سیمینار سے خطاب کرتے ہوئے تعلیم و تربیت کے مستقل نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا کہ تعلیم کے شعبے میں بچوں، شاگردوں اور طلباء کو تعلیم دینے میں خاندان، اسکول اور معاشرے کو مربوط کرنا ایک باقاعدہ کام ہے، لیکن اب اسے ایک نئے تناظر میں رکھا گیا ہے۔
درحقیقت تعلیم و تربیت کو پارٹی، ریاست اور سماج سے اتنی توجہ اور توقع کبھی نہیں ملی جتنی آج ہے۔ یہ توقع اور توجہ جاری کردہ میکانزم اور پالیسیوں کی ایک سیریز سے ظاہر ہوتی ہے، خاص طور پر قرارداد نمبر 71-NQ/TW تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت سے متعلق۔
(تصویر: TRAN HIEP)
ڈائیلاگ کی اہمیت کی تصدیق کرتے ہوئے، مستقل نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے مندوبین سے کہا کہ وہ بنیادی مسائل پر توجہ دیں۔ خاص طور پر، حالیہ دنوں میں ہم آہنگی کے کام کی موجودہ حالت کا اندازہ لگانا، اس طرح کامیاب تجربات، محدود مواد، اچھے ماڈلز سے سبق حاصل کرنا؛ اس کام کو بہتر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے حل، پالیسیاں اور طریقہ کار تجویز کرنا...
سیمینار میں رپورٹنگ کرتے ہوئے، طلباء کے شعبہ کے ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت) ہوانگ ڈک من نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت نے حکومت کو مشورہ دیا ہے کہ وہ اپنے اختیار کے تحت اسکول-فیملی-سوسائٹی کوآرڈینیشن کے مواد سے متعلق دستاویزات جاری کرے اور ساتھ ہی جاری کرے۔ دستاویزات کے نظام نے کوآرڈینیشن کے کام کی تاثیر میں اضافہ کیا ہے۔ حالیہ دنوں میں طلباء کی مشاورت، مدد اور تعلیم میں ہم آہنگی اور عمل درآمد نے کچھ خاص نتائج حاصل کیے ہیں، جس سے تعلیم اور تربیت کے مقصد میں فعال طور پر حصہ لینے والی سماجی قوتوں کے کردار کو فروغ دیا گیا ہے۔
اسکولی تعلیم میں خاندان کی شرکت کو راغب کرنے کی بہت سی شکلوں کو زیادہ مناسب طریقے سے نافذ کیا گیا ہے۔ خاندانوں نے تعلیم پر زیادہ توجہ دی ہے اور طلباء کو مشاورت، مدد اور تعلیم دینے میں مسائل کو حل کرنے کے لیے اسکولوں کے ساتھ فعال طور پر ملاقاتیں کی ہیں، ہم آہنگی کی ہے اور معلومات کا تبادلہ کیا ہے۔
تعلیمی سال کے منصوبے تیار کرتے وقت، تعلیمی اداروں نے ہوم روم اساتذہ، الیکٹرانک رابطہ کتابوں اور سوشل نیٹ ورکنگ پلیٹ فارمز (زالو، فیس بک، ای میل) کے ذریعے اسکولوں، خاندانوں اور معاشرے کے درمیان قریبی تعلقات قائم کرنے پر توجہ مرکوز کی ہے۔
اس سے اسکول کو طلباء کی خاندانی صورتحال، حالات اور نفسیاتی ترقیات کو باقاعدگی سے سمجھنے میں مدد ملتی ہے۔ والدین کو اپنے طلباء کے سیکھنے اور تربیت کے نتائج، نفسیاتی اتار چڑھاو کے بارے میں فوری طور پر مطلع کریں تاکہ منحرف رویوں کی حوصلہ افزائی، اشتراک اور ایڈجسٹمنٹ ہو سکے...
حاصل کیے گئے مثبت نتائج کے علاوہ، طلباء کی مشاورت، مدد اور تعلیم دینے میں اسکولوں، خاندانوں اور معاشرے کے درمیان ہم آہنگی میں اب بھی خامیاں اور حدود ہیں۔
یعنی ہم آہنگی کی کمی، تعلیمی طریقوں میں فرق طلباء کی نشوونما پر متضاد اثرات کا باعث بنتا ہے۔
اب بھی بہت سے خاندان اور والدین ایسے ہیں جو خاندان اور اسکول کے درمیان تعلیمی ہم آہنگی کے کردار کو پوری طرح سے نہیں سمجھتے ہیں، اس لیے آنے والے وقت میں موثر حل اور ان پر عمل درآمد کی ضرورت ہے۔
ماخذ: https://nhandan.vn/dieu-chinh-nhung-hanh-vi-lech-chuan-cua-hoc-sinh-post926205.html
تبصرہ (0)