ڈیجیٹل دور میں میڈیا اور صحافت کی تربیت: طلباء کو حقیقت میں غرق کرنا

سیمینار 'ڈیجیٹل دور میں میڈیا اور صحافت کی تربیت' میں، بہت سے ماہرین نے کہا کہ صحافت اور میڈیا کے تربیتی اداروں کو اپنے تربیتی پروگراموں کو ایڈجسٹ کرنے کی ضرورت ہے تاکہ طالب علم حقیقی زندگی کے ماحول میں 'خود کو غرق' کر سکیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹو نگوک ہنگ - ہوا بن یونیورسٹی کے صدر - سیمینار سے خطاب کرتے ہوئے - تصویر: NGUYEN BAO

18 جون کو، ہوا بن یونیورسٹی نے "ڈیجیٹل دور میں مواصلات اور صحافت کی تربیت" کے موضوع پر ایک سائنسی سیمینار کا انعقاد کیا، جس میں ماہرین، صحافیوں، لیکچررز اور طلباء کی شرکت تھی۔

سیمینار سے خطاب کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹو نگوک ہنگ - صدر ہوآ بن یونیورسٹی - نے کہا کہ مصنوعی ذہانت، بڑے ڈیٹا، سوشل نیٹ ورکس اور نئے ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کا ظہور نہ صرف معلومات کی تیاری، تقسیم اور استعمال کے طریقے کو تبدیل کرتا ہے، بلکہ تربیتی صحافت اور مواصلات کے اعلیٰ تعلیمی اداروں کے وسائل کے لیے بالکل نئے تقاضے بھی پیش کرتا ہے۔

تاہم، موجودہ حقیقت یہ ظاہر کرتی ہے کہ صحافت اور میڈیا کی تربیت کو اب بھی بہت سے چیلنجز کا سامنا ہے، جیسے کہ تربیتی نیٹ ورک تیزی سے ترقی کر رہا ہے لیکن غیر مساوی طور پر؛ پروگرام اب بھی بہت زیادہ نظریاتی ہے، جس میں ملٹی پلیٹ فارم میڈیا کے رجحان کے ساتھ اپ ڈیٹس کا فقدان ہے۔ سہولیات، آلات، اور تدریس کے لیے مخصوص سافٹ ویئر محدود ہیں۔ تدریسی عملے کے پاس بھرپور عملی تجربہ رکھنے والے ماہرین کی کمی ہے۔ پریس ایجنسیوں اور میڈیا کے کاروبار سے تعلق تنگ نہیں ہے، جس کی وجہ سے گریجویشن کرتے وقت طلباء کو مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

اسی طرح، تھانگ لانگ یونیورسٹی کے ملٹی میڈیا کمیونیکیشن ڈپارٹمنٹ کے سربراہ ڈاکٹر وو تھی تھانہن نے کہا کہ فی الحال یونیورسٹیوں میں مواصلات کے بہت سے تربیتی پروگرام اب بھی بھاری ہیں، جو جدید ڈیجیٹل مہارتوں کے ساتھ مکمل طور پر اپ ڈیٹ نہیں ہیں۔ دریں اثنا، آجروں کو مواصلاتی امیدواروں کو ڈیجیٹل پلیٹ فارمز میں مہارت حاصل کرنے، ملٹی میڈیا مواد بنانے، ڈیجیٹل کمیونٹیز کا نظم کرنے اور ڈیٹا کا تجزیہ کرنے کا طریقہ معلوم کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔

TopCV ویتنام کے 2023 میں کیے گئے ایک سروے کے مطابق، میڈیا اور مارکیٹنگ انڈسٹری کے 64% تک آجروں کا خیال ہے کہ گریجویٹ ڈیجیٹل پلیٹ فارمز پر عملی مہارتوں کی کمی رکھتے ہیں، خاص طور پر ٹولز جیسے کہ Facebook اشتہارات، Canva، Google Analytics، TikTok...

"لیکچررز اور معلمین کے لیے سب سے بڑا چیلنج یہ ہے کہ طلباء کو یہ کیسے یقین دلایا جائے کہ وہ گریجویشن کے بعد سیکھ سکتے ہیں، کر سکتے ہیں اور نوکری تلاش کر سکتے ہیں،" محترمہ نین نے کہا۔

ڈاکٹر ٹران وان لی - ڈائی نام یونیورسٹی کے شعبہ ابلاغیات کے سربراہ - نے سیمینار سے خطاب کیا - تصویر: NGUYEN BAO

ڈاکٹر ٹران وان لی - ڈائی نم یونیورسٹی کے کمیونیکیشن ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ - نے کہا کہ جدت کے تقاضوں کے جواب میں، اسکول نے ملٹی میڈیا کمیونیکیشن اور پبلک ریلیشنز کے تربیتی پروگرام کو ایک ہموار انداز میں ایڈجسٹ کیا ہے، جس میں انتہائی ضروری چیزوں کی تعلیم دی گئی ہے۔

خاص طور پر، اسکول نے 3 سال کے مطالعے میں 9 سمسٹروں کے لیے تقریباً 150 کریڈٹس سے کم کر کے تقریباً 120 کریڈٹس کر دیا ہے، جس سے طلباء کو جلد فارغ التحصیل ہونے میں مدد ملتی ہے، ملازمت کے مواقع میں اضافہ ہوتا ہے۔ مسٹر لی نے زور دے کر کہا، "سیکھنا مشق کے ساتھ ساتھ چلنا چاہیے، ورنہ یہ کام کرنا بہت مشکل ہو جائے گا۔"

"کورسز میں، لیکچررز سے طلباء کو پریس ایجنسیوں یا کاروباری اداروں میں لے جانے یا اشتراک کے لیے ماہرین کو اسکول میں مدعو کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس سے طلباء کو ماہرین اور صحافت اور میڈیا ٹریننگ یونٹس کے علم، ہنر، اور تجربے تک رسائی حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے،" مسٹر لی نے کہا۔

ڈاکٹر ٹران با ڈنگ - ہوا بن یونیورسٹی میں شعبہ ابلاغیات اور ڈیزائن کے سربراہ - نے کہا کہ گریجویشن کے بعد مشق اور ملازمت کے مواقع تربیت میں مقابلہ پیدا کرنے کا ایک اہم عنصر ہیں۔

"اسکول اور پریس ایجنسی کے درمیان تعلق کے ماڈل کو نافذ کرنے کے لیے، ہوا بن یونیورسٹی نے Tuoi Tre اخبار کے ساتھ ایک تربیتی تعاون کے معاہدے پر دستخط کیے ہیں۔ اسکول میں پڑھنے کے بجائے، طلباء ڈیجیٹل فوٹو گرافی کی تکنیکوں کا مطالعہ اور مشق کرنے کے لیے Tuoi Tre اخبار جاتے ہیں، اور ان کی مصنوعات اخبار میں شائع ہوتی ہیں۔ پچھلے تربیتی پروگراموں سے بالکل مختلف ہیں۔

مسٹر ڈنگ نے کہا کہ "میڈیا کے تربیتی پروگراموں میں جدت طرازی ایک لازمی شرط ہے تربیتی یونٹس کے لیے اختلافات پیدا کرنے اور مقابلہ کرنے، مارکیٹ کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے،" مسٹر ڈنگ نے کہا۔

واپس موضوع پر

گوین باو

ماخذ: https://tuoitre.vn/dao-tao-truyen-thong-va-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-de-sinh-vien-tam-minh-vao-thuc-te-20250618183539535.htm