قومی اسمبلی کے مندوبین نے الیکٹرانک نصابی کتب کی تحقیق اور تالیف کی تجویز پیش کی۔

17 نومبر کی صبح، قومی اسمبلی نے گروپس میں درج ذیل مواد پر بحث کی: قومی ذخائر پر قانون (ترمیم شدہ)؛ تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی 22 اگست 2025 کی قرارداد نمبر 71-NQ/TU کو نافذ کرنے کے لیے مخصوص طریقہ کار اور پالیسیوں پر قومی اسمبلی کی قرارداد کا مسودہ؛ پولٹ بیورو کی 9 ستمبر 2025 کی قرارداد نمبر 72-NQ/TU کو مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے طریقہ کار اور پالیسیوں کے بارے میں قومی اسمبلی کی قرارداد کا مسودہ متعدد پیش رفتوں، تحفظ، دیکھ بھال اور لوگوں کی صحت کو مضبوط بنانے کے لیے۔

ڈیلیگیٹ ڈونگ من انہ گروپ سے خطاب کر رہے ہیں۔ تصویر: quochoi.vn

تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے لیے کچھ منفرد اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں پر توجہ دیتے ہوئے، مندوب Duong Minh Anh (Hanoi Delegation) نے آرٹیکل 3، تعلیمی پروگراموں کی ترقی میں تعاون پر تبصرہ کیا۔

اس کے مطابق، شق 1 یہ بتاتی ہے: وزارت تعلیم و تربیت ملک بھر میں عام تعلیمی نصابی کتب کے ایک سیٹ کا فیصلہ کرنے اور طلباء کو 2030 تک مکمل کرنے کے لیے مفت نصابی کتب فراہم کرنے کے علاوہ، وسائل کو یقینی بنانے کے لیے جب کہ بجٹ ابھی تک محدود ہے، مندوبین نے تجویز پیش کی کہ حکومت مفت نصابی کتب کے اہل مضامین پر تحقیق کرے، ہر سال طلباء کو مفت نصابی کتب کے ذریعے مفت نصابی کتب فراہم کرنے کے لیے حکومت کی جانب سے ہر سال مفت نصابی کتابیں فراہم کی جائیں۔ اور پھر انہیں پھینک دینا، اور اگلے سال نصابی کتب کا ایک نیا سیٹ فراہم کرنا بہت فضول ہوگا۔

اس کے ساتھ ہی مندوب ڈوونگ من انہ نے تجویز پیش کی کہ حکومت تعلیم و تربیت کی وزارت کو الیکٹرانک نصابی کتب کی تالیف کی تحقیق کے لیے دنیا کے بہت سے ممالک کی طرح تفویض کرے جیسا کہ دنیا میں اعلیٰ تعلیم کے حامل ممالک ہیں اور اس پر عمل درآمد کا روڈ میپ 2030 میں ہوگا۔ اگر ایسا کیا گیا تو ہمیں بہت سے فوائد حاصل ہوں گے۔

مندوب ہوانگ وان کوونگ گروپ سے خطاب کر رہے ہیں۔ تصویر: quochoi.vn

دریں اثنا، مندوب Hoang Van Cuong (Hanoi Delegation) نے وزارت تعلیم و تربیت کو پورے ملک کے لیے نصابی کتب کے ایک مجموعہ کی تحریر اور فراہمی کو منظم کرنے کے لیے تفویض کرنے کے خیال پر تشویش کا اظہار کیا۔

ان کا خیال ہے کہ اگر وزارت انتظامی ایجنسی اور وہ ادارہ ہے جو پڑھائی جانے والی کتابیں لکھتی ہے تو کتابیں آسانی سے "کلاسک" بن سکتی ہیں، جس کی وجہ سے ہر کوئی ان سے چمٹ جاتا ہے، اس طرح نئی اور تخلیقی سوچ کا خاتمہ ہوتا ہے - جس کی تعلیمی نظام کو اشد ضرورت ہے۔

مندوب کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کتابوں کے ایک سیٹ کی فراہمی کو سیکھنے کے ایک متفقہ ذریعہ کے طور پر ترتیب دے سکتی ہے، جس میں تمام طلباء کے لیے مشترکہ کتابوں کی الماریوں سمیت رسائی کے لیے حالات پیدا کیے جا سکتے ہیں، لیکن کتابوں کا ایک سیٹ نہیں لکھنا چاہیے اور نہ ہی مسلط کرنا چاہیے جو پورے ملک کے لیے "معیاری" ہو۔

ایک استاد کے طور پر، مندوب Hoang Van Cuong نے اس بات پر خوشی کا اظہار کیا کہ قرارداد 71 کو تعلیم اور تربیت سے ہم آہنگ کرنے سے تعلیم کے شعبے کو "ملک کے موجودہ مستقبل کا فیصلہ" کرتے ہوئے درست پوزیشن میں رکھا گیا ہے۔ تاہم، مندوب نے اس بات پر زور دیا کہ قومی اسمبلی کی قرارداد کو حقیقی معنوں میں پیش رفت کا طریقہ کار بنانا چاہیے، جو پالیسیوں سے قوانین اور مخصوص پالیسیوں تک ہم آہنگ ہو۔

اس کے مطابق، بھرتی اور علاج میں پیش رفت کے حوالے سے، مندوبین نے پہلے کی طرح داخلی امور کی ایجنسی کے بجائے محکمہ تعلیم و تربیت کو براہ راست بھرتیوں اور تدریسی عملے کو منظم کرنے کے لیے تفویض کرنے کی پالیسی کو سراہا۔ چونکہ محکمہ تعلیم و تربیت ایک ایسا ادارہ ہے جو ہر اسکول اور ہر مضمون کی ضروریات کو بہتر طور پر سمجھتا ہے، اس لیے محکمہ کو عام بھرتی کا اختیار تفویض کرنا "ایک بہت بڑی پیش رفت" ہے۔

17 نومبر کی صبح ہنوئی کی قومی اسمبلی کے وفد میں بحث۔ تصویر: quochoi.vn

نیا طریقہ کار مرکزی بھرتی کی اجازت دیتا ہے، اسکولوں اور علاقوں کے درمیان تدریسی عملے کے لیے ایک مشترکہ معیار کی سطح پیدا کرتا ہے، اور ساتھ ہی ساتھ کچھ جگہوں پر فاضل اور کچھ جگہوں پر کمی کی صورت حال پر قابو پانے میں مدد کرتا ہے لیکن متحرک نہیں ہو پاتا۔ اساتذہ کے امیدواروں کو بھی اب اپنی درخواستیں جمع کرانے کے لیے "پیچھے بھاگنے" کی ضرورت نہیں ہے، وقت اور محنت ضائع کرنا۔ اس کے بجائے، ایک مشترکہ بھرتی کا فوکل پوائنٹ انہیں معقول طریقے سے مختص اور متحرک کرے گا۔

"اگر اچھی طرح سے لاگو کیا جائے تو، یہ طریقہ کار کافی اساتذہ کو یقینی بنا سکتا ہے، جس سے فاضل اور کمی کی صورتحال کو ختم کیا جا سکتا ہے جیسا کہ ایک طویل عرصے سے جاری ہے،" مندوب ہوانگ وان کوونگ نے تصدیق کی۔

تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کرنے کے لیے متعدد منفرد اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں پر قرارداد کے مسودے کے اہداف اور اختراعی جذبے سے انتہائی اتفاق کرتے ہوئے، مندوب ما تھی تھوئی (Tuyen Quang صوبائی وفد) نے بھی کہا کہ طلباء کے لیے مفت نصابی کتب کی پالیسی ہمارے ملک کی انسانیت پسندانہ اور سماجی تعلیم کی فطرت کا مظاہرہ کرنے کے لیے ایک قدم آگے ہے۔

تاہم، مسودے کے مطابق، "سستی" والے علاقے بقیہ علاقوں کے مقابلے 4 سال پہلے مفت درسی کتابیں نافذ کر سکیں گے۔ دریں اثنا، حقیقت میں، "سستی" صوبے بنیادی طور پر بڑے شہر اور اقتصادی مراکز ہیں - جہاں لوگوں کا معیار زندگی نسبتاً بلند ہے۔ جب کہ پسماندہ علاقوں - پہاڑی علاقوں، جزیروں اور نسلی اقلیتی علاقوں کو اس پالیسی سے مستفید ہونے کے لیے 2030 تک انتظار کرنا پڑے گا۔ یہ پوشیدہ طور پر ایک سماجی تضاد پیدا کرتا ہے: وہ جگہیں جہاں طلباء کو سب سے زیادہ مدد کی ضرورت ہوتی ہے وہ سب سے آخر میں فائدے کے لیے ہوتے ہیں۔

دریں اثنا، آئین اور 2019 کا قانون تعلیم دونوں اس اصول کی توثیق کرتے ہیں: "معاشی حالات، سماجی حیثیت، یا علاقے سے قطع نظر شہریوں کو تعلیم میں مساوی حقوق حاصل ہیں۔"

اس تجزیہ سے، مندوبین نے سفارش کی کہ مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی اس سمت میں ایڈجسٹ کرنے پر غور کرے: 2030 تک ملک بھر میں مفت نصابی کتب کے ہدف کو برقرار رکھنا، لیکن خاص طور پر مشکل علاقوں، پہاڑی علاقوں، جزائر، اور نسلی اقلیتی علاقوں میں جلد عمل درآمد کو ترجیح دینا - جہاں لوگوں کو واقعی سب سے زیادہ مدد کی ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، 2026 سے عام اسکولوں میں، خاص طور پر دیہی اور پہاڑی علاقوں میں "مشترکہ درسی کتب کی لائبریریوں" کے ماڈل کو پائلٹ کریں، تاکہ طلباء مطابقت پذیر عمل درآمد کا انتظار کرتے ہوئے مفت کتابیں ادھار لے سکیں اور دوبارہ استعمال کرسکیں۔

ماخذ: https://hanoimoi.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-nghi-nghien-cuu-bien-soan-bo-sach-giao-khoa-dien-tu-723602.html