قرارداد 71 کا حتمی مقصد ایسے لوگوں کو تربیت دینا ہے جو 'سرخ اور ماہر دونوں' ہیں۔

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc، یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی ( ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) نے تصدیق کی کہ تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW (قرارداد 71) اعلی تعلیم میں "معاہدہ 10"، "معاہدہ 100" ہے۔

سوچ اور ادراک میں پیش رفت

- آپ ریزولوشن 71 کے نئے پیش رفت کے نکات کا کیسے جائزہ لیتے ہیں؟

- میرے خیال میں قرارداد 71 کا سب سے متاثر کن نکتہ تعلیم اور تربیت میں اداروں کو یکسر تبدیل کرنے کے لیے سوچ، بیداری اور عزم میں پیش رفت ہے۔ قرارداد اس بات کی توثیق کرتی ہے کہ تعلیم و تربیت نہ صرف اعلیٰ قومی پالیسی ہے بلکہ قوم کے مستقبل اور تقدیر کا فیصلہ کن عنصر بھی ہے۔

یہ بیداری تبدیلیوں کی جڑ اور بنیاد ہے۔ قرارداد میں واضح طور پر کہا گیا ہے کہ تعلیم و تربیت کو نئے دور میں پیش رفت کے لیے قوانین اور پالیسیوں کو اس کے مطابق تبدیل کرنا ہوگا۔

اس ذہنیت کے ساتھ ادارہ جاتی جدت جو کہ "انتظامی نظم و نسق" کے بجائے ہمیں مخصوص اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں کے ساتھ "تخلیق" کرنا چاہیے تاکہ اسکول، تعلیمی اور تربیتی ادارے ترقی کے لیے تمام وسائل، ٹھوس اور غیر محسوس، اپنی طرف متوجہ کر سکیں، تربیت کے معیار کو بہتر بنا سکیں، اسکول کی ترقی اور بین الاقوامی معیارات اور سطحوں کے ساتھ ہم آہنگ ہو سکیں۔

قرارداد 71 سے، یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ پارٹی اور ریاست خصوصی توجہ دیتے ہیں اور تعلیم و تربیت کے لیے بہت زیادہ توقعات رکھتے ہیں، یعنی: 2035 تک، کم از کم 5 اعلیٰ تعلیمی ادارے ہونے چاہییں جن کے شعبوں کو دنیا میں ٹاپ 100 میں رکھا جائے؛ 2045 تک، ویتنام دنیا کے سب سے زیادہ مساوی اور جدید تعلیم کے ساتھ سرفہرست 20 ممالک میں شامل ہو جائے گا۔

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc. انٹرنیٹ سے تصویر۔

میں بھی خاص طور پر متاثر ہوں، اس سے متفق ہوں اور اعلیٰ تعلیم میں سرمایہ کاری کو ترجیح دینے کی پالیسی کو سراہتا ہوں جیسا کہ اس بار پولٹ بیورو کی قرارداد میں ظاہر کیا گیا ہے۔ علم اور اعلیٰ ٹیکنالوجی سائنس دانوں سے، یونیورسٹیوں اور تحقیقی اداروں کی لیبارٹریوں سے آتی ہے۔

لہذا، سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی (قرارداد 57) میں پیش رفت پر قرارداد نمبر 57-NQ/TW کے کامیاب نفاذ کو فروغ دینے کے لیے اعلیٰ تعلیم بہت اہم ہے۔

ریزولوشن 57 توقع کے مطابق کامیاب نہیں ہو سکتا اگر ویتنامی اعلیٰ تعلیم جدت نہیں لاتی اور اسے شروع نہیں کرتی۔

قرارداد 71 مالی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر، اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے مکمل اور جامع خودمختاری کی توثیق اور یقینی بناتی ہے۔

ایک ایسے شخص کے طور پر جس نے یونیورسٹیوں کی سمت، انتظام اور قیادت میں حصہ لیا ہے، میں بہت خوش ہوں اور اسے ایک دانشمندانہ، فیصلہ کن، درست اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کی توقعات کے عین مطابق قرار دیتا ہوں۔

حالیہ برسوں میں، یونیورسٹی کی خودمختاری ایک "تازہ ہوا کے سانس" کی طرح رہی ہے جس نے بہت سی یونیورسٹیوں کا "چہرہ بدل دیا ہے"۔ تاہم، ابھی بھی کچھ رکاوٹیں، حدود، پابندیاں اور رکاوٹیں ہیں۔

یونیورسٹی کی خودمختاری کے حوالے سے اس طرح کی ہدایت کے ساتھ، مجھے یقین ہے کہ قوانین اور پالیسیوں میں قرارداد 71 کی روح کے مطابق ترمیم کی جائے گی۔ یہ قرارداد حقیقی معنوں میں ویتنامی اعلیٰ تعلیم میں "معاہدہ 10" ہو گی، جو اعلیٰ تعلیم میں مضبوط اور اہم پیش رفت لائے گی۔

قرارداد 71 اعلیٰ تعلیم میں مالی سرمایہ کاری کی ذہنیت کو بھی بنیادی طور پر بدل دے گی: ایک سطح تک پہنچنا اور اس سے آگے نکلنا، عملی طور پر تدریسی عملے کا خیال رکھنا اور مالی مدد فراہم کرنا، ہر ایک کے لیے سیکھنے کے مواقع پیدا کرنا۔

خاص طور پر، قرارداد 71 قرارداد 57 کے ساتھ گونجتی ہے، جو کہ ویتنام کے اختراعی ماحولیاتی نظام کی رہنمائی کرتے ہوئے، جدت طرازی کا بنیادی اور "لوکوموٹیو" بننے کے لیے نئے یونیورسٹی ماڈلز - اختراعی یونیورسٹیاں، نئی نسل کی ٹیکنالوجی یونیورسٹیاں، کی تعمیر کی پرعزم ہے۔

قرارداد میں، پولٹ بیورو نے فوری طور پر تعلیم میں مضبوط بین الاقوامی انضمام کو فروغ دینے کی ہدایت کی، اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانا؛ ایک ہی وقت میں، ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا اور جدید ٹیکنالوجی، مصنوعی ذہانت (AI) کو اخلاقی اور ذمہ داری کے ساتھ جدید اور مہذب تعلیم میں لاگو کرنا۔ یہ بہت ہی جرات مندانہ اور سخت اختراعات ہیں جو دور اندیشی کے ساتھ پورے معاشرے کی توقعات پر پورا اترتی ہیں۔

فارن ٹریڈ یونیورسٹی کے طلباء گریجویشن کے دن۔

- قرارداد 71 میں ایک بہت مضبوط ہدایت یہ ہے کہ اساتذہ کے لیے زبردست مراعات کے ساتھ ساتھ تعلیم کے لیے کل ریاستی بجٹ کا کم از کم 20% مختص کیا جائے۔ آپ کی رائے میں، اس سے انسانی وسائل کے معیار اور تدریسی پیشے کی کشش پر کیا اثر پڑے گا؟

- "صرف کھانے سے ہم مذہب پر عمل کر سکتے ہیں"۔ تعلیم اور تدریسی عملے کے لیے سرمایہ کاری اور کل ریاستی بجٹ کے اخراجات میں اضافہ نہ صرف تعلیم کے لیے پارٹی کی عملی فکر کو ظاہر کرتا ہے، بلکہ تعلیم کے شعبے کے لیے مقرر کردہ اہداف کے حصول کے لیے پارٹی اور ریاست کا ایک مخصوص حل بھی ہے۔

یہ مناسب سرمایہ کاری اسکولوں کو نافذ کرنے اور جدید بنانے میں اہم کردار ادا کرے گی، تاکہ تمام اسکول "سکول سے اسکول، اور کلاس سے کلاس تک" فارغ التحصیل ہو سکیں۔ ساتھ ہی، سرمایہ کاری کے ساتھ، تربیت کے معیار کو بہتر بنانے، تربیت کو تحقیق سے جوڑنے اور اسکولوں کی اختراعی سرگرمیوں کو بہتر اور تیز تر کاروبار سے جوڑنے کے لیے جدید آلات موجود ہوں گے۔

معاوضے کے نظام میں بہتری پارٹی اور ریاست کی طرف سے اساتذہ کے لیے ایک بہترین اور بروقت حوصلہ افزائی ہے۔ حالات زندگی اور آمدنی میں بہتری کے ساتھ، اساتذہ اپنے کام میں خود کو محفوظ محسوس کریں گے، پورے دل سے اپنے آپ کو "لوگوں کی کاشت" کے کیریئر کے لیے وقف کریں گے، معاشرے میں تدریسی پیشے کی کشش میں اضافہ ہوگا۔

مندرجہ بالا مالیاتی حل اہم "لیور" ہیں جو اعلیٰ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور ویتنام کے تعلیمی نظام کے بین الاقوامی انضمام کو تیز کرنے میں براہ راست تعاون کرتے ہیں۔

یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ویت نام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) کے طلباء۔ تصویر: یو ای ٹی۔

اعلی تعلیم میں "معاہدہ 10"

- آپ کے انتظامی اور تحقیقی تجربے کے ساتھ، آپ کی رائے میں، ہمیں دنیا کی ٹاپ 100 میں یونیورسٹی اور ایشیا میں ٹاپ 200 میں 8 اسکولوں کے ہدف کو حقیقت بنانے کے لیے کن شرائط کی ضرورت ہے؟

- ویتنامی یونیورسٹیوں کی درجہ بندی کے موجودہ نقطہ آغاز کے ساتھ، دنیا کی ٹاپ 100 میں یونیورسٹی کا درجہ حاصل کرنے کا ہدف حاصل کرنا کوئی آسان اور آسان کہانی نہیں ہے۔ لیکن اس مقصد کے لیے ہمیں ویتنامی اعلیٰ تعلیم کے لیے سوچ، سرمایہ کاری، پالیسی میکانزم اور اقدامات کو اختراع کرنا چاہیے۔

اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے ہمیں سب سے پہلے یونیورسٹیوں میں سائنسی اور تکنیکی صلاحیتوں کو فروغ دینے پر توجہ دینی ہوگی۔ یہ پہلا اور سب سے اہم عنصر ہے۔ اعلیٰ درجہ حاصل کرنے کے لیے، یونیورسٹیوں کے پاس بہترین اور باصلاحیت یونیورسٹی لیکچررز کی ایک ٹیم ہونی چاہیے، جو نہ صرف اعلیٰ درجے کی سائنس کی اشاعت کر رہے ہوں، بلکہ ان میں اختراعات کرنے، تربیتی اور تحقیقی سرگرمیوں کو جوڑنے، کاروبار کے ساتھ اختراع کرنے کی صلاحیت بھی ہو۔ حصہ ڈالنے اور ملک کو زندہ کرنے کی تمنا رکھتے ہیں۔ لوگوں کی تربیت، خاص طور پر اچھے سائنسی عملے کی ایک ٹیم، سرمایہ کاری کے علاوہ، وقت کے لحاظ سے بھی "پختگی" کی ضرورت ہوتی ہے۔

دوسرا، ہمیں اسکول میں سہولیات اور جدید لیبارٹریز کا خیال رکھنا چاہیے۔ درحقیقت، پیشے کے فوائد اور زمانے کے ترقی کے رجحان کے ساتھ، میں سمجھتا ہوں کہ مضبوط نیچرل سائنس اور ٹیکنالوجی کے شعبوں والی یونیورسٹیاں آسانی سے اس اعلیٰ درجہ کے ہدف کو تیزی سے حاصل کر لیں گی۔

تیسرا، یہ ضروری ہے کہ یونیورسٹیوں کے لیے ایک ایسا طریقہ کار تشکیل دیا جائے جو ترقی کے لیے ٹیلنٹ کو راغب کرے اور اسکول کے اندر مضبوط، بہترین ریسرچ گروپس اور ٹیمیں بنائے۔

اس کے علاوہ، میں سمجھتا ہوں کہ سب سے اہم عنصر یونیورسٹی گورننس میں جدت ہے۔ یونیورسٹیوں کو مضبوط اور جامع خود مختاری ہونی چاہیے۔ 2004 سے یونیورسٹی کی خودمختاری کے ساتھ جاپان کا تجربہ ایک قابل قدر سبق ہے: خود مختاری سے پہلے، صرف دو یونیورسٹیاں تھیں، ٹوکیو یونیورسٹی اور اوساکا یونیورسٹی، جو دنیا کی ٹاپ 100 میں شامل تھیں۔ یونیورسٹی کی خودمختاری کے بعد، صرف تھوڑے ہی عرصے میں، دنیا کی ٹاپ 100 میں پانچ یونیورسٹیاں تھیں، جن میں غیر سرکاری یونیورسٹیاں بھی شامل تھیں۔

یونیورسٹی کی خود مختاری ایک طریقہ کار ہے، لیکن یہ ایک فائدہ اور وسیلہ بھی ہے، جو کبھی کبھی زیادہ اہم ہوتا ہے اور براہ راست مالی سرمایہ کاری کے مقابلے میں تیز اور مضبوط نتائج لاتا ہے۔

زراعت میں پچھلے "معاہدہ 100" اور "معاہدہ 10" خود مختاری اور پالیسی میکانزم کی طاقت کی مثالیں ہیں۔ قرارداد 71 اعلیٰ تعلیم میں "معاہدہ 100" اور "معاہدہ 10" ہے۔

قرارداد 71 ایجادات اور جدید ٹیکنالوجی کے ماڈل کے مطابق یونیورسٹی کی ترقی میں سرمایہ کاری کو ترجیح دینے اور اس کی حوصلہ افزائی کرنے کی وکالت کرتی ہے، قدرتی علوم، انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کے شعبوں میں تربیت کے پیمانے کو کل تربیتی پیمانے کے 35 فیصد تک بڑھاتی ہے، جو اس وقت کے رجحان کے ساتھ بہت موزوں ہے۔

مجھے یقین ہے کہ اگر ہم بیک وقت اور پختہ اور مؤثر طریقے سے مذکورہ بالا بنیادی اور بنیادی حلوں پر عمل درآمد کرتے ہیں، تو ہم ویتنامی اعلیٰ تعلیمی اداروں کو دنیا کی یونیورسٹیوں کی درجہ بندی میں سرفہرست 100 میں شامل کرنے کا ہدف حاصل کر لیں گے۔

Vinh Tuy پرائمری سکول (Vinh Hung, Hanoi) کے طلباء۔

ویتنامی تعلیم کو اگلے درجے تک لے جانا

- آپ قرارداد 71 سے ویتنامی تعلیم کے لیے کن بنیادی تبدیلیوں کی توقع کرتے ہیں، خاص طور پر 2045 تک ملک کی ترقی کی خواہشات کے لیے انسانی وسائل کی تیاری کے سفر میں؟

- قرارداد 71 کا حتمی مقصد اور ہم جیسے اساتذہ کی خواہش بھی یہ ہے کہ ویتنام کی تعلیم واقعی "حقیقی تعلیم - حقیقی ٹیلنٹ" کی خاطر خواہ تعلیم ہوگی، ایسے لوگوں کو تربیت دی جائے جو "سرخ اور پیشہ ور دونوں" ہوں، اچھی پیشہ ورانہ صلاحیت کے ساتھ، اعلیٰ درجے کے، غیر ملکی زبانوں میں اچھے، AI میں اچھے، لیکن ساتھ ہی ساتھ فادر لینڈ کے لیے پرجوش محبت بھی ہو اور لوگوں کی خوشیوں میں حصہ ڈالنے کے لیے۔

تعلیم کے شعبے کو ہنر کی تربیت اور پرورش کرنی چاہیے، اشرافیہ کی نسلوں کو ملک میں مہارت حاصل کرنے اور مستقبل میں کامیابی کے لیے تربیت دینی چاہیے، جو کہ "قوم کی اہم توانائی" ہونے کے لائق ہے، تاکہ ویتنامی عوام خود مختار، خود انحصاری اور ابدی رہ سکیں؛ اور ویتنام میں معروف غیر ملکی یونیورسٹیوں کے مقابلے میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کا ہونا ضروری ہے۔

آپ کا شکریہ پروفیسر Nguyen Dinh Duc!

"میرے خیال میں قرارداد 71 ویتنام کی تعلیم میں اصلاحات کی قرارداد ہے۔ مجھے امید ہے کہ یہ قرارداد ویتنام کی تعلیم کو مدد دے گی، بشمول سب سے پہلے ویتنام کی اعلیٰ تعلیم، قرارداد 57 اور ریزولوشن 59-NQ/TW کے ساتھ چلنے اور اس کے ساتھ چلنے میں مدد کرے گی تاکہ ایک ویتنام کی خواہش کو پورا کیا جا سکے اور ایک طاقتور ملک ویتنام کو ترقی یافتہ اور طاقتور ملک بننا چاہیے۔ 2045 تک" - پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc.

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html