پروفیسر فام ٹاٹ ڈونگ، ویتنام ایسوسی ایشن فار پروموٹنگ ایجوکیشن کے سابق نائب صدر، نے تبصرہ کیا کہ اسکول "بے عیب" ٹرانسکرپٹس، حتیٰ کہ تمام 10 کے ساتھ ٹرانسکرپٹس کے ساتھ طلباء کو منتخب کرنے کے "رجحان" کی پیروی کر رہے ہیں۔
"اسکول غیر حقیقی صلاحیتوں کا مطالبہ کر رہے ہیں۔ کوئی بھی اتنا پرفیکٹ نہیں ہے کہ وہ قدرتی سائنس ، سماجی علوم، غیر ملکی زبانوں سے لے کر ہونہار مضامین تک تمام مضامین میں سبقت لے سکے۔ تمام 10 کے ساتھ ایک رپورٹ کارڈ ناقابل تصور ہے،" انہوں نے کہا۔
اسکولوں کو ٹرانسکرپٹ سکور کو ایک حوالہ نمبر کے طور پر غور کرنا چاہیے نہ کہ داخلے کے لیے بنیادی معیار۔ اسکولوں کو نقل پر طالب علموں کی حقیقی سیکھنے کی صلاحیت کو پہچاننے کے لیے قابلیت کی جانچ پڑتال کا امتحان دینا چاہیے۔ اس سے اسکول کو اسکول کے تدریسی نصب العین کے مطابق بہترین طالب علموں کا انتخاب کرنے میں مدد ملتی ہے۔ مزید یہ کہ پروفائل پر خوابوں کی طرح کے نمبروں پر مکمل اعتماد کرنا بہت مشکل ہے۔
پروفیسر ڈاکٹر فام ٹاٹ ڈونگ۔
ماہرین نے اسکائی ہائی ایپلیکیشن سکور کی ضروریات اور اس حقیقت کے بارے میں بھی تشویش کا اظہار کیا کہ "وہاں سپلائی ہے، مانگ ہے"۔ یعنی، اگر پرائمری اسکول کے 5 سال کے تمام مضامین کو عمدگی کے ساتھ مکمل کرنے کے معیار کو داخلہ کی شرط کے طور پر استعمال کیا جائے، تو یہ آسانی سے اسکور حاصل کرنے اور کامیابیوں کے لیے مقابلہ کرنے کا مسئلہ پیدا کر دے گا۔
ماہر نے کہا، "جب اسکولوں میں داخلے کی اعلی شرائط کی ضرورت ہوتی ہے، تو یہ ناممکن نہیں ہے کہ والدین اپنے بچوں کے تعلیمی ریکارڈ کو یقینی بنانے کے لیے ہر طرح سے کوشش کریں گے۔ یہ اسکول لوگوں کو جھوٹ بولنے کی ترغیب دینے سے مختلف نہیں ہے،" ماہر نے کہا۔
عملی طور پر، ایسے بہت سے طلباء نہیں ہیں جنہوں نے وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 22/2016/TT-BGDDT مورخہ 22 ستمبر 2016 اور سرکلر 27/2020/TT-BGDDT مورخہ 4 ستمبر 2020 کے مطابق تمام مضامین کو بہترین طریقے سے مکمل کر لیا ہے۔ لہذا، داخلہ کے منصوبے تیار کرتے وقت، ثانوی اسکول نچلی سطحوں سے رائے حاصل کرسکتے ہیں۔ پرائمری اسکول کے اساتذہ خود تشخیص کے معیار کے ساتھ ساتھ گریڈ 1 سے 5 تک کے طلباء کی درجہ بندی کو بھی واضح طور پر سمجھیں گے۔
پرائمری اسکول کے 5 سال کے اسکور زیادہ تر 10s ہونے کے ساتھ، یہ درخواست پھر بھی یکسر مسترد کر دی گئی تھی (تصویر: PHCC)۔
"خصوصی اسکولوں کے اساتذہ کامل نہیں ہیں، تو وہ گریڈ 6 کے لیے درخواست دیتے وقت طلبہ کو کامل ہونے کی ضرورت کیوں پیش کرتے ہیں؟"، مسٹر ڈونگ نے حیرت کا اظہار کیا اور ایک مثال دی: ایک ریاضی کا استاد وائلن بجانے، اچھا گانا، یا اچھی طرح سے ڈرائنگ کرنے میں اچھا نہیں ہوسکتا۔ اس لیے طلبہ سے تمام پہلوؤں میں بہترین ہونے کا مطالبہ کرنا سراسر غیر معقول ہے۔ وہ اسپیشلائزڈ اسکولوں سے اتفاق نہیں کرتا جو طلباء کو بہت زیادہ جدید علم سکھاتے ہیں۔ اگر مطالعہ مشکل ہے لیکن بیکار ہے، تو خصوصی اسکول کے ماڈل پر دوبارہ غور کرنے کی ضرورت ہے۔
پہلے، VTC نیوز نے زیادہ تر 10 کے ساتھ طالب علم کے رپورٹ کارڈ کی کہانی رپورٹ کی تھی، لیکن چونکہ ایک مضمون کو "مکمل" کے طور پر درجہ بندی کیا گیا تھا، بہت سے طلباء کی ہنوئی - ایمسٹرڈیم ہائی اسکول فار دی گفٹڈ میں گریڈ 6 میں داخلے کے لیے درخواستیں مسترد کر دی گئیں۔
اسکول کے مجوزہ داخلہ پلان کے مطابق، کم از کم 167 پوائنٹس کے کل 17 مطلوبہ اسکور کے علاوہ، گریڈ 1، 2، 3، 4 اور 5 کے طلباء کے حتمی رپورٹ کارڈز کو درخواست کے راؤنڈ کو پاس کرنے کے اہل ہونے کے لیے "تعلیم اور تربیتی مواد کو اچھی طرح سے مکمل کرنا" یا اس سے زیادہ درجہ دیا جانا چاہیے۔
اس طرح، اس سال کے 6ویں جماعت کے داخلے کے امتحان میں، ایمسٹرڈیم اسکول طلبا کو پہلی جماعت سے "بے عیب" نقل کا تقاضا کرتا ہے۔
تھی تھی
مفید
جذبات
تخلیقی
منفرد
ماخذ
تبصرہ (0)