قومی اسمبلی میں اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے پر بحث ہوئی۔

20 نومبر کی صبح قومی اسمبلی ہاؤس میں 8 ویں اجلاس کا سلسلہ جاری رکھتے ہوئے قومی اسمبلی کے ہال میں اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے پر بحث ہوئی۔ قومی اسمبلی کے نائب صدر Nguyen Thi Thanh نے اجلاس کی صدارت کی۔

اجلاس کی صدارت کرتے ہوئے قومی اسمبلی کی وائس چیئر مین Nguyen Thi Thanh نے کہا کہ آج 20 نومبر کو ویتنام کے اساتذہ کا دن ہے اور قومی اسمبلی نے صبح کا پورا اجلاس اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے پر بحث کے لیے وقف کیا۔ یہ قومی اسمبلی اور قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کا اساتذہ کی نسلوں اور شعبہ تعلیم کے لیے احترام ہے - جنہوں نے لوگوں کو تعلیم دینے کے شاندار اور عظیم مقصد میں گراں قدر خدمات انجام دی ہیں اور کریں گے۔

قومی اسمبلی کی وائس چیئر مین Nguyen Thi Thanh نے اجلاس کی صدارت کی۔

قومی اسمبلی کی وائس چیئر مین Nguyen Thi Thanh نے کہا کہ اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ پہلے بہت سے خصوصی قوانین سے متعلق مضامین کو منظم کرنے والے قانون کے طور پر تیار کیا گیا تھا۔ مسودہ قانون کا دائرہ کافی وسیع ہے، جو سرکاری ملازمین کی اکثریت سے متعلق ہے جو سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ ہیں، جو ملک میں کیریئر کے عملے کی کل تعداد کا 2/3 ہے اور غیر سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ کی بڑھتی ہوئی تعداد، بہت سے ووٹروں کی توجہ اپنی طرف مبذول کر رہی ہے۔

آج صبح بحث کے دوران قومی اسمبلی کی وائس چیئر مین Nguyen Thi Thanh نے قومی اسمبلی کے اراکین سے کہا کہ وہ ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی کی معائنہ رپورٹ میں اٹھائے گئے 8 مسائل پر توجہ دیں۔ بحث کے دوران، ایوان صدر وزیر تعلیم و تربیت کو ان مسائل کی وضاحت کے لیے بات کرنے کی دعوت دے گا جن میں قومی اسمبلی کے اراکین کی دلچسپی ہے۔

اضافی تعلیم اور سیکھنے کے معاملے کی مکمل تفہیم

اساتذہ کے بارے میں قانون بنانے کی ضرورت سے اتفاق کرتے ہوئے، چمالیا تھی تھیوئے - صوبہ نن تھون کی قومی اسمبلی کے وفد نے کہا کہ یہ اساتذہ کے بارے میں پارٹی کے نقطہ نظر اور پالیسیوں کو ادارہ جاتی بنانے، تدریسی عملے کی تعمیر اور ترقی کے لیے فوری طور پر نئی اور مخصوص پالیسیوں کی تکمیل کے لیے ہے۔

ڈیلیگیٹ Chamaléa Thi Thuy - Ninh Thuan صوبے کے قومی اسمبلی کے وفد نے بحث میں بات کی

شق 1، آرٹیکل 7 میں اساتذہ کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں پر تبصرہ کرتے ہوئے مندوب نے کہا کہ مسودہ قانون میں موجود دفعات اساتذہ کی تمام سرگرمیوں کا احاطہ نہیں کرتیں۔ اساتذہ کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کو اساتذہ کی سرگرمیوں کے مجموعی عمل میں غور کرنے کی ضرورت ہے، جس میں سیکھنے والوں کو تدریس، رہنمائی، علم، مہارت اور اخلاقی اقدار کی فراہمی کا عمل شامل ہے۔ اس کے علاوہ، اس میں ساتھیوں کے ساتھ کام کرنے، استاد کی انتظامی سرگرمیوں میں حصہ لینے کا عمل بھی شامل ہے... اس لیے ڈرافٹنگ کمیٹی سے درخواست کی جاتی ہے کہ وہ شق 1، آرٹیکل 7 میں موجود مواد کا جائزہ لے اور اسے ایڈجسٹ کرے۔

ان چیزوں کے بارے میں جن کی اساتذہ کو کرنے کی اجازت نہیں ہے، پوائنٹ سی، شق 2، آرٹیکل 11 میں ایک ضابطہ ہے کہ طلباء کو کسی بھی شکل میں اضافی کلاسیں لینے پر مجبور کرنے کی اجازت نہیں ہے۔ مندوب کے مطابق یہ ضابطہ ضروری ہے تاہم اس مواد کو تعلیم کے قانون کی شق 5، آرٹیکل 22 میں بھی ریگولیٹ کیا گیا ہے جو طلباء کو پیسوں کے عوض اضافی کلاسز لینے پر مجبور کر رہا ہے۔

مندوب Chamaléa Thi Thuy نے کہا کہ اضافی تدریس اور سیکھنے کے معاملے پر اچھی طرح غور کرنا ضروری ہے تاکہ اسے مخصوص اور مناسب طریقے سے منظم کیا جا سکے۔ کیونکہ حقیقت میں، اضافی تدریس اساتذہ اور طلباء کی ایک حقیقی ضرورت ہے، خاص طور پر شہری علاقوں اور ترقی یافتہ معاشی حالات کے حامل علاقوں میں، بچوں کے گھر والوں کی طرف سے اپنی پڑھائی میں تیزی سے سرمایہ کاری کی جاتی ہے اور ان کا مقصد کلاس روم میں اپنے بنیادی علم سے بڑھ کر بہتری لانا ہے۔ اور مزید سیکھنے کے لیے اچھے اساتذہ کی تلاش کی ضرورت ہمیشہ حقیقی ہوتی ہے۔ لہذا، مندوب نے پایا کہ اگر ہم سمجھتے ہیں کہ اضافی تعلیم کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے اساتذہ کی تنخواہوں اور پالیسیوں میں اضافہ کرنا اب بھی موضوعی ہے اور حقیقی زندگی کے لیے واقعی موزوں نہیں ہے۔

اساتذہ کے لیے حکومت اور پالیسیوں کے بارے میں، مندوبین نے اس اصول سے اتفاق کیا کہ ملک کی ترقی کے ہر مرحلے میں "تعلیم کو قومی پالیسی سمجھا جانا چاہیے"۔ اس لیے حکومت اور پالیسیوں پر توجہ دی جانی چاہیے اور تعلیم کے شعبے میں کام کرنے والی ٹیم کو نوازنا چاہیے۔

تاہم، مسودہ قانون اور مسودہ حکمنامہ میں طے شدہ نظام اور پالیسیوں کو نافذ کرنے کے لیے جس میں اساتذہ کی مدد کے لیے تنخواہ اور الاؤنس کی پالیسیوں کے 9 مشمولات کا تعین کیا گیا ہے، مندوبین نے کہا کہ اس پر عمل درآمد کو یقینی بنانے کے لیے بجٹ قانون کی بنیاد رکھنا ضروری ہے اور پالیسی کے اثرات کا مکمل جائزہ لینا ضروری ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، اگر پالیسیوں کو زیادہ ترجیح حاصل ہے، تو انہیں معاشرے کے دیگر دانشور گروہوں اور مزدور قوتوں کے ساتھ بھی ہم آہنگی میں رکھا جانا چاہیے، جو ریاستی بجٹ سے تنخواہیں بھی وصول کرتے ہیں۔

ڈیلیگیٹ دو ہوا کھنہ - ڈونگ نائی صوبے کے قومی اسمبلی کے وفد نے بحث میں بات کی۔

اساتذہ کے پراجیکٹ کے بارے میں رائے دیتے ہوئے، مندوب Do Huy Khanh - ڈونگ نائی صوبے کے قومی اسمبلی کے وفد نے تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے قانون کے منصوبے میں تجویز کردہ مواد سے اتفاق کیا۔ اضافی تعلیم - اضافی تعلیم کا حوالہ دیتے ہوئے، مندوب نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت کو اس مسئلے کے لیے مخصوص ضوابط کے ساتھ ساتھ انتظامی میکانزم جاری کرنے کے لیے ایجنسیوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔

مندوب ڈو ہوئی خان کے مطابق درحقیقت اضافی کلاسیں معاشرے کی ایک ضروری ضرورت ہیں۔ تاہم، رائے عامہ کے دو دھارے ہیں: ایک پابندی لگانا، دوسرا انتظام کرنا۔ بہت سے کارکن جو دوپہر کے وقت اوور ٹائم کام کرتے ہیں اور اپنے بچوں کو نہیں اٹھا سکتے وہ اپنے بچوں کو اساتذہ کے پاس بھیجنا چاہتے ہیں کہ وہ اپنے بچوں کو گھر لے جانے کے لیے بھیجیں اور صرف شام کو ہی اٹھا لیں۔ لہذا، مسودہ قانون میں اضافی کلاسوں کے لیے انتظامی طریقہ کار کی ضرورت ہے۔

اساتذہ کو متحرک کرنے میں حکومتوں اور پالیسیوں کے ریزرویشن سے متعلق ضوابط پر غور کریں۔

میٹنگ سے خطاب کرتے ہوئے، بہت سے مندوبین نے اساتذہ کے لیے پالیسیوں اور حکومتوں کے ضوابط میں بھی دلچسپی ظاہر کی، جس کا مقصد اہل اساتذہ کو مناسب عہدوں پر راغب کرنا تھا۔

ڈیلیگیٹ ڈونگ خاک مائی - صوبہ ڈاک نونگ کے قومی اسمبلی کے وفد نے بحث میں بات کی۔

ڈیلیگیٹ دونگ خاک مائی - صوبہ ڈاک نونگ کے قومی اسمبلی کے وفد نے اساتذہ سے متعلق قانون کو نافذ کرنے کی ضرورت سے بھرپور اتفاق کیا۔ مسودہ قانون کی تکمیل میں اپنا کردار ادا کرتے ہوئے مندوب نے کہا کہ اساتذہ کے تبادلے میں ریزرونگ رجیمز اور پالیسیوں سے متعلق نکتہ الف، شق 5، آرٹیکل 21 میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ سرکاری تعلیمی اداروں کے درمیان اساتذہ کے تبادلے کی صورت میں، اگر پرانی ورکنگ پوزیشن میں حکومتیں اور پالیسیاں کام کرنے والی حکومتوں اور پالیسیوں سے زیادہ ہوں گی، تو نئی پالیسیوں اور پالیسیوں کو پرانے عہدوں پر رکھا جائے گا۔ 36 ماہ کی زیادہ سے زیادہ مدت کے لیے محفوظ۔

مندوب نے تجویز پیش کی کہ زیادہ سے زیادہ 36 ماہ کی مدت کے لیے پرانے عہدے کی حکومت اور پالیسیوں کو برقرار رکھنے پر غور کیا جائے، کیونکہ اسے کیڈرز، سرکاری ملازمین اور سرکاری ملازمین کے بارے میں پالیسی کی طرح ہونا چاہیے۔ اس کے علاوہ، موجودہ مسودہ قانون کے مطابق اساتذہ کے پاس پہلے سے ہی بہت سی ترجیحی پالیسیاں موجود ہیں۔ مندوب نے حکومت اور پالیسیوں کو 6 ماہ یا اس سے زیادہ مدت تک برقرار رکھنے کی تجویز پیش کی، لیکن زیادہ سے زیادہ 36 ماہ نہیں۔

اس کے علاوہ، موجودہ کیڈرز، سرکاری ملازمین اور سرکاری ملازمین کے لیے پالیسی ریزرویشن سے متعلق کچھ ضابطے حکومت کے حکم نامے کے ذریعے طے کیے گئے ہیں۔ لہذا، مستقل مزاجی کے لیے، ضوابط میں مستقل مزاجی کو یقینی بنائیں، اور اس بات کو یقینی بنائیں کہ حکومت، وزارتوں اور شاخوں کے اختیار کے تحت ضوابط کو قانونی حیثیت نہ دی جائے، مندوبین نے تجویز پیش کی کہ حکومت اس مواد کی تفصیل سے وضاحت کرے۔

اس کے علاوہ، مندوبین نے مسودہ قانون میں موجود دفعات کا مطالعہ اور جائزہ لینے کی تجویز دی۔ حکومت کو چاہیے کہ وہ مواد کو حکومت کے اختیار کے تحت ریگولیٹ کرے، اور ایسے مواد کو قانون میں شامل نہ کرے جو قومی اسمبلی کے اختیار میں نہیں ہیں۔

اساتذہ کے لیے تنخواہ اور الاؤنس کی پالیسی کے حوالے سے مندوبین نے اس بات پر اتفاق کیا کہ اساتذہ کی تنخواہوں کو انتظامی تنخواہ کے پیمانے اور گریڈ سسٹم میں سب سے زیادہ درجہ دیا جاتا ہے۔ مندوبین نے تجویز پیش کی کہ تنخواہ کے گریڈ میں سب سے زیادہ تنخواہ اساتذہ کے معیار کے ساتھ ہونی چاہیے، کیونکہ تعلیمی معیار کو بہتر بنانے میں اساتذہ کے نظام کی اہمیت اور فیصلہ کن کردار اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی، صنعت کاری، جدیدیت اور بین الاقوامی انضمام کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے فیصلہ کن معنی رکھتا ہے۔

اجلاس کا منظر

ڈونگ نائی صوبے کی قومی اسمبلی کے وفد نے ڈیلی گیٹ ڈونگ کھاک مائی کے ساتھ بحث کرتے ہوئے کہا کہ سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ کے تبادلے سے متعلق شق 5، آرٹیکل 21 کے نکتے پر، سرکاری تعلیمی اداروں سے تعلیمی انتظامی اداروں میں اساتذہ کو منتقل کرنے والے سکولوں کو سنیارٹی الاؤنس برقرار رکھنے اور اساتذہ کو زیادہ سے زیادہ 1 ماہ کے لیے ترجیحی الاؤنس دینے کا حق ہے۔

ابتدائی مسودہ 36 ماہ کا تھا، پھر اسے کم کر کے 12 ماہ کر دیا گیا، تاہم مندوبین کو امید ہے کہ ان معاملات میں اساتذہ کے لیے وہی سنیارٹی الاؤنس رکھا جائے گا۔ کیونکہ ہم ٹیلنٹ کو اپنی طرف متوجہ کر رہے ہیں، جب ٹیلنٹ کو راغب کرتے ہیں، ان لوگوں کو پیشہ ورانہ ایجنسیوں میں کام کرنے کے لیے متحرک کرتے ہیں، وہ منیجر ہیں، اسکولوں میں کام کرنے والے بہت اچھے اساتذہ ہیں۔ جب اسکول میں، اس پوزیشن کے مطابق کوئی ملازمت کی پوزیشن نہیں ہوتی ہے، تو اس کی حفاظت ضروری ہے، انسانی وسائل کو کام کی طرف راغب کرنا۔

مندوب نے مزید تجزیہ کیا کہ جب کوئی منیجر یا استاد محکمہ تعلیم و تربیت یا محکمہ تعلیم کے پیشہ ورانہ شعبے میں کام کرتا ہے تو انہیں صرف 25 فیصد پوزیشن الاؤنس ملے گا جبکہ وہ 30 سے ​​35 فیصد ٹیچنگ الاؤنس سے محروم ہو جائیں گے اور وہ اپنے سنیارٹی الاؤنس سے محروم ہو جائیں گے۔ مندوب نے اس نقطہ نظر پر مزید غور کرنے کی تجویز دی۔

مندوب Chau Quynh Dao - Kien Giang صوبے کی قومی اسمبلی کے وفد نے بحث میں بات کی۔

میٹنگ سے خطاب کرتے ہوئے، کین گیانگ صوبے کی قومی اسمبلی کے وفد نے کہا کہ انسانی وسائل کی تدریس کی کمی کے موجودہ خطرے کی بہت سی وجوہات ہیں (ممکنہ طور پر علاج کے نظام، بھرتی کے طریقہ کار وغیرہ کی وجہ سے)۔ لہذا، مندوب نے اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون کے آرٹیکل 16 کی شقوں سے سختی سے اتفاق کیا جب یہ واضح طور پر یہ شرط رکھتا ہے کہ جو لوگ بھرتی کے نظام کے تحت یا مقامی اور تربیتی اداروں کے درمیان احکامات کے مطابق اساتذہ کی تربیت سے فارغ التحصیل ہوں گے انہیں ترجیح دی جائے گی اور خصوصی مواقع پر بھرتی کیا جائے گا۔

خاص طور پر، اساتذہ کا واقعی اعلیٰ معیار کا ذریعہ بنانے کے لیے، مندوبین نے ٹیچر ٹریننگ اسکولوں میں براہ راست داخلے کی اجازت دے کر بہترین قومی اور بین الاقوامی طلبہ کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنے کے لیے ایک پالیسی شامل کرنے کی تجویز پیش کی۔

اساتذہ کی تنخواہوں اور الاؤنسز کے معاملے کے حوالے سے مندوب نے کہا کہ جنوبی خطے میں اساتذہ کی زندگیوں پر کیے گئے ایک عملی مطالعے کے نتائج کے مطابق اساتذہ کی آمدنی ماہانہ اخراجات کی اوسطاً 51.87 فیصد ضروریات کو پورا کرتی ہے۔ یہ وہ گروپ ہے جس کی کوئی دوسری نوکری نہیں ہے۔ دوسری ملازمت کے ساتھ گروپ صرف 62.55 فیصد تک پہنچتا ہے۔ لہذا، مندوب نے انتظامی کیرئیر سیلری سکیل سسٹم میں اساتذہ کی تنخواہوں کو سب سے زیادہ درجہ بندی کرنے اور ملازمت کی نوعیت اور علاقے کے لحاظ سے اضافی الاؤنسز رکھنے کے ضابطے سے اتفاق کیا۔

ماخذ: https://baotainguyenmoitruong.vn/quoc-hoi-thao-luan-ve-du-an-luat-nha-giao-383378.html