پہلی بار پرائیویٹ سکولوں میں اساتذہ کی قانونی حیثیت قائم کر دی گئی ہے۔

15 ویں قومی اسمبلی کے 8ویں اجلاس میں ابتدائی غور کے لیے قومی اسمبلی میں پیش کیے گئے اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے کے مطابق پہلی بار غیر سرکاری اسکولوں میں اساتذہ کی قانونی حیثیت مکمل طور پر اور جامع طور پر قائم کی گئی ہے، نہ کہ صرف لیبر کنٹریکٹ کے تحت ملازمین کی حیثیت سے۔

15ویں قومی اسمبلی کے 8ویں اجلاس میں ابتدائی غور کے لیے قومی اسمبلی میں پیش کیا گیا اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ 9 ابواب اور 50 آرٹیکلز پر مشتمل ہے۔

اساتذہ کے قانون کا اطلاق سرکاری اور نجی دونوں تعلیمی اداروں کے اساتذہ پر ہوتا ہے۔ اس سے نجی اداروں میں اساتذہ کے لیے قانونی خلا کو پُر کرنے میں مدد ملتی ہے، کیونکہ پبلک ایمپلائیز کا قانون صرف "سرکاری تعلیمی اداروں میں بھرتی اور کام کرنے والے ویتنامی شہریوں کو" سزا دیتا ہے۔

پہلی بار، نجی اسکولوں میں اساتذہ کی قانونی حیثیت مکمل طور پر اور جامع طور پر معلمین کے طور پر قائم کی گئی ہے، نہ کہ صرف لیبر کنٹریکٹ کے تحت ملازمین کے طور پر۔

Nguyen Binh Khim School ( Hanoi ) میں استاد اور طلباء کے درمیان ایک سبق۔

اعداد و شمار کے مطابق، موجودہ تدریسی عملہ چھ گروہوں پر مشتمل ہے: سرکاری ملازمین، سرکاری ملازمین، کارکنان، فوجی افسران، پولیس افسران، اور جماعت، محاذ اور عوامی تنظیمی اداروں کے نظام کے تحت اسکولوں میں درس و تدریس سے وابستہ افراد۔

مذکورہ بالا گروپس مخصوص تعلیمی سطحوں اور تربیتی قابلیت سے منسلک ہیں، جس کی وجہ سے اساتذہ کے حوالے سے کچھ ضابطے مطابقت پذیر اور متحد طریقے سے نافذ نہیں کیے جا رہے ہیں۔ اساتذہ کا قانون اساتذہ کے لیے ملازمت کے عنوانات اور پیشہ ورانہ معیارات کے نظام کے ذریعے تدریسی عملے کو معیاری بناتا ہے، جس میں معیارات پیشہ ورانہ اہلیت کے تقاضوں پر پوری طرح سے عمل پیرا ہوتے ہیں جبکہ اب بھی ہر تعلیمی سطح اور تربیتی اہلیت کے لیے مخصوص منفرد عناصر کو یقینی بناتے ہیں۔

اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون کے مطابق، بھرتی اور ملازمت کی پالیسیوں کو تدریسی پیشے کی خصوصیات کے ساتھ مل کر منظم کیا جاتا ہے۔ خاص طور پر، اساتذہ کی بھرتی کو لازمی طور پر تدریسی عمل کو یقینی بنانا چاہیے تاکہ اساتذہ کے پیشہ ورانہ معیارات کے مطابق، ہر تعلیمی سطح اور تربیتی قابلیت کے پیشہ ورانہ تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے کافی اہلیت کے حامل افراد کا انتخاب کیا جا سکے۔

سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ کی تعیناتی، سیکنڈمنٹ، ٹرانسفر، اور انٹر اسکول/انٹر لیول ٹیچنگ سے متعلق پالیسیاں مکمل طور پر ریگولیٹ ہیں، جو اساتذہ کو ان کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کی خصوصیات اور تعلیمی شعبے کی ضروریات کے مطابق مناسب طریقے سے تفویض کرنے کی بنیاد کے طور پر کام کرتی ہیں۔

اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے کے ساتھ، اساتذہ کو حقوق اور ممانعتوں کے ذریعے تحفظ فراہم کیا جاتا ہے، جس کا مقصد ان کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں خود مختاری، تخلیقی صلاحیتوں اور تحفظ کو بڑھانا ہے۔

اساتذہ کی تنخواہوں کو انتظامی اور عوامی خدمت کے تنخواہ کے پیمانے میں سب سے زیادہ درجہ دیا جاتا ہے۔ انہیں تنخواہ اور الاؤنس کے لحاظ سے دوسرے اساتذہ، خاص طور پر پری اسکول کے اساتذہ کے مقابلے میں ترجیحی سلوک ملتا ہے۔ وہ لوگ جو خاص طور پر دشوار گزار علاقوں میں کام کرتے ہیں جن میں نسلی اقلیتیں آباد ہیں، پہاڑی علاقوں، ساحلی علاقوں اور جزائر؛ خصوصی اسکول اور دیگر خصوصی اسکول؛ جامع تعلیم کو نافذ کرنے والے؛ نسلی اقلیتیں؛ اور بعض مخصوص پیشوں میں اساتذہ۔

جن اساتذہ کو پہلی بار بھرتی کیا گیا ہے اور انہیں تنخواہ تفویض کی گئی ہے ان کو انتظامی اور پبلک سروس سیلری سکیل سسٹم میں ایک تنخواہ کی سطح پر ترقی دی جائے گی۔

اساتذہ کی ریٹائرمنٹ کی عمر کو ان کے پیشے کی خصوصیات کے مطابق الگ سے منظم کیا جاتا ہے۔ خاص طور پر، پری اسکولوں کے اساتذہ، اگر وہ چاہیں تو، کم عمری میں ریٹائر ہو سکتے ہیں، لیکن مقررہ عمر سے 5 سال کم نہیں، اور قبل از وقت ریٹائرمنٹ کی وجہ سے ان کی پنشن میں کمی نہیں کی جائے گی۔

گزشتہ عرصے کے دوران، مسودہ سازی کمیٹی برائے قانون برائے اساتذہ نے سیکڑوں ورکشاپس، کانفرنسوں اور مباحثوں کا اہتمام کیا ہے تاکہ رائے اکٹھی کی جا سکے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ اساتذہ سے متعلق قانون کو نافذ کرنے کا سب سے بڑا اصول تدریسی عملے کی ترقی کو فروغ دینا، اہل اور پیشہ ور افراد کو پیشے کی طرف راغب کرنا اور تدریسی عملے کو برقرار رکھنا ہے، بجائے اس کے کہ ایسا قانون بنایا جائے جو ریاستی انتظام کے لیے ادارے قائم کرے۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/lan-dau-tien-vi-tri-phap-ly-cua-nha-giao-ngoai-cong-lap-duoc-xac-lap-10294068.html