ہنوئی نے نئے تعلیمی سال میں 60,000 طلباء کا اضافہ کیا۔

2025-2026 تعلیمی سال میں، ہنوئی میں 2.3 ملین سے زیادہ طلباء ہوں گے، جو گزشتہ سال کے مقابلے میں تقریباً 60,000 طلباء کا اضافہ ہے۔

اس سال ہنوئی نے نئے تعلیمی سال میں 60,000 طلباء کا اضافہ کیا۔ (تصویر: نام خان)

پچھلے تعلیمی سال کے مقابلے میں 60,000 طلباء کا اضافہ

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے اعدادوشمار کے مطابق، 15 اگست تک، نئے تعلیمی سال 2025-2026 کی تیاری کے لیے، ہنوئی نے تمام سطحوں کے 43 نئے کنڈرگارٹن اور پرائمری اسکول بنائے ہیں۔ جن میں سے، پبلک سیکٹر میں 27 اسکولوں کا اضافہ ہوا (بشمول 10 کنڈرگارٹن، 9 پرائمری اسکول، 5 سیکنڈری اسکول اور 3 ہائی اسکول)؛ نجی شعبے میں 16 اسکولوں کا اضافہ ہوا (بشمول 7 کنڈرگارٹن، 4 پرائمری اسکول اور 5 سیکنڈری اسکول)۔

اس طرح، 2025-2026 کے تعلیمی سال میں داخل ہونے پر، ہنوئی میں کل 2,954 کنڈرگارٹنز اور تمام سطحوں کے پرائمری اسکول ہوں گے جن میں کل 70,500 کلاسیں ہوں گی، جو 2.3 ملین سے زیادہ طلبہ کی ضروریات کو پورا کریں گی (2024-2025 کے اسکول کے مقابلے میں تقریباً 60,000 طلبہ کا اضافہ)۔ جن میں سرکاری شعبے کے 2,337 اسکول ہیں، باقی نجی ہیں۔

اس کے علاوہ، ہنوئی میں 29 پیشہ ورانہ تعلیم بھی ہے - جاری تعلیمی مراکز میں تقریباً 29,000 طلباء ہائی اسکول کی ضمنی تعلیم حاصل کر رہے ہیں اور 28,000 طلباء مسلسل تعلیمی مشترکہ پروگرام میں زیر تعلیم ہیں۔

تاہم، یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ ہائی اسکول کی سطح پر، پورے شہر میں صرف 200 سے زیادہ اسکول ہیں، سرکاری اور نجی دونوں، عوامی شرح صرف تقریباً 58% ہے - یہ تعداد اصل ضروریات کے مقابلے میں اب بھی کم ہے۔

سہولیات کو بہتر بنانے کے لیے، ہنوئی نے تین نئے پبلک ہائی اسکولوں کی تعمیر میں سرمایہ کاری کی ہے، بشمول: ڈو موئی ہائی اسکول (پرانا ضلع ہوانگ مائی)، فوک تھین ہائی اسکول (پرانا ڈونگ آنہ ضلع) اور A11 ٹرنگ ہوا (پرانا کاؤ گیا ضلع) میں ایک ہائی اسکول۔

مثال کے طور پر، Do Muoi High School کی کل سرمایہ کاری 332 بلین VND ہے، جس میں تعمیراتی لاگت 228 بلین VND ہے اور آلات کی لاگت 46 بلین VND ہے۔ اس نئے اسکول میں زمین سے اوپر 5 منزلیں، 1 تہہ خانے، بشمول 45 کلاس روم، ایک انتظامی دفتر، ایک کثیر مقصدی ہال اور دیگر فعال کمرے ہیں۔

پری اسکول کی سطح پر، کچھ اسکولوں نے سہولیات میں سرمایہ کاری کی ہے، لیکن وہ طویل عرصے سے تعمیر کیے گئے ہیں، چھوٹے علاقے ہیں، اور اضافی فعال کمروں کے ساتھ پھیلانا مشکل ہے جیسے: IT، غیر ملکی زبانیں، لائبریریاں، وغیرہ؛ کمپیوٹر روم والے سکولوں کی شرح کم ہے۔ غیر عوامی گروپ کے لیے، سہولیات بنیادی طور پر نجی مکانات سے کرائے پر دی جاتی ہیں، اس لیے کچھ سہولیات بچوں کی دیکھ بھال کی شرائط پر پورا نہیں اترتی ہیں۔

پرائمری سطح پر طلباء کی تعداد میں مقامی اضافے کی وجہ سے کچھ سکول سہولیات اور کلاس رومز کے لحاظ سے طلب کو پورا نہیں کر سکے ہیں، اس لیے فی کلاس طلباء کی تعداد ضابطے سے زیادہ ہے۔

معیار کو یقینی بنانے اور عمومی تعلیمی اصلاحات کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے اسکول اور کلاس روم نیٹ ورکس کی منصوبہ بندی کے حوالے سے، ہنوئی کا محکمہ تعلیم و تربیت تسلیم کرتا ہے کہ ابھی بھی اسکولوں کی تعمیر کے بہت سے منصوبے منصوبہ بندی میں ہیں لیکن ان پر ابھی تک عمل نہیں ہوا، اور عمل درآمد کی پیش رفت سست ہے، جس کی وجہ سے اسکولوں اور کلاس رومز کی کمی ہے۔ منصوبہ بندی کے مطابق اسکولوں کے نیٹ ورک کی ترقی آبادی میں اضافے کی شرح کے مطابق نہیں رہ سکتی۔ فی الحال، کچھ وارڈوں اور کمیونز میں تیزی سے شہری کاری کے ساتھ، ابھی بھی اسکول کی جگہ کی کمی ہے، جس کی وجہ سے ایسی صورت حال پیدا ہوئی ہے کہ فی کلاس میں طلباء کی تعداد 50-60 طلباء تک ہے۔

اب بھی انگریزی، IT، اور موسیقی کے اساتذہ کی کمی ہے۔

مئی 2025 کے آخر تک، ہنوئی میں 127,600 اساتذہ تھے۔ جن میں سے 49,397 پری اسکول ٹیچر تھے۔ 31,791 پرائمری سکول ٹیچر تھے۔ 28,528 جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ تھے۔ اور 14,614 ہائی اسکول کے اساتذہ تھے۔

تمام سطحوں پر سرکاری سکولوں میں اساتذہ کی تعداد 87,788 ہے۔ غیر سرکاری اسکولوں میں یہ 39,812 ہے۔ پری اسکول کی سطح پر تربیتی معیارات پر پورا اترنے والے اساتذہ کی شرح 81% ہے (جن میں سے 94% سرکاری اساتذہ معیار پر پورا اترتے ہیں)، پرائمری سطح پر یہ 92.05% ہے۔ ثانوی سطح پر یہ 99% ہے اور ہائی اسکول کی سطح پر یہ 100% ہے۔

پری اسکول کی سطح پر، کچھ علاقوں میں اساتذہ کی مقامی کمی اب بھی ہے، اہل اساتذہ کی شرح زیادہ نہیں ہے اور ان کی صلاحیت ناہموار ہے، خاص طور پر نجی آزاد پری اسکولوں میں۔

پرائمری سطح پر، ہنوئی کا محکمہ تعلیم و تربیت تسلیم کرتا ہے کہ اساتذہ اور منتظمین کا معیار یکساں نہیں ہے۔ کچھ یونٹوں میں اب بھی انگریزی اور آئی ٹی اساتذہ کی کمی ہے۔

سیکنڈری اسکول کی سطح پر، کچھ اکائیوں میں اب بھی مقامی اساتذہ کی کمی ہے۔ اسکولوں میں عملے کا معیار ناہموار ہے، اور آئی ٹی اساتذہ کے لیے بھرتی کے ذرائع کی کمی ہے۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے عام طور پر یہ بھی اندازہ لگایا کہ 2024-2025 تعلیمی سال کی خامیوں اور حدود میں سے ایک یہ ہے کہ اندرون شہر اور مضافاتی اسکولوں کے درمیان اساتذہ اور تعلیم کا معیار اب بھی بہت مختلف ہے۔ کچھ یونٹوں میں اب بھی مقامی فاضل یا اساتذہ کی کمی ہے۔ اکاؤنٹنٹس، میڈیکل اسٹاف، میوزک ٹیچرز، اور آئی ٹی ٹیچرز کی پوری انڈسٹری میں ابھی تک کمی ہے۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر ٹران دی کوونگ نے کہا کہ 2025-2026 تعلیمی سال میں ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے اہم کاموں میں سے ایک یہ ہے کہ معیارات اور ضوابط پر پورا اترنے کے لیے تعلیمی اور تربیتی سہولیات کے نیٹ ورک کا مؤثر طریقے سے جائزہ لینا، ان کی تکمیل اور دوبارہ منصوبہ بندی کرنا، تعلیمی معیار کو یقینی بنانا ہے۔

اس کے علاوہ، تعلیم کا شعبہ شہر کو تعلیم کے لیے کافی وسائل مختص کرنے کا مشورہ دے گا۔ کچھ علاقوں، خاص طور پر وسطی اضلاع میں اسکولوں اور کلاس رومز کی کمی کو مکمل طور پر حل کرنے کے لیے منصوبے اور حل تجویز کریں۔

اس کے ساتھ ساتھ اساتذہ کی بھرتی کے مناسب منصوبے اور پالیسیاں تیار کریں۔ اساتذہ کے تربیتی اسکولوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کریں تاکہ تربیت، دوبارہ تربیت، اور فروغ دینے کے لیے لچکدار منصوبے بنائیں تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ تدریسی عملے کے پاس ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کافی مقدار، ساخت اور معیار موجود ہے۔

ہنوئی کا تعلیمی شعبہ نئے تعلیمی سال کے آغاز سے ہی کلاس میں کافی اساتذہ کو یقینی بنانے کے لیے فعال اور لچکدار حل لے رہا ہے۔

ہنوئی کے ذریعہ لاگو کیے جانے والے حلوں میں سے ایک "ٹیچر بینک" ماڈل ہے۔ اس کے مطابق، ایجوکیشن منیجمنٹ ایجنسی براہ راست ذمہ دار ہے کہ اساتذہ کو فاضل اسکولوں سے لے کر کمی والے اسکولوں تک ریگولیٹ کرے، لچکدار ٹائم ٹیبل انتظامات کو یکجا کرے تاکہ پڑھائی اور سیکھنے میں کوئی خلل نہ پڑے۔

2025-2026 تعلیمی سال کی تیاری کے لیے، ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے اسکولوں میں کام کرنے کے لیے تقریباً 1,000 سرکاری ملازمین کو بھرتی کرنے کا منصوبہ شروع کیا ہے، جن میں 848 اساتذہ اور 94 عملہ شامل ہیں۔ 117 سرکاری اسکولوں نے ہر مضمون کے لیے مخصوص بھرتی کے اہداف درج کیے ہیں۔ جن میں ادب اور انگریزی کے سب سے زیادہ اہداف ہیں (ہر ایک میں 105 اہداف)، اس کے بعد فزیکل ایجوکیشن (81 اہداف)، ریاضی (79 اہداف)...

ماخذ: https://baoquocte.vn/ha-noi-tang-60000-hoc-sinh-nam-hoc-moi-326518.html