صحافت کی تربیت: نئے دور کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے جدت

ڈیجیٹل دور ایک مکمل طور پر نیا میڈیا ماحول پیدا کر رہا ہے، ساتھ ہی فوری تقاضے بھی پیش کر رہا ہے: صحافیوں کو نہ صرف ڈیجیٹل دور کے رجحان کے مطابق ڈھالنے بلکہ اس کی رہنمائی کرنے کی تربیت کیسے دی جائے؟

اس کا جواب صحافت کی تربیت کو نئے سرے سے ترتیب دینے میں مضمر ہے، اس بات کو یقینی بنانا کہ صحافی دونوں پیشے کی بنیادی اقدار کو برقرار رکھ سکیں اور ٹیکنالوجی سے بھرپور فائدہ اٹھا سکیں۔

صحافت کو ڈیجیٹل دور میں رجحانات کی قیادت کرنے کے قابل ہونے کے لیے ٹیکنالوجی سے زیادہ سے زیادہ فائدہ اٹھانے کی ضرورت ہے۔

مشق سے پیدا ہونے والے مسائل

2024 میں وزارت اطلاعات اور مواصلات کے اعدادوشمار کے مطابق، ویتنام کی 77 فیصد سے زیادہ آبادی انٹرنیٹ استعمال کرتی ہے، جس میں 70 ملین سے زیادہ سوشل میڈیا صارفین ہیں۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ معلومات اب روایتی پریس کا "استحقاق" نہیں رہی بلکہ ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کے ذریعے ایک تیز رفتاری سے پھیلتی ہے۔ تاہم، یہ ترقی اپنے ساتھ بڑے چیلنجز بھی لے کر آتی ہے۔

کولمبیا جرنلزم ریویو میں کی گئی ایک تحقیق میں پتا چلا ہے کہ مصنوعی ذہانت (AI) ڈیٹا کے تجزیہ اور خبروں کی تقسیم کو بہتر بنانے جیسے کاموں میں مدد کرکے صحافت کو نئی شکل دے رہی ہے، لیکن ساتھ ہی ساتھ بڑی اور چھوٹی خبروں کی تنظیموں کے درمیان عدم مساوات پیدا کر رہی ہے، خاص طور پر مقامی خبر رساں تنظیموں اور گلوبل ساؤتھ میں وہ لوگ جو ٹیکنالوجی کو اپنانے میں پیچھے ہیں۔

مزید برآں، مواد کی حد سے زیادہ ذاتی نوعیت کی وجہ سے غلط معلومات اور "ایکو چیمبرز" میں اضافے نے کمیونٹی کی اقدار کو متاثر کیا ہے، جیسا کہ فرنٹیئرز پر ایک مطالعہ میں تجزیہ کیا گیا ہے۔

ویتنام میں، پریس ایجنسیوں جیسے VnExpress، Tuoi Tre... نے مواد کے انتظام اور قارئین کے ساتھ بات چیت میں AI کا اطلاق شروع کر دیا ہے۔ تاہم، بہت سے صحافی اب بھی ڈیجیٹل ماحول میں کام کرنے کی مہارت سے پوری طرح لیس نہیں ہیں۔

ڈیجیٹل دور میں، ویتنام میں صحافت کی تربیت کو بہت سی حدود کا سامنا ہے۔ ایک تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ 2018 کے بعد سے، صحافت میں AI پر تحقیق میں تیزی سے اضافہ ہوا ہے، لیکن صحافیوں کو AI کے مطابق ڈھالنے کے لیے تعلیم اور تربیت دینے کے مسائل پر پوری طرح سے بات نہیں کی گئی۔

خاص طور پر، ابھی بھی کچھ مسائل ہیں: طلباء اکثر پریکٹس سے زیادہ تھیوری سیکھتے ہیں، مثال کے طور پر، بہت کم اسکول ڈیٹا کا تجزیہ کرنے یا مضامین کے لیے SEO کو بہتر بنانے کے لیے AI ٹولز استعمال کرنے کی مہارت کی تربیت دیتے ہیں۔ ڈیجیٹل تبدیلی کی سوچ ابھی تک محدود ہے، بہت سے طلباء ڈیجیٹل ماحول سے ہم آہنگ ہونے کی صلاحیت کے بغیر فارغ التحصیل ہوتے ہیں، یہ نہیں جانتے کہ قارئین تک پہنچنے یا جعلی خبروں سے نمٹنے کے لیے سوشل نیٹ ورکس کا فائدہ کیسے اٹھایا جائے۔

اس کے علاوہ، کچھ نوجوان صحافیوں میں ڈیجیٹل ماحول میں نرم مہارتوں اور پیشہ ورانہ اخلاقیات کا فقدان ہے، وہ اپنی سماجی ذمہ داریوں کو بھول کر "نظریات حاصل کرنے" اور "لائکس حاصل کرنے" کے رجحان کا پیچھا کرتے ہیں۔ ان حدود سے ظاہر ہوتا ہے کہ صحافت کی تربیت میں ایک جامع تبدیلی کی ضرورت ہے، تاکہ ویتنامی صحافی نہ صرف آگے بڑھ سکیں بلکہ ڈیجیٹل دور میں بھی علمبردار بن سکیں۔

ڈیجیٹل دور کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے صحافت کی تعلیم کو جامع طور پر نئے سرے سے ترتیب دینے کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے، تربیتی اداروں کو ڈیجیٹل ٹیکنالوجی سے متعلقہ مضامین کو اپنے نصاب میں ضم کرنے کی ضرورت ہے۔

فرنٹیئرز میں ایک مطالعہ اس بات پر روشنی ڈالتا ہے کہ مستقبل کے صحافیوں کو روایتی مہارتوں کو تکنیکی صلاحیتوں کے ساتھ ملا کر "ماہر" بننے کی ضرورت ہے۔ اس کے لیے صحافت کے طالب علموں کو اپنے کام میں معاونت کے لیے AI کا استعمال کرنے جیسی مہارتوں سے لیس ہونے کی ضرورت ہوتی ہے، جیسے کہ ڈیٹا کا تجزیہ، خودکار خبر لکھنا، یا مواد کو ذاتی بنانا۔

مثال کے طور پر، The Washington Post میں، AI پہلے سے ہی مختصر کہانیاں لکھنے یا انتخابی ڈیٹا کا تجزیہ کرنے کے لیے استعمال ہو رہا ہے۔ مزید برآں، صحافیوں کو بڑے ڈیٹا کے ساتھ کام کرنے کے لیے تربیت دینے کی ضرورت ہے، معلومات کا تجزیہ کرنے اور ان کا تصور کرنے کے لیے Excel، Tableau، یا Google Data Studio جیسے ٹولز کا استعمال کرتے ہوئے، اس طرح اعداد کے پیچھے چھپی کہانیوں سے پردہ اٹھانا۔

ڈیجیٹل دور میں، قارئین نہ صرف اخبارات پڑھتے ہیں بلکہ ویڈیوز بھی دیکھتے ہیں، پوڈ کاسٹ سنتے ہیں، یا گرافکس کے ذریعے بات چیت کرتے ہیں، اس لیے صحافت کے طالب علموں کو ویڈیوز شوٹ کرنے، گرافکس ڈیزائن کرنے اور پوڈ کاسٹ تیار کرنے کا طریقہ سیکھنے کی ضرورت ہے۔

ایک اور اہم مہارت ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کے لیے مواد کو بہتر بنانا ہے، جس میں SEO (سرچ انجن آپٹیمائزیشن) کو سمجھنا، زبردست سرخیاں کیسے لکھی جائیں، اور معلومات پھیلانے کے لیے سوشل میڈیا کا استعمال کیسے کیا جائے۔

نصاب کو اپ ڈیٹ کرنے کے علاوہ، اسکولوں کو پریکٹس کے وقت کی مقدار میں اضافہ کرنے کی ضرورت ہے، طلباء کو نیوز رومز، ٹیکنالوجی کمپنیوں، یا حقیقی دنیا کے پروجیکٹس تک رسائی فراہم کرنا۔ سائنس ڈائریکٹ پر کی گئی ایک تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ AI اعلیٰ معیار کی صحافت کی تیاری میں معاونت کر سکتا ہے، لیکن تاثیر کو یقینی بنانے کے لیے ٹیکنالوجی اور مشق کے امتزاج کی ضرورت ہے۔

اس کے مطابق، طلبا بڑی پریس ایجنسیوں میں انٹرن کر سکتے ہیں، جہاں وہ ڈیجیٹل مواد کی تیاری کے لیے ٹولز اور عمل سے واقف ہوتے ہیں، یا ویب سائٹ بنانے، ویڈیو رپورٹس تیار کرنے، یا متعدد سماجی مسائل پر ڈیٹا کا تجزیہ کرنے جیسے منصوبوں میں حصہ لے سکتے ہیں۔ ٹکنالوجی، AI، یا ڈیجیٹل میڈیا کے شعبوں کے ماہرین کو پڑھانے کے لیے مدعو کرنا بھی طلباء کے لیے عملی تجربات تک رسائی کا ایک طریقہ ہے، جس سے انہیں بہتر طور پر یہ سمجھنے میں مدد ملتی ہے کہ ٹیکنالوجی کو کام پر کیسے لاگو کیا جائے۔

مہارت میں ماہر، اخلاقیات میں مضبوط

ڈیجیٹل تبدیلی نہ صرف ٹیکنالوجی کا معاملہ ہے بلکہ بیداری کا بھی معاملہ ہے، اس لیے صحافیوں کو کھلے ذہن کے حامل ہونے اور تبدیلی کے لیے تیار رہنے کی تربیت دینے کی ضرورت ہے۔ سخت مسابقتی ماحول میں قارئین کو راغب کرنے کے لیے نئے تناظر تلاش کرنے اور منفرد مواد تخلیق کرنے کے لیے اختراعی سوچ ضروری ہے۔

ساتھ ہی، تنقیدی سوچ بھی بہت اہم ہے، خاص طور پر جب سوشل میڈیا پر غلط معلومات پھیل رہی ہوں، صحافیوں کو یہ جاننے کی ضرورت ہوتی ہے کہ کس طرح معلومات کا تجزیہ، تصدیق اور معروضی فیصلے کرنا ہیں، جیسا کہ انفارمیشن ڈس آرڈر پر AI کے اثرات پر تحقیق میں زور دیا گیا ہے۔ مزید برآں، صحافیوں کو عالمی ذہنیت رکھنے، بین الاقوامی پریس کے رجحانات کو سمجھنے، اور یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ BBC اور CNN جیسی بڑی پریس ایجنسیاں کس طرح اختراعات کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال کرتی ہیں۔

ڈیجیٹل دور میں صحافیوں کو نہ صرف روایتی مہارتوں کو برقرار رکھنے کی ضرورت ہے بلکہ ڈیجیٹل ماحول کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے نئی مہارتیں بھی تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے، صحافیوں کو ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل مہارتوں میں مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہے، کیونکہ وہ جدید آلات کے بغیر مؤثر طریقے سے کام نہیں کرسکتے ہیں۔ ایک مطالعہ سے پتہ چلتا ہے کہ AI نے مواد آٹومیشن کو فروغ دیا ہے، صحافیوں کو کہانی سنانے اور تفتیش جیسے بنیادی کاموں پر توجہ دینے کے لیے زیادہ وقت دیا ہے۔

اس کے مطابق، صحافیوں کو یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ معلومات کی تلاش، ڈیٹا کا تجزیہ کرنے، مواد کو بہتر بنانے تک، اپنے کام کی حمایت کے لیے AI کا استعمال کیسے کریں۔ صحافیوں کو یہ بھی جاننے کی ضرورت ہے کہ ڈیجیٹل پلیٹ فارمز پر پرکشش ملٹی میڈیا مواد بنانے کے لیے ویڈیو شوٹ کرنے، آڈیو میں ترمیم کرنے اور گرافکس کو ڈیزائن کرنے کا طریقہ اور اعداد کے پیچھے چھپی کہانیوں کو تلاش کرنے کے لیے ڈیٹا کا استعمال کرنا ہے، جیسے کہ موسمیاتی تبدیلی یا وبائی امراض سے متعلق ڈیٹا کا تجزیہ کرنا۔

اس کے بعد، صحافیوں کو تخلیقی اور تنقیدی سوچ کی مشق کرنے کی ضرورت ہے، کیونکہ ڈیجیٹل دور میں، وہ نہ صرف خبر دینے والے ہیں بلکہ کہانی سنانے والے بھی ہیں۔ تخلیقی سوچ صحافیوں کو نئے تناظر تلاش کرنے میں مدد کرتی ہے، جب کہ تنقیدی سوچ انہیں معلومات کی تصدیق اور قیمتی مضامین تیار کرنے میں مدد کرتی ہے۔ ڈیجیٹل ماحول میں، صحافیوں کو بھی اپنا اثر و رسوخ بڑھانے اور قارئین سے جڑنے کے لیے ذاتی برانڈز بنانے کی ضرورت ہے۔ اس میں مضامین، آراء کا اشتراک کرنے اور وفادار قارئین کی کمیونٹی بنانے کے لیے سوشل نیٹ ورکس جیسے LinkedIn، Twitter، یا TikTok پر پیشہ ورانہ پروفائلز بنانا شامل ہے۔

ایک اور اہم عنصر زندگی بھر سیکھنے کا جذبہ ہے، کیونکہ ٹیکنالوجی ہر روز بدلتی رہتی ہے، اور صحافیوں کو مسلسل رجحانات کے ساتھ رہنا سیکھنے کی ضرورت ہے۔ اس میں AI، ڈیٹا جرنلزم کے آن لائن کورسز، یا خصوصی ورکشاپس میں شرکت شامل ہو سکتی ہے۔

بالآخر، اس بات سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ ٹیکنالوجی کتنی ہی ترقی کرتی ہے، پیشہ ورانہ اخلاقیات صحافیوں کے لیے رہنما اصول بنی ہوئی ہیں۔ صحافیوں کو ہمیشہ مفاد عامہ کو اولیت دینا چاہیے، ذاتی مفادات یا سوشل میڈیا پر منفی رجحانات کے حصول سے گریز کرنا چاہیے۔ ڈیجیٹل دور میں، صحافیوں کو ہر مضمون کے ساتھ زیادہ شفاف، ایماندار اور ذمہ دار ہونے کی ضرورت ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ ٹیکنالوجی کا استعمال صحافت کی قدر کو بڑھانے کے لیے کیا جائے، نہ کہ عوامی اعتماد کو مجروح کرنے کے لیے۔

ماخذ: https://hanoimoi.vn/dao-tao-bao-chi-oi-moi-de-dap-ung-yeu-cau-cua-ky-nguyen-moi-705807.html