تدریس میں جدید ٹیکنالوجی کا استعمال۔

- 2024-2025 تعلیمی سال میں، Tam Thanh سیکنڈری اسکول (Tam Thanh Ward) نے تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے میں بہت سی کوششیں کیں، خاص طور پر مصنوعی ذہانت (AI) کو لاگو کرنے، STEM ایجوکیشن کو لاگو کرنے، اور اسکول روبوٹ کی تحریک کو فروغ دینے میں، ابتدائی طور پر مثبت نتائج حاصل کیے اور طلباء کی صلاحیتوں کی نشوونما میں تعاون کیا۔

Tam Thanh سیکنڈری اسکول کے اساتذہ سبق کی منصوبہ بندی اور تدریسی تیاری میں ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہیں۔

اسکول کے پرنسپل، ممتاز استاد ڈانگ ٹوان کوونگ نے کہا: 2024-2025 تعلیمی سال سے، اسکول چار اہم سمتوں میں اختراع کے لیے ایک منصوبہ تیار کرے گا: تدریس اور سیکھنے کے ڈیزائن اور تنظیم میں مصنوعی ذہانت (AI) کا اطلاق؛ سکول روبوٹ تحریک کی ترقی؛ اساتذہ اور طلباء کے لیے ٹیکنالوجی کی تربیت کو مضبوط بنانا؛ اور ٹیکنالوجی کو بنیادی مضامین میں ضم کرنا۔

تعلیمی سال کے دوران، اسکول نے کئی سوفٹ ویئر پروگراموں کو نافذ کیا جیسے کہ Vitanbrain، Wordwall، Mozaik Education، اور Kahoot بصری طور پر دلکش اور متعامل اسباق کو ڈیزائن کرنے کے لیے۔ کچھ اساتذہ نے AI کا استعمال مختلف طلباء کے گروپوں کے لیے موزوں تدریسی طریقے تجویز کرنے اور سوالیہ بینکوں اور تدریسی منظرناموں کی ترقی میں مدد کے لیے کیا۔ AI ورچوئل اسسٹنٹس کو جائزہ سیشنز میں تعینات کیا گیا، طلباء کے سوالات کے جوابات دینے اور طلباء کو سوال کرنے، تنقیدی سوچ، اور خود سیکھنے کی مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کی۔

اس کے ساتھ ہی، اسکول نے ایک روبوٹکس ٹیم قائم کی، جس میں ایسے طلباء شامل تھے جو ٹیکنالوجی سے محبت کرتے ہیں اور انجینئرنگ کے بارے میں پرجوش ہیں۔ انہوں نے طلباء کی بنیادی پروگرامنگ سیکھنے، ماڈلز کو اسمبل کرنے اور عملی مشقوں کے لیے روبوٹس کو کنٹرول کرنے میں رہنمائی کی۔ یہ سرگرمی صرف ٹیم تک محدود نہیں تھی بلکہ پورے اسکول میں طلباء کے تجرباتی سیشنز تک پھیلی ہوئی تھی، بشمول طلباء کے خود ڈیزائن کردہ مصنوعات کے مظاہرے۔

Nguyen Duc Thinh، ساتویں جماعت کے طالب علم (2024-2025 تعلیمی سال)، 2024 نیشنل STEM، AI، اور روبوٹکس چیمپیئن شپ (VSAR) کے فائنل راؤنڈ میں شرکت کرنے والی اسکول کی ٹیم کے ایک رکن، نے اشتراک کیا: "مجھے ٹیم کے لیے اس لیے منتخب کیا گیا تھا کہ میں روبوٹس کو جمع کرنے میں دلچسپی رکھتا ہوں، اور ایک بار میں نے روبوٹس کی ٹیم میں حصہ لیا تھا۔ ہم نے مقابلہ کی تیاری کے لیے پروگرامنگ، کنٹرول اور باقاعدہ تربیت کے بارے میں اساتذہ سے رہنمائی حاصل کی، اس کے ذریعے میں نے بہت سے ہنر سیکھے اور STEM سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لیے اور بھی زیادہ پرجوش ہو گئے۔

مزید برآں، اسکول اساتذہ اور طلباء کو ٹیکنالوجی کے استعمال میں تربیت دینے پر بھی توجہ مرکوز کرتا ہے۔ اسکول نے اپنے تدریسی عملے کے لیے AI، روبوٹکس، سینسر پروگرامنگ، اور آن لائن لرننگ پلیٹ فارم کے استعمال کے لیے رہنمائی کے بارے میں تربیتی سیشنز کے انعقاد میں تعاون کیا ہے۔ فی الحال، کمپیوٹر سائنس، ٹیکنالوجی، اور فزکس پڑھانے والے 100% اساتذہ نے اپنی تدریس میں کم از کم ایک AI ٹول استعمال کیا ہے۔ نہ صرف سائنس کے مضامین میں بلکہ سماجی سائنس کے مضامین میں بھی اساتذہ نے تربیت حاصل کی ہے اور وہ اپنی تدریس میں AI کا استعمال کر رہے ہیں۔ ادب کی ایک استاد محترمہ ہا تھی بیچ تھاو نے اشتراک کیا: "سماجی سائنس کے اساتذہ بھی AI کا استعمال سبق کے ڈیزائن کو سپورٹ کرنے، وقت کی بچت اور انہیں سیکھنے کی سرگرمیوں اور گروپ ڈسکشنز کو منظم کرنے پر زیادہ توجہ دینے کی اجازت دینے کے لیے کرتے ہیں۔"

اسکول طلباء کو آن لائن ٹیکنالوجی کورسز میں حصہ لینے کی بھی ترغیب دیتا ہے۔ پچھلے تعلیمی سال، 400 طلباء نے سام سنگ گروپ کے زیر اہتمام ایک آن لائن AI کورس مکمل کیا اور سرٹیفکیٹس حاصل کیے۔ یہ طلباء کو تصورات اور اصولوں سے لے کر ایپلی کیشنز تک منظم طریقے سے تکنیکی مواد تک رسائی کی بنیاد فراہم کرتا ہے۔ تجرباتی سیکھنے کے سیشنوں میں، اساتذہ طلباء کو گروپس میں منظم کرتے ہیں، انہیں تکنیکی مصنوعات ڈیزائن کرنے کے لیے کام تفویض کرتے ہیں جو روزمرہ کی زندگی میں کام کرتے ہیں، جیسے کہ سمارٹ ٹریفک لائٹس، سمارٹ ہومز، اور نیویگیشن گاڑیوں کے ماڈل۔ ان سرگرمیوں کے ذریعے، طلباء تعاون اور مسئلہ حل کرنے کی مہارتوں کو تیار کرتے ہوئے اپنے سیکھے ہوئے علم کو بروئے کار لاتے ہیں۔

مربوط نفاذ کی بدولت اسکول نے بہت سے ٹھوس نتائج حاصل کیے ہیں۔ 2024-2025 تعلیمی سال میں، اسکول کی روبوٹ ٹیم نے ہیومنائیڈ روبوٹ کیٹیگری میں قومی سطح پر پہلا انعام، ہنا ساکر روبوٹ کے زمرے میں دوسرا انعام، قومی STEM مقابلے میں تیسرا انعام، اور AI اور روبوٹکس چیلنج مقابلے میں ایک اعزازی تذکرہ جیتا... اسکول کے سروے کے مطابق، اسکول کے سال کے مقابلے میں ٹیکنالوجی کی درخواست کے سروے میں طلباء کی دلچسپی کے تناسب سے کم فیصد تک پہنچ گئی 82% STEM – روبوٹکس کلب میں حصہ لینے والے طلباء کی تعداد 2024 میں 18 سے بڑھ کر 2025 میں 46 ہوگئی۔ اس کے علاوہ، روبوٹ کی سرگرمیوں میں حصہ لینے والے 90% طلباء نے منطقی سوچ، مسئلہ حل کرنے کی مہارت، اور ٹیم ورک میں نمایاں پیش رفت دکھائی۔

حاصل کردہ نتائج کی بنیاد پر، اسکول صنعت کے ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن روڈ میپ کے مطابق، جدید سمت میں پیشہ ورانہ سرگرمیوں کو معیاری بنانے کے لیے، ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے والے اسباق کے فیصد کو بتدریج بڑھانے کا ہدف طے کرتا رہتا ہے۔

ماخذ: https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html