اجلاس سے خطاب کرتے ہوئے مندوب Nguyen Thi Ha ( Bac Ninh صوبہ) نے کہا کہ اسکول میں تشدد صرف طلباء کے درمیان ایک کہانی نہیں ہے بلکہ اس وقت زیادہ پیچیدہ اور خطرناک ہو جاتا ہے جب اساتذہ اس کا نشانہ بنتے ہیں، جب کہ والدین اور طلباء تشدد کا سبب بنتے ہیں۔

اب بہت سارے اساتذہ جس دباؤ میں ہیں وہ تنخواہ کا نہیں بلکہ کام کا خوف ہے۔ یہ خوف ان کے اپنے کام کے ماحول سے پیدا ہوتا ہے۔ تشدد کا شکار ہونے والے اساتذہ خوف میں رہتے ہیں، کمزور ہوتے ہیں اور آہستہ آہستہ اساتذہ کے احترام کی قدر پر اعتماد کھو دیتے ہیں۔

"ایسے اساتذہ ہیں جو کلاس میں جانے سے ڈرتے ہیں، بے عزتی سے ڈرتے ہیں، والدین یا طالب علموں کے سخت ردعمل سے ڈرتے ہیں،" انہوں نے زور دے کر کہا۔

مندوب Nguyen Thi Ha (Bac Ninh صوبہ) نے اساتذہ کے سکول تشدد کا شکار ہونے کا مسئلہ اٹھایا۔

"اسکول پر تشدد کے واقعات اب الگ تھلگ نہیں رہے، جو نہ صرف رائے عامہ کو چونکاتے ہیں بلکہ ایک سلگتا ہوا سوال بھی اٹھاتے ہیں: کیا اسکول کے نظم و ضبط کو آہستہ آہستہ ہلکا لیا جا رہا ہے؟" ، محترمہ ہا نے کہا۔

خاتون مندوب نے کہا کہ معاشرہ تشدد کی روک تھام کو اساتذہ کی ذمہ داری سمجھتے ہوئے تمام ذمہ داری اسکولوں پر ڈال دیتا ہے، جب کہ اسکول میں تشدد یک طرفہ نہیں ہوتا۔

یہ تین ستونوں کے آپس میں جڑے اثرات کا نتیجہ ہے: خاندان - اسکول - معاشرہ۔ خاندان سے، بہت سے والدین کے پاس وقت کی کمی ہوتی ہے، جذباتی تعلیم کی مہارت کی کمی ہوتی ہے، وہ اپنے بچوں کے پرتشدد مواد کی نمائش کو کنٹرول نہیں کر پاتے، اور کچھ اپنے بچوں کے سامنے پرتشدد رویہ بھی ظاہر کرتے ہیں۔

اسکولوں میں، کچھ جگہیں اب بھی کامیابیوں پر توجہ مرکوز کرتی ہیں، اخلاقی تعلیم اور زندگی کی مہارتوں پر نہیں، جب کہ کچھ اساتذہ کے پاس جذبات کو سنبھالنے اور پرتشدد حالات سے نمٹنے کی صلاحیتوں کی کمی ہے۔ معاشرے سے، آن لائن پلیٹ فارم بعض اوقات خیالات اور پسندیدگیوں کے ساتھ پرتشدد رویے کی تعریف کرتے ہیں، جب کہ کمیونٹی لاتعلق ہے اور اسکول کو مورد الزام ٹھہراتی ہے۔

مندوب Nguyen Thi Ha نے اس بات پر زور دیا کہ طلباء کے نظم و ضبط میں انسانیت تبھی موثر ہو سکتی ہے جب پیشہ ورانہ سکول نفسیاتی مشاورتی نظام کی ضمانت دی جائے۔

فی الحال، زیادہ تر اسکولوں میں اچھی تربیت یافتہ مشیروں کی ٹیم نہیں ہے۔ بہت سی جگہوں پر، "اسکول سائیکالوجی کاؤنسلنگ روم صرف نام پر موجود ہیں" اور ہوم روم کے اساتذہ کو ضروری مہارتوں سے لیس کیے بغیر خود کو سنبھالنا پڑتا ہے۔

اس حقیقت کی بنیاد پر، مندوب ہا نے والدین کی مشترکہ ذمہ داری کو ریگولیٹ کرنے کی تجویز پیش کی جب ان کے بچے تشدد کی سنگین کارروائیاں کرتے ہیں۔ کمیونٹی کی سرگرمیوں میں والدین کی مہارت کی تعلیم اور جذباتی تعلیم کو لازمی بنائیں۔ اور ہر اسکول کے کلسٹر میں کم از کم ایک تربیت یافتہ ماہر نفسیات کی ضرورت ہوتی ہے، جس کے ساتھ تشدد کے واقعات ہونے پر پولیس، حکام اور طبی عملے سے رابطہ قائم کرنے کے لیے فوری رسپانس میکانزم کی ضرورت ہوتی ہے۔

مندوبین نے سوشل میڈیا پلیٹ فارمز سے یہ بھی کہا کہ وہ اسکول کے تشدد کے مواد کو کنٹرول کرنے میں زیادہ ذمہ داری لیں، اور انسانیت اور نظم و ضبط کو متوازن کرنے کے لیے سرکلر 19 کی فزیبلٹی کا جائزہ لیں اور اس کا جائزہ لیں۔

"تعلیم خوش نہیں ہو سکتی اگر اساتذہ کی توہین کی جائے، طالب علموں کے ساتھ بدسلوکی کی جائے اور دونوں کو تکلیف ہو۔ تعلیم میں خوشی صرف نظم و ضبط، انسانیت اور ذمہ داری کی بنیاد پر استوار ہو سکتی ہے،" ہا نے کہا۔

فتح

ماخذ: https://vtcnews.vn/national-congress-delegates-report-on-school-disruption-when-many-teachers-are-so-shy-in-the-classroom-ar983935.html