پسماندہ علاقوں میں پیشہ ورانہ تعلیم قرارداد 71 سے پیش رفت کے مواقع میں اضافہ کرتی ہے۔

GD&TĐ - مالیاتی خودمختاری کی سطح پر انحصار نہ کرنا لائی چاؤ کے پہاڑی علاقے میں پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کے لیے ایسے حالات پیدا کرے گا کہ ان کی پیش رفت کے امکانات بڑھ جائیں۔

مالی خود مختاری سے قطع نظر

تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں ایک اہم بات یہ ہے کہ پیشہ ورانہ تعلیم ایک انتہائی ہنر مند افرادی قوت کو تیار کرنے میں کلیدی کردار ادا کرتی ہے۔ یہ قومی ترقی کے عمل میں پیشہ ورانہ تعلیم کے کردار کی تصدیق کرتا ہے۔

تعلیمی اور تربیتی ترقی کے لیے خصوصی اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں کی تشکیل کے لیے سختی سے جدت لانے والے اداروں کے حل کے ٹاسک گروپ میں ذکر کردہ مواد میں سے ایک یہ ہے کہ مالی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر اعلیٰ تعلیمی اداروں اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے لیے مکمل اور جامع خود مختاری کو یقینی بنایا جائے۔ بین الاقوامی طریقوں اور ویتنامی حقیقت کے مطابق پروفیسرز، ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور دیگر لیکچرر عہدوں کے لیے عملہ، معیارات، شرائط، بھرتی اور تقرری کے عمل کے مکمل ضوابط۔

اسی بنیاد پر، یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو ان کے اسکول کے حالات کے مطابق، بھرتی، لیکچررز کی خدمات حاصل کرنے، اور بیرون ملک سے باصلاحیت افراد کے لیے قیادت اور انتظامی عہدوں پر تقرری کے فیصلے اور ان پر عمل درآمد کا حق دیا جاتا ہے۔

صنعتی بجلی کی کلاس کے اساتذہ اور طلباء۔

لائی چاؤ کالج کے پرنسپل مسٹر لو ویت ٹوین نے کہا: "میں خاص طور پر متاثر ہوں، اس سے متفق ہوں اور اعلیٰ تعلیم میں سرمایہ کاری کو ترجیح دینے کی پالیسی کو سراہتا ہوں جیسا کہ اس بار پولٹ بیورو کی قرارداد میں ظاہر ہوا ہے۔"

مسٹر Tuyen کے مطابق، مالیاتی خودمختاری کی سطح پر انحصار نہ کرنا تعلیم اور تربیت کے لیے ایک کھلا طریقہ کار بناتا ہے۔ پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے لیے خودمختاری کی سطح میں اضافہ کریں، خاص طور پر جن کے لیے طلبہ کو بھرتی کرنے میں دشواری کا سامنا ہے۔ عملی کاموں اور حل کے ساتھ، قرارداد 71 سے یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کو مؤثر طریقے سے خود مختار بننے میں مدد ملے گی۔

"پہلے، تعلیمی ادارے اکثر مالی خودمختاری پر توجہ مرکوز کرتے تھے۔ خود مختاری کے بارے میں ہماری سوچ کو تبدیل کرنے سے ہمیں مالیات اور انسانی وسائل میں متحرک رہنے میں مدد ملے گی۔ پھر، ہم نظم و نسق، تدریس اور دیگر کاموں کو انجام دینے کے لیے مواد، طریقوں، ماہرین تعلیم، اور انسانی وسائل میں خود مختار ہو سکتے ہیں،" مسٹر ٹوین نے بتایا۔

پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے لیے پیش رفت کے مواقع پیدا کرنا

لائ چاؤ کالج صوبہ لائ چاؤ کا واحد پیشہ ورانہ تربیتی ادارہ ہے۔ اسکول کے پاس انٹرمیڈیٹ، کالج اور نچلی سطح پر انسانی وسائل کی تربیت اور فروغ کا کام ہے۔ اس کے ساتھ، یہ یونیورسٹی اور پوسٹ گریجویٹ تربیت، بین الاقوامی تعاون، تحقیق اور سائنس اور ٹیکنالوجی کے اطلاق کو صوبے اور معاشرے کی سماجی و اقتصادی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے منسلک کرتا ہے۔

اسکول اس وقت تقریباً 1,300 طلباء کو برقرار رکھتا ہے، جس میں مسلسل تعلیمی مراکز کے ساتھ پیشہ ورانہ تربیت کے روابط شامل ہیں - پچھلے اضلاع کے کیریئر گائیڈنس۔ اسکول 12 پیشوں میں تدریس اور تربیت کا اہتمام کر رہا ہے۔

قرارداد 71 کے ہدف کے مطابق 2030 تک اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے نیٹ ورک کو مناسب طریقے سے ترتیب دیا جائے گا اور اسے اپ گریڈ کرنے میں سرمایہ کاری کی جائے گی۔ 100% اعلیٰ تعلیمی اداروں اور کم از کم 80% پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے لیے قومی معیارات پر پورا اترنے کی کوشش کریں۔

لائی چاؤ کالج میں فیشن ٹیلرنگ کی کلاس۔

قرارداد 71 مالیاتی میکانزم اور پالیسیوں میں بنیادی جدت اور تعلیم اور تربیت میں سرمایہ کاری کو بھی متعین کرتی ہے۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں اور پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کے لیے ریاستی بجٹ کو پورے شعبے میں ایک متحد طریقہ کار کے مطابق مشن، معیار اور کارکردگی کی بنیاد پر مختص کرنا؛ آؤٹ پٹ کے نتائج کے مطابق آرڈرز کو ترجیح دینا اور کلیدی شعبوں اور شعبوں کو کام تفویض کرنا۔

"یہ اسکول کے لیے سازوسامان میں سرمایہ کاری کرنے کا ایک بہترین موقع ہے۔ اسکول 2030 تک قومی معیاری اکائیوں میں سے ایک بننے کی کوشش کر رہا ہے۔ اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، حقیقی تعلیم، حقیقی تعلیم، حقیقی معیار کے ساتھ، اسکول کو امید ہے کہ وہ کثیر الضابطہ تربیت پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے توجہ اور سرمایہ کاری جاری رکھے گا" - مسٹر ٹوئن نے اظہار کیا۔

مسٹر ٹیوین کے مطابق، اس وقت مختلف شعبوں میں سیکھنے کی مانگ غیر مساوی ہے، اساتذہ اور تربیتی پیشوں کے درمیان عدم توازن بڑھتا جا رہا ہے، بہت سے پیشوں میں طلباء کو رجسٹر کرنے کی بہت زیادہ مانگ ہے لیکن اسکولوں میں پڑھانے کے لیے کافی لیکچررز اور اساتذہ نہیں ہیں۔ مہمان لیکچررز کو ان شعبوں/پیشوں میں پڑھانے کے لیے مدعو کرنا جن میں اساتذہ کی کمی ہے اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔

اس لیے، جب مالی خودمختاری پر منحصر نہ ہو، تو اسکول مہمان لیکچررز کی ٹیم سے معاہدہ کرنے یا تربیتی پیشوں کو سکھانے کے لیے اسکول کی اکائیوں کے ساتھ جوڑنے میں سرگرم ہو سکتا ہے۔ اس طرح اساتذہ اور لیکچررز کی کمی کو دور کرنا، مربوط تدریس کی سمت میں جدید تربیت جاری رکھنے کے لیے حالات پیدا کرنا، سماجی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے آجروں کو کیا ضرورت ہے سکھانا اور متعدد نئے پیشوں کی تعمیر اور ترقی جاری رکھنا۔

8 ستمبر کو، لائی چاؤ صوبے کی پیپلز کمیٹی نے ایک دستاویز جاری کی جس میں محکمہ تعلیم و تربیت کو لائی چاؤ کالج سمیت متعلقہ محکموں، شاخوں، علاقوں اور اکائیوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنے کی ہدایت کی گئی، تاکہ وہ فعال طور پر تحقیق کریں اور صوبائی پیپلز کمیٹی کو ایک ڈرافٹ ایکشن پروگرام یا پلان تیار کرنے کے لیے مشورہ دیں، اور اس پر عمل درآمد کے لیے صوبائی پارٹی کی قائمہ کمیٹی کو چاؤ نمبر 1 پر عمل درآمد کریں۔ صوبائی پیپلز کمیٹی 15 ستمبر سے پہلے غور کے لیے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-o-vung-kho-tang-co-hoi-but-pha-tu-nghi-quyet-71-post747883.html