مؤثر پیشہ ورانہ مشق

"طلبہ کو تجارت سیکھنے میں مدد کرنے" یا اسکول کی حمایت کرنے کی روایتی ذہنیت سے ہٹ کر کتنے کاروباروں کے پاس انٹرنز کو قبول کرنے کا وژن ہے؟ بلاشبہ، جب کاروبار انٹرنز کو قبول کرتے ہیں، تو وہ طلباء کو قابل قدر مدد فراہم کرتے ہیں تاکہ انہیں لیبر مارکیٹ میں داخل ہونے اور اپنے پیشے پر عمل کرنے کا موقع ملے۔ یہ اسکول کے لیے ایک قابل قدر مدد بھی ہے، جہاں طلباء کو پیشے کی ایک منظم نظریاتی بنیاد حاصل کرنے اور معاشرے اور آجروں کی توقعات پر پورا اترنے والے قابل کارکن بننے کے لیے تیار رہنے کے لیے ضروری خصوصیات اور مہارتوں پر عمل کرنے کی رہنمائی کی جاتی ہے۔ پیشہ ورانہ مشق کو کبھی بھی اسکول میں تخروپن کے فریم ورک تک محدود نہیں ہونا چاہیے۔ طلباء کو جلد از جلد پیشہ ورانہ مشق سے آشنا ہونا چاہیے، تاکہ وہ اسکول میں اپنے سیکھنے کے عمل کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے عملی اقدامات کو پہچان سکیں۔

لیکن کیا اوپر بیان کیے گئے واضح دلائل کے "خانے" کے باہر سوچنے کے لیے کچھ اور ہے؟ کیا کاروباری اداروں کو اپنے شعبے کے لیے طالب علم کے انٹرنز کو "ذمہ داری" کے طور پر قبول کرنا چاہیے؟ میں "ذمہ داری" کہتا ہوں کیونکہ اگر کاروبار خود اپنی صنعت کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت میں اہم کردار ادا نہیں کرتے، تو کون کرے گا؟ جب کاروباری برادری اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل کے ذرائع سے فائدہ اٹھانے کے قابل ہو جائے تو اس کے اسٹریٹجک فوائد پر مزید بحث کی ضرورت نہیں ہوگی۔ "جاہل" یا "بے روزگار" گریجویٹس پر تنقید یا تنقید کرنے کے بجائے، بہت سے کاروبار فعال طور پر اسکولوں کے ساتھ ہاتھ ملا رہے ہیں تاکہ طلباء کے لیے پریکٹس اور انٹرن شپ کے حالات میں تعاون کے ذریعے اس حد کو حل کیا جا سکے۔

زیادہ دور اندیشی کے ساتھ، اور نوجوان انسانی وسائل کے لیے مکمل احترام کے ساتھ، کاروباری اداروں کو طلبہ کے لیے بامعاوضہ انٹرنشپ پالیسی بھی بنانا چاہیے۔ اس مسئلے کو نہ صرف مزدور کی اجرت کے نقطہ نظر سے سمجھا جانا چاہیے، بلکہ نوجوان انسانی وسائل کے استعمال کو باضابطہ بنانے، طالب علم کی انٹرن شپ کو کل وقتی، وقف کام کے تجربے میں رکھنے اور نتائج کا منصفانہ جائزہ لینے کے لیے کاروباری اداروں کے اسٹریٹجک وژن کے طور پر سمجھنا چاہیے۔

جہاں تک اسکولوں کا تعلق ہے، کیا ہمیں ضد کے ساتھ اس تصور کو برقرار رکھنا چاہیے کہ کلاسیں صرف اسکول کی جگہ پر ہی منعقد کی جاسکتی ہیں؟ "کاروباری اوقات" یا یہاں تک کہ کاروباری سمسٹرز کا ماڈل تربیتی پروگراموں کو ڈیزائن کرنے میں ایک سرکاری زبان بننا چاہیے۔ یہ اسکولوں اور کاروباری اداروں کے درمیان تربیتی تعاون کی شکلیں ہو سکتی ہیں، جیسے کہ میڈیا ٹریننگ، کچھ یونیورسٹیوں اور اخباری دفاتر کے درمیان تعاون، کچھ کورسز بالکل نیوز روم پر تعینات کرنے کے لیے یا مکینیکل انجینئرنگ کے طلباء کو آٹوموبائل اسمبلی پلانٹ میں کچھ مہینوں کے لیے کام کرنے کے لیے بھیجنا... قابل غور مثال سمجھا جا سکتا ہے۔

انٹرنز واقعی ایک انسانی وسیلہ ہیں جسے کاروباروں کو اپنی اور اپنی مدد کے لیے بہت کم عمری سے ہی حکمت عملی کے ساتھ استعمال کرنے کی ضرورت ہے۔ مسئلہ یہ ہے کہ اسکولوں اور کاروبار دونوں کو طلباء کے لیے پیشہ ورانہ مشق کی تاثیر کو بڑھانے کے لیے اپنا نقطہ نظر تبدیل کرنے کے لیے تیار ہونا چاہیے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm