یونیورسٹیوں میں بین الاقوامی اشاعتوں کی 'مقدار' سے 'معیار' میں تبدیلی کا مطالبہ

وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ حالیہ برسوں میں اعلیٰ تعلیمی اداروں میں سائنسی تحقیقی سرگرمیوں میں نمایاں ترقی ہوئی ہے۔ نامور بین الاقوامی جرائد میں سائنسی مضامین کی تعداد میں سالانہ 12-15% تیزی سے اضافہ ہوا ہے۔

2018-2022 کی مدت میں، ویتنام میں 76,672 Scopus مضامین تھے، جن میں سے 2020 کے بعد سے ہر سال 18,000 سے زیادہ مضامین تھے۔

2022 میں، ویتنام میں بین الاقوامی مضامین کی کل تعداد تقریباً 18,500 (Scopus) تک پہنچ جائے گی، 2023 میں یہ تقریباً 20,000 مضامین/سال تک بڑھ جائے گی، اور 2024 میں یہ 22,000 مضامین تک پہنچ جائے گی۔

اس فروغ کی بدولت، ویتنام کی بین الاقوامی اشاعت کی شرح، اگرچہ بڑی طاقتوں کے مقابلے میں اب بھی معمولی ہے (چین کے مقابلے میں صرف 1.8%، 2023 میں امریکہ کے مقابلے میں تقریباً 2.7%)، 2018 کے مقابلے میں دگنی ہو گئی ہے۔

ہمارے ملک کی زیادہ تر بین الاقوامی اشاعتیں یونیورسٹی کے تعلیمی نظام سے آتی ہیں، جو پورے ملک کے WoS (انسٹی ٹیوٹ فار سائنٹیفک انفارمیشن، USA کا ڈیٹا بیس) اور 90% Scopus (ایلسیویئر پبلشر، نیدرلینڈز کا ڈیٹا بیس) پر مضامین کا حصہ ڈالتی ہیں۔

ویتنام کی بین الاقوامی مطبوعات چار اہم شعبوں (نیچرل سائنسز ، انجینئرنگ-ٹیکنالوجی، لائف سائنسز-میڈیسن، سوشل سائنسز) میں 27 شعبوں پر محیط ہیں۔

سائنسی تحقیق میں اعلیٰ تعلیمی ادارے کلیدی کردار ادا کرتے ہیں۔ اس کے مطابق، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی 2024 میں 3,000 سے زیادہ بین الاقوامی مضامین کے ساتھ سرفہرست ہے۔ اس کے بعد ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی اور ہنوئی نیشنل یونیورسٹی، ہر اسکول میں حال ہی میں تقریباً 1,500-1,600 بین الاقوامی مضامین/سال ہیں۔

مثال کے طور پر، 2020 میں، ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی کے پاس 491 مضامین تھے (وزارت تعلیم و تربیت کے تحت اسکولوں کی فہرست میں سرفہرست)، اور 2023-2024 تک، اس میں تقریباً 1,500 مضامین تھے۔

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی نے بھی 1,160 مضامین (2020) سے تقریباً 1,600 مضامین (2024) تک تقریباً 15% فی سال مسلسل اضافہ کیا۔ کین تھو یونیورسٹی 2024 میں 1,000 سے زیادہ مضامین تک پہنچ گئی۔

خاص طور پر، غیر عوامی تحقیق پر مبنی یونیورسٹیوں نے بھی اپنی شناخت بنائی ہے (جیسے کہ Ton Duc Thang University, Phenikaa University, Duy Tan University... ہر سال کئی سو بین الاقوامی مضامین کے ساتھ)، جو نجی شعبے کے مضبوط عروج کو ظاہر کرتی ہے۔

قابل ذکر کامیابیوں کے باوجود، بہت سے اسکولوں میں سائنسی تحقیقی سرگرمیوں کو اب بھی چیلنجز کا سامنا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت نے تبصرہ کیا کہ بین الاقوامی اشاعتوں کی شرح نمو سست ہو رہی ہے، جس کی وجہ سے اسکولوں کو "مقدار" سے "معیار" کی طرف منتقل کرنے کی ضرورت ہے۔

تحقیقی نتائج کی کمرشلائزیشن ابھی بھی محدود ہے: ریاستی منصوبوں کی بہت سی مصنوعات کو قواعد و ضوابط اور ان کو حاصل کرنے کے لیے کاروباری اداروں کی کمی کی وجہ سے مارکیٹ میں نہیں لایا گیا ہے۔ یونیورسٹیوں میں سائنس کے لیے مالی وسائل میں اضافہ ہوا ہے لیکن پھر بھی اسے موثر طریقے سے استعمال کرنے کی ضرورت ہے۔

خاص طور پر، اسکولوں کے درمیان تحقیقی صلاحیت میں فرق بہت بڑا ہے۔ صرف چند اعلیٰ اسکول علاقائی سطح پر پہنچتے ہیں، جب کہ بہت سے دوسرے اسکولوں میں کچھ اشاعتیں ہیں اور انھوں نے ابھی تک مضبوط تحقیقی گروپ نہیں بنائے ہیں۔ سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی اب بھی "رکاوٹیں" ہیں جب زیادہ تر اسکولوں میں ان سرگرمیوں سے حاصل ہونے والی آمدنی بہت کم ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/doi-hoi-chuyen-tu-luong-sang-chat-ve-cong-bo-quoc-te-trong-truong-dai-hoc-post749631.html