غیر ملکی زبان کی تعلیم اور سیکھنے میں موثر اور اخلاقی AI ایپلی کیشنز کو فروغ دینا

مصنوعی ذہانت (AI) کے تناظر میں اعلیٰ تعلیم، خاص طور پر غیر ملکی زبان کی تربیت میں جدت پر سخت اثر انداز ہونے کے تناظر میں، غیر ملکی زبان کی تعلیم اور سیکھنے میں AI کے مؤثر اور اخلاقی اطلاق کو فروغ دینا ضروری ہے۔

4 نومبر کو ہونے والی سائنسی کانفرنس کا جائزہ: "غیر ملکی زبانوں کی تعلیم اور سیکھنے میں مصنوعی ذہانت (AI)"۔ (ماخذ: HVTC)

4 نومبر کو، اکیڈمی آف فنانس نے ایک سائنسی کانفرنس کا انعقاد کیا جس کا موضوع تھا: "غیر ملکی زبانوں کی تعلیم اور سیکھنے میں مصنوعی ذہانت (AI)"۔ کانفرنس کا مقصد تعلیمی علم کا تبادلہ کرنا اور غیر ملکی زبانوں کی تعلیم، سیکھنے اور تحقیق میں AI کے عملی اطلاقات کا اشتراک کرنا تھا۔ اور لیکچررز اور سیکھنے والوں کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت، خود سیکھنے کی صلاحیت اور ڈیجیٹل اخلاقیات کو بہتر بنانے کے حل پر تبادلہ خیال کریں۔

یہ تقریب 2025 میں قرارداد نمبر 71-NQ/TW اور قرارداد نمبر 57/NQ-CP کو اعلیٰ تعلیم میں جدت، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی اور تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینے کے لیے ایک عملی سرگرمی ہے۔

کانفرنس میں بین الاقوامی مقررین اور اندرون و بیرون ملک معروف یونیورسٹیوں کے ماہرین کی جانب سے پریزنٹیشنز پیش کی گئیں۔

اکیڈمی آف فنانس کے ڈپٹی ڈائریکٹر، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Manh Thieu نے ورکشاپ میں افتتاحی تقریر کی۔ (ماخذ: HVTC)

ورکشاپ کی افتتاحی تقریب سے خطاب کرتے ہوئے، اکیڈمی آف فنانس کے ڈپٹی ڈائریکٹر، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Manh Thieu نے اس بات کی تصدیق کی کہ AI، قدرتی زبان پر کارروائی کرنے، بڑے ڈیٹا کا تجزیہ کرنے اور فیصلہ سازی میں مدد کرنے کی اپنی صلاحیت کے ساتھ، بتدریج تدریس اور سیکھنے کے طریقوں کو اختراع کرنے کے لیے ایک اسٹریٹجک ٹول بن رہا ہے، خاص طور پر غیر ملکی زبان کی تدریس میں۔

اس تناظر میں، ورکشاپ کا انعقاد اعلیٰ تعلیم میں جدت طرازی اور تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی پر قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو نافذ کرنے کا ایک قدم ہے، جو کہ اکیڈمی آف فنانس کے غیر ملکی زبانوں کی تعلیم میں AI کو لاگو کرنے اور سیکھنے والوں کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت کو فروغ دینے کے لیے ایک علمبردار بننے کے عزم کو ظاہر کرتا ہے۔

ورکشاپ میں مقررین اور مندوبین نے مندرجہ ذیل موضوعات پر اپنی بات چیت پر توجہ مرکوز کی: سننے، بولنے، پڑھنے اور لکھنے کی مہارتوں کی تعلیم اور تشخیص میں AI کا اطلاق؛ ڈیجیٹل ماحول میں لیکچررز اور سیکھنے والوں کے کردار پر AI کا اثر؛ سیکھنے میں AI کا استعمال کرتے وقت ڈیجیٹل صلاحیت اور پیشہ ورانہ اخلاقیات کی ترقی؛ غیر ملکی زبان سکھانے کے پروگراموں اور ذاتی نوعیت کے طریقوں کی اختراع؛ ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں غیر ملکی زبان کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے حل؛ اور اکیڈمی کے اندر اور باہر سے تجربات، ماڈل اور عملی اسباق۔

اپنی پریزنٹیشن میں، وکٹوریہ یونیورسٹی (نیوزی لینڈ) کے ایسوسی ایٹ پروفیسر جوناتھن نیوٹن نے AI دور میں زبان کی تدریس، خاص طور پر لکھنے کی مہارت میں تبدیلیوں کی نشاندہی کی۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر جوناتھن نیوٹن کے مطابق، جن عوامل کو گرامرلی جیسے ٹولز کے ذریعے آسانی سے سپورٹ کیا جا سکتا ہے، مثال کے طور پر، گرائمر اور الفاظ کو اب فوکس نہیں کیا جائے گا، اس کے بجائے، اساتذہ مواد اور کمیونیکیشن سکلز پر توجہ دیں گے۔

فیکلٹی آف فارن لینگویجز، اکیڈمی آف فنانس کے لیکچررز نے کوز کے بارے میں بھی شیئر کیا، ایک AI چیٹ بوٹ ڈویلپمنٹ پلیٹ فارم جو انگریزی سیکھنے میں خصوصی مقاصد کے لیے استعمال کیا گیا ہے اور کہا کہ یہ ٹول خصوصی انگریزی سیکھنے میں طلباء کی مدد کرنے میں ایک مفید کردار ادا کرتا ہے اور طلباء کے ٹیسٹ اسکور میں واضح بہتری لاتا ہے۔

اکیڈمی آف فنانس کی فیکلٹی آف فارن لینگویجز کے ڈپٹی ہیڈ ڈاکٹر فام تھی ٹام نے خطاب کیا۔ (ماخذ: HVTC)

اکیڈمی آف فنانس کی فیکلٹی آف فارن لینگویجز کے ڈپٹی ہیڈ ڈاکٹر فام تھی ٹام نے کہا کہ غیر ملکی زبان کی تعلیم میں AI کا اطلاق کرنے سے لیکچررز اور سیکھنے والوں کو سبق کے ڈیزائن، تشخیص، خودکار فیڈ بیک اور ذاتی نوعیت کے سیکھنے میں ٹیکنالوجی کا مؤثر طریقے سے فائدہ اٹھانے میں مدد ملتی ہے۔

مقررین نے کہا کہ زبان کے معاونین، خودکار اسکورنگ سسٹمز، سمارٹ لرننگ پلیٹ فارمز یا ورچوئل ڈائیلاگ ماڈلز جیسے آلات سیکھنے کے لچکدار اور تخلیقی ماحول پیدا کرنے، باہمی تعامل کو بڑھانے میں تعاون کر رہے ہیں، جبکہ سیکھنے والوں کو زبان کی مہارت اور ڈیجیٹل قابلیت پر عمل کرنے میں مدد کر رہے ہیں، انضمام کی مدت میں ایک لازمی عنصر کے طور پر۔

بہت سے تبصروں میں AI کو اخلاقی طور پر استعمال کرنے، علمی دھوکہ دہی سے بچنے اور انصاف کے اصولوں، رازداری کے احترام اور سماجی ذمہ داری کو یقینی بنانے کی اہمیت پر زور دیا گیا۔

مقررین نے تدریس اور سیکھنے میں AI ایپلی کیشنز پر اپنے نقطہ نظر کا اشتراک کیا۔ (ماخذ: HVTC)

یونیورسٹی کی سطح پر غیر ملکی زبان کی تعلیم میں AI ایپلی کیشن پر بحث کے سیشن میں، مندوبین نے کہا کہ سیکھنے میں AI کا استعمال ضروری ہے لیکن اس کی واضح حدود اور ضابطے ہونے چاہئیں۔ AI ٹیکنالوجی کی مضبوط ترقی کے تناظر میں، تعلیم، خاص طور پر انگریزی کی تعلیم، ایک نئے عبوری دور میں داخل ہو رہی ہے، جس میں تربیتی اداروں کو AI کے اطلاق کی رہنمائی کے لیے مخصوص پالیسیاں اور قواعد جاری کرنے کی ضرورت ہے، جس سے لیکچررز اور طلباء کو استعمال کے عمل میں توقعات اور حدود کو واضح طور پر سمجھنے میں مدد ملے گی۔ تعلیم میں AI کے مؤثر اور اخلاقی انضمام، خاص طور پر زبان کی تعلیم میں، جامع اور کثیر جہتی طور پر رابطہ کرنے کی ضرورت ہے۔

اس حقیقت کا سامنا کرتے ہوئے کہ AI تیزی سے مقبول ہو رہا ہے، یہاں تک کہ "لت" یا "پیچھے رہ جانے کے خوف" کا احساس پیدا کر رہا ہے، مقررین نے تعلیمی اداروں کی سطح پر واضح پالیسیاں بنانے کی تجویز پیش کی۔ AI کی ڈیجیٹل صلاحیت، تفہیم اور اخلاقیات پر لیکچررز کے لیے باقاعدہ تربیتی پروگراموں کا نفاذ؛ ایک ہی وقت میں شفافیت کو یقینی بنانا، AI کا اطلاق کرتے وقت اخلاقی عوامل پر احتیاط سے غور کرنا، جس کا مقصد ڈیجیٹل تبدیلی کی مدت میں غیر ملکی زبان کی تعلیم اور سیکھنے کے عمل کو اختراع کرنے اور ذاتی نوعیت کا بنانا ہے۔

اکیڈمی آف فنانس کے اندر اور باہر سائنس دانوں، لیکچررز، ماہرین، طلباء اور پریکٹیشنرز کی ایک بڑی تعداد کو اپنی طرف متوجہ کرتے ہوئے، 2025 کی کانفرنس پچھلی کانفرنسوں کی کامیابی کو جاری رکھے ہوئے ہے۔ جمع کرائے گئے کاغذات یونیورسٹی کی سطح پر غیر ملکی زبانوں کو پڑھانے اور سیکھنے کے لیے AI کو لاگو کرنے میں سنجیدہ سرمایہ کاری، سیکھنے کے جذبے اور جدت طرازی کی خواہش کو ظاہر کرتے ہیں۔

کانفرنس پروسیڈنگز میں شائع شدہ منتخب کام ایک کثیر جہتی نقطہ نظر کا مظاہرہ کرتے ہیں، نظریہ کو پریکٹس سے جوڑتے ہیں، اور ساتھ ہی ساتھ غیر ملکی زبان کی تعلیم میں AI اطلاق کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے بہت سے ماڈل اور قابل عمل حل فراہم کرتے ہیں۔ تحقیقی نتائج نہ صرف اکیڈمی آف فنانس کے لیے قابل قدر ہیں بلکہ ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی اداروں میں غیر ملکی زبان کی تعلیم میں AI کے نفاذ کے لیے سائنسی بنیادوں میں بھی حصہ ڈالتے ہیں۔

یہ ورکشاپ سائنس دانوں اور لیکچررز کے لیے تجربات کے تبادلے، تدریس اور سیکھنے میں جدت کے جذبے کو پھیلانے، تحقیقی تعاون کو فروغ دینے اور جدید تربیتی ماڈلز تیار کرنے کا ایک فورم بھی ہے، جس کا مقصد اکیڈمی آف فنانس کو تربیت اور سائنسی تحقیق کی خدمت کے لیے AI کو لاگو کرنے کے لیے ایک علمبردار بنانا ہے۔

بھرپور، کثیر جہتی اور انتہائی قابل اطلاق مواد کے ساتھ، ورکشاپ غیر ملکی زبان کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، طلباء کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت اور خود مطالعہ کی صلاحیت کو فروغ دینے، ویتنامی اعلیٰ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کی حکمت عملی کے مؤثر نفاذ میں کردار ادا کرنے کے لیے بہت سی عملی ہدایات اور حل فراہم کرتی ہے۔

تحقیقی نتائج نہ صرف اکیڈمی آف فنانس کے لیے قابل قدر ہیں بلکہ ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی اداروں میں غیر ملکی زبان کی تعلیم میں AI ایپلی کیشنز کے نفاذ کے لیے سائنسی بنیاد فراہم کرنے میں بھی معاون ہیں۔ (ماخذ: HVTC)

ماخذ: https://baoquocte.vn/day-manh-ung-dung-ai-hieu-qua-va-co-dao-duc-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-333376.html