ہر طالب علم کے لیے ایک منفرد سیکھنے کا راستہ بنانے کے لیے مصنوعی ذہانت کا استعمال

22 نومبر کو ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے ایک سائنسی کانفرنس کا انعقاد کیا جس کا موضوع تھا ' تعلیم میں بڑا ڈیٹا اور مصنوعی ذہانت: چیلنج سے کامیابی تک'۔

تعلیم میں مصنوعی ذہانت سے متعلق ورکشاپ کا منظر

ورکشاپ میں شرکت کرنے والے مندوبین کے جائزے کے مطابق، فی الحال، تعلیم سب سے زیادہ متاثر ہونے والی صنعتوں میں سے ایک ہے لیکن اس کے ساتھ ساتھ یہ وہ صنعت بھی ہے جو عام طور پر ڈیجیٹل تبدیلی اور خاص طور پر مصنوعی ذہانت (AI) سے بہت زیادہ فائدہ اٹھاتی ہے۔

AI کو لاگو کرنے کا موجودہ عمل صرف پڑھانے اور سیکھنے پر ہی نہیں رکتا بلکہ اس شعبے میں نئی ​​ٹیکنالوجیز، مصنوعات اور ایپلی کیشنز بنانے کے لیے انسانی وسائل کی ترقی، تحقیق کو فروغ دینے میں بھی حصہ لیتا ہے۔ ان مثبت پہلوؤں کو فروغ دینے کے لیے صرف جنرل اسکولوں کی کوششیں ہی کافی نہیں ہیں بلکہ اس کے لیے یونیورسٹیوں، تھو ڈک سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت اور 21 اضلاع سمیت پوری صنعت کے تعاون اور محکموں کے تعاون کی ضرورت ہے۔

ہو چی منہ سٹی نے تعلیم میں مصنوعی ذہانت کے استعمال کے دو ماڈل تیار کیے ہیں۔

ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر ڈاکٹر نگوین وان ہیو نے کہا کہ تعلیم اور تربیت کا شعبہ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دے رہا ہے، جس میں تدریسی انتظام اور طلباء کی جانچ اور تشخیص میں AI کا اطلاق شامل ہے۔ اس کے علاوہ، ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی کی طرف سے منظور شدہ 2024 میں AI ریسرچ اینڈ ایپلیکیشن ڈویلپمنٹ پروگرام کو لاگو کرنے کے منصوبے کے 9 اہم کاموں میں سے ایک AI ہیومن ریسورس ٹریننگ پروجیکٹ کو نافذ کرنا ہے۔ ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی نے محکمہ تعلیم و تربیت سے ہائی اسکول کے طلباء کو AI سکھانے، ٹیکنالوجی کی منتقلی کو فروغ دینے، اساتذہ کو AI، روبوٹکس وغیرہ سکھانے کے لیے پراجیکٹس اور موضوعات پر عمل درآمد جاری رکھنے کی درخواست بھی کی۔

تفویض کردہ کاموں کی بنیاد پر، محکمہ تعلیم اور تربیت کے رہنما نے کہا کہ انہوں نے سائگون یونیورسٹی کو ہائی اسکول کے طلباء کو AI سکھانے کے لیے سائنسی موضوع تیار کرنے کا "حکم دیا" ہے۔ موضوع کے مواد کے مطابق، AI کی تدریس گریڈ 3 سے شروع ہوتی ہے، جس کا مقصد طلباء کو ہر سطح پر بڑے پیمانے پر تدریس کو وسعت دینا ہے۔

بڑے ڈیٹا کی تعیناتی اور تعلیم میں AI کو لاگو کرنے کے منصوبوں کی وضاحت کرنے کے لیے، محکمہ تعلیم اور تربیت کے دفتر کے چیف، مسٹر ہو تان من نے کہا کہ تعلیم کے شعبے میں اس وقت بڑے ڈیٹا کے 4 گروپس ہیں جن میں: طلبہ کا ڈیٹا، اساتذہ کا ڈیٹا، اسکول کا ڈیٹا، آن لائن سیکھنے کا ڈیٹا۔ اگر یہ ڈیٹا ذرائع AI کے لیے ان پٹ ڈیٹا بننے کے لیے بنائے جاتے ہیں، تو تجزیہ اور کیلکولیشن سسٹم کے ذریعے نتائج پیشین گوئیاں، سفارشات اور ذاتی نوعیت کی معاونت ہوں گے، جس سے تعلیم کے شعبے کو بہت مدد ملے گی۔ اس کے مطابق، AI ہر طالب علم کے لیے ان کی صلاحیتوں اور سیکھنے کی پیشرفت کی بنیاد پر سیکھنے کا ایک الگ راستہ بنا سکتا ہے، علم کو تعلیمی کھیلوں میں ضم کر سکتا ہے۔

اساتذہ کے لیے، AI اپنی مرضی کے مطابق لیکچرز، مشقیں، اور سیکھنے کا مواد بنانے میں مدد کر سکتا ہے، یا طلباء کے اکثر پوچھے گئے سوالات کے جوابات دینے کے لیے "ورچوئل اسسٹنٹ" کے طور پر کام کر سکتا ہے۔ یہ ہر سیکھنے والے کی کارکردگی کی بنیاد پر سیکھنے کے مواد اور رفتار کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے ایک مفید معلوماتی چینل بھی ہے۔ اسکولوں کی انتظامی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے، سیکھنے کے رجحانات کی پیشن گوئی کرنے کے لیے ڈیٹا کا تجزیہ کریں۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے چیف آف آفس نے تعلیم کے شعبے میں مصنوعی ذہانت کی ایپلی کیشنز کے نفاذ کے بارے میں رپورٹ دی

اس شعبہ کے چیف آف سٹاف نے کہا کہ 2024-2025 تعلیمی سال میں، ہو چی منہ سٹی سیکھنے کے راستوں کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے تعلیم پر AI کو لاگو کرنے کے دو ماڈل پائلٹ کرے گا اور اس علمی مواد کی پیش گوئی کرے گا جس میں طلباء کو تربیت دینے کی ضرورت ہے۔

"موجودہ ٹکنالوجی کا بنیادی ڈھانچہ اتنا مضبوط نہیں ہے کہ بڑے ڈیٹا کو اسٹور اور پروسیس کر سکے، ڈیٹا کا معیار بلند نہیں ہے، ہم آہنگی اور مستقل مزاجی کا فقدان ہے، اور AI میں مہارت رکھنے والے انسانی وسائل اب بھی فقدان اور کمزور ہیں۔ اس لیے، پڑھائی اور سیکھنے کے عمل میں بڑے ڈیٹا اور AI کے اطلاق کو فروغ دینے کے لیے ضروری ہے کہ سرور سسٹمز، نیٹ ورکس، ڈیٹا اکٹھا کرنے کے عمل، ڈیٹا اکٹھا کرنے اور ڈیٹا اکٹھا کرنے کے عمل میں سخت سرمایہ کاری کی جائے۔ عمل کریں، تربیت کا نظام بنائیں، اور ہنر کو اس شعبے کی طرف راغب کریں،" ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے چیف آف آفس نے کہا۔

تعلیم پر مصنوعی ذہانت کے اثرات

EMG ایجوکیشن کی جنرل ڈائریکٹر محترمہ Nguyen Phuong Lan کے مطابق، انگریزی کی تعلیم میں، AI ایک اہم اور تیزی سے مقبول کردار ادا کرتا ہے، جو تربیتی پروگرام کو ذاتی بنا کر، ہر طالب علم کی ضروریات اور صلاحیتوں کو ایڈجسٹ کر کے سیکھنے کے تجربے کو بڑھانے میں مدد کرتا ہے۔ چیٹ بوٹس اور سمارٹ لرننگ ایپلی کیشنز جیسی ٹیکنالوجیز اساتذہ کو کلاسز کو منظم کرنے، طلباء کو فوری فیڈ بیک فراہم کرنے، ایک انٹرایکٹو اور لچکدار سیکھنے کا ماحول بنانے میں معاونت کر سکتی ہیں۔

اس کے علاوہ، AI کو ایپلی کیشنز کے ذریعے زبان کی مہارت کو بہتر بنانے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے جو سیکھنے والوں کو تلفظ کی مشق کرنے، تاثرات فراہم کرنے اور سیکھنے والوں کے لیے ذاتی نوعیت کے سیکھنے کے راستے تجویز کرنے میں مدد کرتی ہے۔ یہ ٹولز نہ صرف سیکھنے والوں کو آسانی سے علم تک رسائی حاصل کرنے میں مدد کرتے ہیں بلکہ کسی بھی وقت، کہیں بھی زبان پر عمل کرنے کے مواقع پیدا کرتے ہیں، سیکھنے کو زیادہ موثر اور لطف اندوز بناتے ہیں، اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے میں اپنا حصہ ڈالتے ہیں۔

ڈاکٹر Nguyen Thanh Hai، انسٹی ٹیوٹ برائے STEM ایجوکیشن ریسرچ، یونیورسٹی آف مسوری (USA) نے کہا کہ اگر AI ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کی جائے تو سیکھنے والے ڈیزائنر بھی ہوں گے، اس ٹول کو سیکھنے کا مواد بنانے کے لیے استعمال کرتے ہوئے، اس طرح ڈیجیٹل صلاحیت کو بہتر بنانے، ذاتی مہارتوں اور خوبیوں کو فروغ دینے میں مدد ملے گی۔ خاص طور پر اساتذہ کے لیے، AI اسباق کو ڈیزائن کرنے کے کام میں مؤثر طریقے سے معاونت کرتا ہے۔ امتحانی سوالیہ بینکوں کی تعمیر، طلباء کی تشخیص، اس طرح سیکھنے کی شکلوں کو متنوع بنانا اور تدریسی معیار کو بہتر بنانا۔

ڈاکٹر ہائی نے اس بات پر بھی زور دیا کہ AI کو لاگو کرنے کے عمل میں، اساتذہ اور طلباء آپس میں بات چیت میں اضافہ کرتے ہیں، اور تدریس ہر طالب علم کے لیے ذاتی نوعیت کی ہوتی ہے۔ اس طرح، AI نہ صرف تاثر کو تبدیل کرتا ہے بلکہ اساتذہ کے رویے اور تدریس کے طریقوں کو بھی تبدیل کرتا ہے۔ اگر اسکول میکانزم اور پالیسیوں کو لاگو کرنے سے پہلے ان کا انتظار کرتے ہیں، تو وہ پرانے ہو جائیں گے۔ اس کے بجائے، اساتذہ کو کام کرنے میں دلیری سے کام لینے اور غلطیوں سے سیکھنے کی ضرورت ہے۔

AI کی ترقی کے ساتھ تعلیمی صنعت کو درپیش چیلنجز

آج کی ورکشاپ تعلیم اور تربیت کے شعبے کو AI کے فوائد اور اثرات کو سمجھنے اور دیکھنے میں مدد دے گی۔ اس سے پہلے، ایک رائے تھی کہ AI انسانوں کی جگہ لے لے گا، جس سے لوگ ٹیکنالوجی سے کم خوفزدہ ہوں گے۔ اس کے ذریعے، یہ واضح طور پر تسلیم کیا جاتا ہے کہ AI اساتذہ اور طلباء کی خدمت کے لیے ایک موثر ذریعہ ہے، اسے کیا استعمال کرنا ہے اور کیسے استعمال کرنا ہے اس کا فیصلہ انسانی عنصر پر منحصر ہے۔ AI مؤثر طریقے سے اساتذہ کی تیاری سے تعلیمی سرگرمیوں کی حمایت کرتا ہے، تدریس، جانچ، تشخیص، تعلیم کے انتظام یا صلاحیت کی تشخیص پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے کام کو کم کرنے میں مدد کرتا ہے۔

جناب Nguyen Son Hai (ڈائریکٹر آف انفارمیشن ٹیکنالوجی، وزارت تعلیم و تربیت) نے خطاب کیا۔

ساتھ ہی، AI نے ان چیلنجوں اور مسائل کی نشاندہی کی ہے جن کا سامنا جدید ٹیکنالوجی کو کرنا چاہیے۔ سب سے پہلے تعلیمی سرگرمیوں میں AI کا غلط استعمال ہے، خاص طور پر سیکھنے والوں کے لیے۔ طلباء مشقوں کو حل کرنے اور ان کی کاپی کرنے کے لیے آسانی سے AI پر انحصار کرتے ہیں لیکن سمجھ نہیں پاتے۔ وہاں سے، تدریسی عملے کے لیے چیلنج ہے کہ وہ تشخیص کے طریقوں اور طریقوں کو تبدیل کریں۔ یا تعلیمی سالمیت کا مسئلہ، اساتذہ سیکھنے والوں کی حقیقی تعلیم کو کیسے کنٹرول اور اس کا اندازہ لگا سکتے ہیں... یہ وہ چیلنج ہے جس کا سامنا تعلیمی صنعت کو ہوتا ہے جب AI تیار ہوتا ہے۔

تعلیم کے شعبے کو کارروائی کرنے کی ضرورت ہے، اور فائدہ اٹھانے والوں کے ہر گروپ (متاثرہ مضامین) سے رجوع کرنا چاہیے۔ مناسب توجہ حاصل کرنے، بیداری اور علم کو بڑھانے کے لیے گروپوں میں تقسیم کریں۔ اس کے لیے تعلیمی شعبے کے ساتھ ماہرین اور کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کی ضرورت ہے۔

جناب Nguyen Son Hai (ڈائریکٹر آف انفارمیشن ٹیکنالوجی، وزارت تعلیم و تربیت)

ماخذ: https://thanhnien.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-xay-dung-lo-trinh-hoc-tap-rieng-cho-tung-hoc-sinh-185241122153807361.htm