1.6 ملین سے زیادہ نوجوان 'تعلیم نہیں کرتے، کام نہیں کرتے، تربیت نہیں کرتے': گریجویشن کے بعد مسئلہ

گریجویٹس کے لیے ملازمتیں پیدا کرنے کا مسئلہ بہت مشکل ہے۔ ایک موقع پر، یونیورسٹی/گریجویٹ ڈگریوں والے 225,500 سے زیادہ لوگ بے روزگار تھے – جو کل بے روزگاروں کا تقریباً 20% ہے۔ 2025 کی تیسری سہ ماہی میں، 15-24 سال کی عمر کے 1.6 ملین سے زیادہ نوجوان تعلیم حاصل نہیں کر رہے تھے، کام نہیں کر رہے تھے اور تربیت میں حصہ نہیں لے رہے تھے۔

یہ 7 دسمبر کو سنٹر فار ٹریننگ اینڈ فوسٹرنگ ڈپلومیسی اینڈ فارن لینگویج نالج، وزارت خارجہ (ہو چی منہ شہر میں) میں منعقدہ "کیرئیر گائیڈنس - اسٹڈی ابروڈ اینڈ انٹرنیشنل ایمپلائمنٹ 2025" فیسٹیول میں قابل ذکر معلومات تھیں۔

ایک وقت تھا جب 225,000 سے زیادہ گریجویٹس بے روزگار تھے۔

میلے میں، آن ڈونگ گروپ کی جنرل ڈائریکٹر محترمہ ہوانگ وان آنہ نے اعداد و شمار کا حوالہ دیا اور نشاندہی کی کہ ایک موقع پر، یونیورسٹی یا پوسٹ گریجویٹ ڈگریوں کے حامل 225,500 سے زائد افراد بے روزگار تھے، جو کل بے روزگاروں کا 20% بنتے ہیں۔

جنرل شماریات کے دفتر کے مطابق، 2025 کی تیسری سہ ماہی میں، 15-24 سال کی عمر کے 1.6 ملین سے زیادہ نوجوان تعلیم، کام یا تربیت نہیں کر رہے تھے، جو کہ ملک کے 11.5% نوجوانوں کے برابر ہے۔ اس تعداد میں گزشتہ سہ ماہی کے مقابلے میں 222,000 سے زائد افراد اور گزشتہ سال کی اسی مدت کے مقابلے میں تقریباً 183,000 افراد کا اضافہ ہوا۔ اس کے علاوہ، نوجوانوں کی بے روزگاری کی شرح اب 9% سے تجاوز کر چکی ہے، جو قومی اوسط سے 3 گنا زیادہ ہے۔

یہ بات قابل ذکر ہے کہ جب کہ ہر سال گریجویٹس کی تعداد میں اضافہ ہوتا ہے، بہت سے کاروبار اب بھی سمجھتے ہیں کہ عملی مہارت، غیر ملکی زبانیں، کام کرنے کا انداز اور نوجوانوں کی موافقت عملی تقاضوں کو پورا نہیں کرتی۔

محترمہ ہوانگ وان آن کا خیال ہے کہ فی الحال ڈگری حاصل کرنے کا مطلب یہ نہیں ہے کہ ملازمت ہو، گریجویشن کے بعد طلباء کے لیے روزگار کا مسئلہ حل کرنا بہت مشکل ہے۔

تصویر: ین تھی

"بہت سے طلباء، چاہے وہ کتنے ہی اچھے، اچھے یا بہترین کیوں نہ ہوں جب وہ فارغ التحصیل ہوتے ہیں، پھر بھی جب وہ کسی کاروبار میں داخل ہوتے ہیں تو انہیں شروع سے ہی تربیت شروع کرنی پڑتی ہے۔ ڈگری اب کوئی ضمانت نہیں ہے، مارکیٹ کو حقیقی مہارت اور عملی طور پر کام کرنے کی صلاحیت کی ضرورت ہوتی ہے،" محترمہ ہوانگ وان آنہ نے صاف صاف کہا۔

محترمہ وان این نے مزید کہا کہ حقیقت میں، بہت سے طلباء اپنے میجر کا انتخاب اپنے والدین کی خواہشات کی بنیاد پر کرتے ہیں، نہ کہ ان کے اپنے خوابوں کی، اس لیے ان میں سے بہت سے پڑھائی کے لیے حوصلہ نہیں رکھتے، اور گریجویشن کرنے کے بعد، وہ ایسے شعبے میں کام کرتے ہیں جو ان کا میجر نہیں ہے۔

میلے میں موجود یونٹوں کے نمائندوں نے کہا کہ بھاری تھیوری کا مطالعہ کرنے کی عادت اور عملی تجربے کی کمی طلباء کے لیے گریجویشن کے فوراً بعد کام کے ماحول میں ضم ہونا مشکل بنا دیتی ہے۔ دریں اثنا، لیبر مارکیٹ کو تیزی سے اعلیٰ معیارات کی ضرورت ہوتی ہے، غیر ملکی زبانوں، پیشہ ورانہ مہارتوں سے لے کر صنعتی طرز تک۔

محترمہ ہوانگ وان آن کے مطابق، ویتنامی انسانی وسائل کو عالمگیریت کے تناظر میں بہت سے بڑے چیلنجز کا سامنا ہے، خطے اور بین الاقوامی سطح پر انسانی وسائل کے ساتھ مسابقت مضبوطی سے بڑھ رہی ہے۔ دریں اثنا، ویتنام میں معیاری مہارتوں، غیر ملکی زبانوں اور صنعتی انداز کے ساتھ انسانی وسائل کی کمی ہے۔

"مطالعہ - کام - تنخواہ حاصل کریں" کا رجحان

ماہرین کا کہنا ہے کہ تیزی سے مسابقتی گھریلو لیبر مارکیٹ کے تناظر میں، بہت سے نوجوان ایسے پیشوں کی تلاش شروع کر رہے ہیں جو انسانی وسائل کے "پیاسے" ہیں اور بہتر روزگار کو یقینی بنانے کی صلاحیت رکھتے ہیں۔ بہت سے لوگ پیشہ ورانہ مہارتوں، عملی استعمال، بیرون ملک کام کرنے کے مواقع اور زیادہ آمدنی پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے زیادہ عملی راستے کا انتخاب کرتے ہیں۔

فیسٹیول میں، ڈپلومیٹک اور فارن لینگویج نالج کے مرکز برائے تربیت اور فروغ دینے کے ڈائریکٹر مسٹر مائی آن تھائی ( وزارت خارجہ ) نے کہا کہ بہت سے ممالک "مطالعہ - کام - تنخواہ حاصل کرنے" کی سمت میں ایک تربیتی ماڈل تشکیل دے رہے ہیں، سیکھنے والوں کے لیے علم تک رسائی، عملی مہارتوں پر عمل کرنے اور اپنے رہنے کے اخراجات کو پورا کرنے کے لیے آمدنی حاصل کرنے کے لیے حالات پیدا کر رہے ہیں۔ یہ ویتنامی طلباء کے لیے ایک بہت ہی ممکنہ موقع ہے، اگر وہ صحیح راستے کا انتخاب کرنا جانتے ہیں اور اچھی تیاری رکھتے ہیں۔ درحقیقت، ماضی میں، لاکھوں کی تعداد میں ویتنامی نوجوان ترقی یافتہ ممالک میں تعلیم حاصل کر رہے ہیں اور کام کر رہے ہیں۔

وزارت تعلیم اور تربیت کے دفتر کے جنوبی مرکز برائے تعلیم اور تربیت کی ترقی کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر ہو نہ ڈوئن نے بتایا کہ حال ہی میں بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے، پیشہ ورانہ تربیت اور بیرون ملک کام کرنے کے بارے میں سیکھنے کی مانگ میں اضافہ ہوا ہے۔

2025-2030 تک، ترقی یافتہ ممالک درج ذیل شعبوں میں انسانی وسائل کی ضروریات کو بڑھانا جاری رکھیں گے: نرسنگ - صحت کی دیکھ بھال؛ انفارمیشن ٹیکنالوجی، آٹومیشن اور اعلی ٹیکنالوجی؛ میکانکس - بجلی - الیکٹرانکس؛ ریستوراں - ہوٹل مینجمنٹ اور صنعتی انجینئرنگ۔

بہت سے ممالک ابتدائی آمدنی کے ساتھ مطالعہ اور کام کو یکجا کرتے ہوئے "دوہری تربیت" کے ماڈل کی طرف مضبوطی سے منتقل ہو گئے ہیں۔ یہ ماڈل سیکھنے والوں کو بین الاقوامی معیار کے علم تک رسائی حاصل کرنے، عملی مہارتوں پر عمل کرنے، آمدنی حاصل کرنے اور اپنے اخراجات پورے کرنے، اور فوری طور پر پیشہ ورانہ تجربہ جمع کرنے میں مدد کرتا ہے۔

مسٹر ہو نہ ڈوئن کے مطابق، 2025-2030 تک، ترقی یافتہ ممالک بہت سے شعبوں میں انسانی وسائل کی ضروریات کو بڑھانا جاری رکھیں گے۔

تصویر: ین تھی

محترمہ ہوانگ وان آن کے مطابق، جرمنی، جاپان، جنوبی کوریا اور تائیوان ایسے ممالک اور علاقے ہیں جہاں دنیا میں سب سے زیادہ عمر رسیدہ آبادی ہے۔ دہائیوں سے کم شرح پیدائش نے مقامی لیبر فورس کو طلب کو پورا کرنے کے لیے ناکافی بنا دیا ہے۔ اس کے علاوہ، نوجوان مقامی لیبر فورس دباؤ والی، سخت یا درمیانی آمدنی والی صنعتوں میں کام نہیں کرنا چاہتی۔

لہٰذا، یہ ممالک اور علاقے نوجوان بین الاقوامی انسانی وسائل کو راغب کرنے کے لیے اپنی پالیسیوں کو بڑھانے پر مجبور ہیں، خاص طور پر سنگین قلت والی صنعتوں میں۔ ویتنام، اپنی نوجوان آبادی اور اچھی موافقت کے ساتھ، تیزی سے مزدوروں کی فراہمی کا ایک ممکنہ ذریعہ بن رہا ہے۔

محترمہ ہوانگ وان انہ نے بتایا کہ ہر ملک اور علاقے میں گریجویشن کے بعد مختلف معیار، آمدنی اور مواقع ہوں گے:

تصویر: ین تھی

"جرمنی، جاپان، کوریا یا تائیوان کے اپنے کاروباری دوروں کے دوران، میں اکثر ویت نام کے نوجوان لوگوں سے ملا جو ٹیکنیکل، مکینیکل، ہیلتھ کیئر، ہوٹل اور ریسٹورنٹ انٹرپرائزز میں تعلیم حاصل کر رہے تھے، انٹرننگ کر رہے تھے یا کام کر رہے تھے۔ ان میں سے بہت سے لوگوں نے بتایا کہ انہیں پہلے تو مواصلات، ثقافت، رہن سہن، کام کے نظام الاوقات میں فرق کی وجہ سے مشکلات کا سامنا تھا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/hon-16-trieu-thanh-nien-khong-hoc-khong-lam-khong-dao-tao-bai-toan-sau-tot-nghiep-185251207221816045.htm