جدت طرازی اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے محرک قوت

تدریس اور سیکھنے میں جدت اور تخلیقی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی کے لیے، صوبائی محکمہ تعلیم و تربیت نے تخلیقی تحریری تحریک کا آغاز کیا ہے اور اسے وسیع پیمانے پر اور مؤثر طریقے سے نافذ کیا ہے۔

تدریس اور سیکھنے میں جدت اور تخلیقی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی کرنے کے لیے، صوبائی محکمہ تعلیم و تربیت (DET) نے عملے اور اساتذہ میں پہل تحریری تحریک کا آغاز کیا ہے اور اسے وسیع پیمانے پر اور مؤثر طریقے سے نافذ کیا ہے۔ تحریک کے ذریعے، زیادہ سے زیادہ موضوعات اور حل کو اعلیٰ عملییت کے ساتھ تسلیم کیا گیا ہے اور مؤثر طریقے سے نافذ کیا گیا ہے، جس سے اسکولوں میں تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے، تعلیم و تربیت میں بنیادی اور جامع جدت کے تقاضوں کو پورا کرنے میں مدد ملی ہے۔

مقامی ثقافتی ورثے کے بارے میں تعلیمی مواد کے انضمام اور شمولیت کے ساتھ ، استاد Nguyen Thi Ngoc Lan کی قیادت میں کلاس سرگرمیاں، سنٹر فار کنٹینیونگ ایجوکیشن - Yen Lac District، بہت زیادہ پرجوش ہو گئیں۔

کام کے نفاذ کے مواد کے علاوہ، سرگرمی کی مدت کے دوران، طلباء ایک ٹی وی گیم شو کی شکل میں مقامی ورثے سے متعلق عمومی معلومات سیکھنے جیسے کھیلوں میں حصہ لے سکتے ہیں۔ "لامحدود" کلاس روم ماڈل کے ذریعے "ورچوئل" کا دورہ کرنا اور سفر کرنا۔ خاص طور پر، محترمہ لین نے سرگرمی کے دورانیے کے دوران پرفارمنگ آرٹس اور ڈرامائی کاری کو لچکدار طریقے سے استعمال کیا ہے تاکہ کشش کو بڑھایا جا سکے، کچھ مقامی ثقافتی ورثے کی کارکردگی کی جگہ کو دوبارہ بنایا جا سکے۔

اس طرح، جوش و خروش پیدا کرنا، کلاس سرگرمیوں میں طلبا کے لیے دباؤ کو کم کرنا، دوستانہ اسکول بنانے میں تعاون کرنا، فعال طلبہ۔ ایک ہی وقت میں، مقامی ثقافتی ورثے کے بارے میں علم اور سمجھ کو بہتر بنانا، طلباء میں اپنے وطن، ملک کے لیے محبت اور اپنا حصہ ڈالنے کی خواہش کو بیدار کرنا۔ عملی نتائج سے، مقامی ورثے سے وابستہ طبقاتی سرگرمیوں کو نافذ کرنے کے طریقہ کار کو پورے صوبے میں ہائی اسکولوں اور پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیمی مراکز تک پھیلانے کے لیے منتخب کیا گیا۔

ٹیچر Nguyen Thi Ngoc Lan, Yen Lac District Continueing Education Center کلاس میں پرفارمنگ آرٹس اور ڈرامہ کو لچکدار طریقے سے استعمال کرتے ہیں۔ تصویر: ٹرا ہوونگ

ٹیچر Nguyen Thi Ngoc Lan نے اشتراک کیا: ہوم روم کے اساتذہ کے طور پر کام کرنے والے اساتذہ کے لیے، ہوم روم کے اوقات کام کو انجام دینے، نظم و ضبط کو منظم کرنے، طلباء کو تربیت دینے، ان کی دلچسپی، تخلیقی صلاحیتوں کو بیدار کرنے، اور زندگی کی مہارتوں کو توجہ مرکوز اور مؤثر طریقے سے تعلیم دینے کے لیے ایک انتہائی قیمتی وقت ہے۔ ادب کے استاد اور ہوم روم ٹیچر کی حیثیت سے، میں ہمیشہ فکر مند رہتا ہوں اور سوچتا ہوں کہ میں جن کلاسوں میں پڑھا رہا ہوں اس مضمون کے معیار اور ہوم روم کلاس کے معیار کو بہتر بنانے کے طریقوں کے بارے میں سوچتا ہوں۔ لہذا، میں نے "گھر کے کمرے کے اوقات کار کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے مقامی ورثے کی تعلیم کی سرگرمیوں کا استعمال" کے عنوان پر تحقیق اور ترقی کی ہے۔

سازگار ماحول پیدا کرنے اور اساتذہ کے درمیان SKKN تحریری تحریک کی حوصلہ افزائی کرنے کے لیے، محکمہ تعلیم و تربیت نے صنعت کی تحریکوں اور مہمات سے منسلک SKKN تحریری تحریک کو شروع کیا اور وسیع پیمانے پر نافذ کیا ہے جیسے کہ "اچھی تعلیم - اچھی تعلیم"؛ "تعلیم اور سیکھنے میں جدت اور تخلیقی صلاحیت"؛ "ہر استاد اخلاقیات، خود مطالعہ اور تخلیقی صلاحیتوں کی ایک مثال ہے"... ایک ہی وقت میں، ایک اقدام کونسل، ایک ایمولیشن اور انعامی کونسل قائم کریں؛ پہل کے عنوانات کے نفاذ کے نتائج کے انتخاب اور تشخیص کو منظم کریں۔ بہت سے تعلیمی میدانوں کو منظم کرنا، اساتذہ کی اختراعی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینا۔

اس کے علاوہ، اسکول تحریک کے مقصد اور معنی کو فعال طور پر فروغ دیتے ہیں۔ عملے اور اساتذہ کی حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی کریں کہ وہ ڈھٹائی سے خیالات کو پیش کریں اور کام کی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے حل تلاش کریں۔ ایمولیشن اور انعامی کام پر توجہ مرکوز کریں، مؤثر سائنسی اور تکنیکی کامیابیوں کی فوری تعریف اور نقل تیار کریں۔

SKKN تحریری تحریک کے موثر نفاذ نے اساتذہ کی حوصلہ افزائی کی ہے کہ وہ تحقیق، دریافت، اور ہر مضمون اور طالب علم کے لیے موزوں تدریسی طریقوں کو لاگو کرنے کی کوشش کریں۔ تدریسی عمل میں اعلیٰ کارکردگی لانے کے ساتھ ساتھ اسکولوں میں انتظامی کام کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی کے استعمال کو فروغ دیا۔

سائنسی تحقیقی مقالوں کی تحقیق اور تحریر نے ہر استاد کے لیے خود مطالعہ کرنے، خود تربیت کرنے اور اپنی سائنسی اور تخلیقی سوچ کو نکھارنے کے مواقع پیدا کیے ہیں۔ سائنسی تحقیقی مقالات کا اشتراک اور نقل تیار کیا جاتا ہے تاکہ پوری صنعت میں مینیجرز اور اساتذہ کو مطالعہ کرنے اور ان کے تبادلے کے لیے انتظام اور تدریس میں اچھے طریقوں اور موثر اقدامات کے لیے مزید شرائط فراہم کی جائیں۔

سالوں کے دوران، SKKN تحریری تحریک کو پیمانے، مقدار اور معیار میں مسلسل توسیع دی گئی ہے۔ 2020 - 2025 کی مدت میں، صوبائی محکمہ تعلیم و تربیت کے پاس 3,047 اقدامات تھے جنہیں سیکٹر کی سطح پر اثر و رسوخ اور اثر و رسوخ کے لیے تسلیم کیا گیا تھا۔ خاص طور پر، 261 عام اقدامات کو ان کی تاثیر اور صوبائی سطح پر اثر و رسوخ کے دائرہ کار کے لیے تسلیم کیا گیا۔

ان میں سے، بہت سے اقدامات کو بہت سراہا جاتا ہے، ان کا وسیع اثر ہوتا ہے اور صوبے بھر میں وسیع پیمانے پر تعینات کیے جاتے ہیں جیسے کہ ہاپ لائی سیکنڈری اسکول (لیپ تھاچ) کے پرنسپل استاد لی ہوئی من کے ذریعہ "کمیونٹی کے ساتھ منسلک اسکول ماڈل"؛ "سیکنڈری اسکول کے طلباء کو تعلیم دینا کہ وہ سیکھنے میں انتہائی متحرک اور لاپرواہ رویے کو کم کریں" استاد ہا تھی مائی ہو، ٹو ہیو سیکنڈری اسکول (وِن ین)؛ استاد Nguyen Thi Ngoc Lan، Yen Lac ڈسٹرکٹ کنٹینیونگ ایجوکیشن اینڈ ووکیشنل ایجوکیشن سینٹر کے ذریعہ "کلاس کے وقت کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے مقامی ورثے کی تعلیمی سرگرمیوں کا استعمال"

سائنسی تحقیقی مقالے لکھنے کی تحریک پورے صوبے کے تعلیمی و تربیتی شعبے میں زیادہ سے زیادہ مضبوط اور وسیع پیمانے پر پھیل رہی ہے۔ یہ نہ صرف ایک مسابقتی سرگرمی ہے بلکہ ہر ایک کیڈر، استاد اور طالب علم کی ایک بنیادی ضرورت بن گئی ہے - جو لوگوں کو تعلیم دینے کے مقصد کے لیے مسلسل کوشاں ہیں۔

اختراعات، تخلیقی صلاحیتوں اور عملی اطلاق کی سمت کے ساتھ، محکمہ تعلیم اور تربیت سائنسی تحقیقی منصوبوں کو لکھنے کی نقلی تحریک کو وسیع پیمانے پر فروغ دیتا ہے، تربیت، معاونت، تشخیص اور عام اقدامات کی نقل کو فروغ دیتا ہے، تعلیمی اداروں میں قابل قدر موضوعات کو وسیع پیمانے پر لاگو کرنے کے لیے حالات پیدا کرتا ہے۔

لی مو

ماخذ: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/128911/Dong-luc-doi-moi-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc