کنہتیدوتھی- 20 نومبر کی صبح، 8 ویں اجلاس کو جاری رکھتے ہوئے، 15 ویں قومی اسمبلی نے ہال میں اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون پر بحث کی۔ قومی اسمبلی کے اراکین نے تنخواہ کی پالیسیوں، اساتذہ کے تحفظ کے نظام اور ترغیبی طریقہ کار اور پالیسیوں میں اپنی دلچسپی کا اظہار کیا تاکہ اساتذہ کو اپنے کام اور لگن میں محفوظ محسوس کرنے میں مدد ملے۔
اجلاس کی صدارت کرتے ہوئے قومی اسمبلی کی وائس چیئر مین Nguyen Thi Thanh نے کہا کہ آج 20 نومبر کو ویتنام کے اساتذہ کا دن ہے اور قومی اسمبلی نے صبح کا پورا اجلاس اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے پر بحث کے لیے وقف کر دیا۔ یہ قومی اسمبلی اور قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کا اساتذہ کی نسلوں اور شعبہ تعلیم کے لیے احترام ہے - جنہوں نے لوگوں کو تعلیم دینے کے شاندار اور عظیم مقصد میں گراں قدر خدمات انجام دی ہیں اور کریں گے۔
قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین نے کہا، "قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی تجربہ کار اساتذہ، قومی اسمبلی کے نائبین جو کہ تعلیم کے شعبے میں کام کر رہے ہیں، اور ملک بھر کے تقریباً 1.6 ملین اساتذہ اور ایجوکیشن مینیجرز کا تہہ دل سے شکریہ ادا کرتی ہے اور نیک خواہشات کا اظہار کرتی ہے۔"
قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین کے مطابق، اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ سب سے پہلے تیار کیا گیا تھا، جس میں ضابطے کی کافی وسیع گنجائش تھی، جس میں سرکاری ملازمین کی اکثریت شامل تھی جو سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ ہیں، جو ملک میں کیریئر کے عملے کی کل تعداد کا 2/3 ہے اور غیر سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ کی بڑھتی ہوئی بڑی تعداد، ووٹروں کی توجہ مبذول کر رہی ہے۔ حکومت اور قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی بھی کئی بار مسودہ قانون پر تبصرہ کر چکی ہے۔ بحث کے اجلاس میں اراکین قومی اسمبلی کے 90 تبصرے بھی آئے۔
آج صبح بحث کے اجلاس میں قومی اسمبلی کی وائس چیئر مین Nguyen Thi Thanh نے قومی اسمبلی کے اراکین سے کہا کہ وہ ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی کی معائنہ رپورٹ میں اٹھائے گئے 8 مسائل پر توجہ دیں، یعنی: تدریسی عملے کی تعمیر اور ترقی سے متعلق ریاستی پالیسیاں؛ اساتذہ کے حقوق اور فرائض؛ اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیار؛ اساتذہ کی بھرتی، متحرک، سیکنڈمنٹ، اور ٹرانسفر؛ اساتذہ کے لیے تنخواہ اور الاؤنس کی پالیسیاں؛ اساتذہ کی حمایت اور راغب کرنے کی پالیسیاں؛ اساتذہ کے لیے ریٹائرمنٹ کا نظام؛ اساتذہ کا ریاستی انتظام۔
مخصوص پیشوں میں اساتذہ کو ترجیح دینے کے لیے مخصوص طریقہ کار کا فقدان
بحث میں حصہ لیتے ہوئے، تھاچ فوک بنہ (ٹرا ون صوبے کی قومی اسمبلی کا وفد) نے کہا کہ مسودہ قانون کے آرٹیکل 27 کے مطابق، انتظامی تنخواہ کے پیمانے کے نظام میں سب سے زیادہ درجہ رکھنے والے اساتذہ کے لیے تنخواہ کی پالیسی غیر واضح ہے، جس کی وجہ سے آسانی سے مختلف تفہیم اور درخواستیں مل جاتی ہیں۔ پیشے کے لیے ترجیحی الاؤنس کافی پرکشش نہیں ہیں، خاص طور پر دور دراز علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ کے لیے، جہاں سماجی و اقتصادی حالات مشکل ہیں۔
مندوب نے اس بات پر زور دیا کہ مخصوص پیشوں میں اساتذہ کو دی جانے والی ترجیح میں ترجیحی سطح پر مخصوص طریقہ کار کا فقدان ہے جس کی وجہ سے پالیسی کو تسلسل کے ساتھ نافذ کرنا مشکل ہے۔ نتیجے کے طور پر، اساتذہ اپنی آمدنی کے بارے میں یقین نہیں محسوس کرتے، خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں، جس کی وجہ سے ان علاقوں میں اساتذہ کی کمی ہے۔
اس حقیقت کی بنیاد پر، مندوب Thach Phuoc Binh نے اساتذہ کے لیے ایک علیحدہ تنخواہ کی میز بنانے کی تجویز پیش کی، جس سے تنخواہ کی سطح کو یقینی بنایا جائے جو پبلک ایڈمنسٹریشن سیکٹر کے دیگر شعبوں سے واضح طور پر زیادہ ہو۔ ایک ہی وقت میں، پسماندہ علاقوں میں خصوصی ملازمت کے ترجیحی الاؤنسز میں اضافہ کریں، ہر علاقے کی مخصوصیت کے لحاظ سے 50-100% کے الاؤنس کی شرح کے ساتھ؛ شفافیت اور کارکردگی کو یقینی بناتے ہوئے خصوصی پیشوں میں اساتذہ کے لیے ترجیحی سطح اور نفاذ کا طریقہ کار واضح طور پر طے کریں۔
اس کے ساتھ، مسودہ قانون کے آرٹیکل 28 میں اساتذہ کی حمایت کی پالیسی پر تبصرہ کرتے ہوئے، مندوبین نے کہا کہ پیشہ ورانہ صحت کی دیکھ بھال کے بارے میں یہ شق اب بھی عام ہے اور دیگر پالیسیاں عمل درآمد اور قابل اطلاق مضامین کے بارے میں غیر واضح ہیں۔
لہذا، مندوبین نے پیشہ ورانہ صحت کی دیکھ بھال کی پالیسیوں پر مزید مخصوص ضوابط شامل کرنے کی تجویز پیش کی جیسے: وقتاً فوقتاً ہیلتھ چیک اپ، پیشہ ورانہ بیماریوں کے علاج کے لیے مفت مدد۔ نقل و حرکت کے الاؤنس میں اضافہ کریں اور سیکنڈمنٹ یا انٹر اسکول ٹیچنگ پر اساتذہ کے لیے تعاون کا دائرہ وسیع کریں، سفری اخراجات کا کم از کم 50% یقینی بنائیں۔
اساتذہ کے لیے ترجیحی پالیسیوں کو دوسرے شعبوں کے ساتھ متوازن کرنے کی ضرورت ہے۔
اساتذہ کی آمدنی کے بارے میں بھی فکر مند، مندوب Huynh Thi Anh Suong (قومی اسمبلی کا وفد Quang Ngai صوبے) نے کہا کہ بہت سے اساتذہ کی زندگیاں اب بھی مشکل ہیں، وہ اپنے پیشے سے روزی نہیں کما سکتے، اور انہیں معاشرے کی طرف سے مناسب توجہ اور تحفظ نہیں ملا ہے۔
مندوبین نے مشورہ دیا کہ کام سے متعلق اساتذہ کے حقوق کے بارے میں واضح ضابطے ہونے چاہئیں، ایک محفوظ اور باعزت کام کا ماحول ہونا چاہیے۔ اس کے ساتھ ساتھ تنخواہوں اور مراعات کے حوالے سے اساتذہ خصوصاً پری اسکول کے اساتذہ اور نوجوان اساتذہ کی زندگی اور آمدنی پر توجہ دی جانی چاہیے۔
ڈیلیگیٹ ٹران وان ٹین (صوبہ ون فوک کی قومی اسمبلی کا وفد) نے کہا کہ تنخواہ اور الاؤنسز سے متعلق مسودہ قانون کے نکتہ d، شق 1، آرٹیکل 27 میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ جو اساتذہ بھرتی ہوتے ہیں اور ان کی تنخواہوں میں انتظامی کیرئیر سیلری سکیل سسٹم میں 1 تنخواہ کی سطح کا اضافہ ہوتا ہے۔ تاہم، مسودہ قانون کے آرٹیکل 18 میں کہا گیا ہے کہ جو لوگ منتخب ہوتے ہیں، ان کے لیے انٹرن شپ، پروبیشنری یا سننے کے نظام کو نافذ کرنا ہوتا ہے، تنخواہ اور الاؤنس کا نظام خاص طور پر منظم نہیں ہوتا ہے۔ لہذا، مندوب نے مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی سے اس ضابطے کا مطالعہ کرنے کی درخواست کی...
مسودہ قانون میں طے شدہ اساتذہ کی حمایت کی پالیسیوں کے بارے میں، مندوب Tran Van Tien نے کہا کہ ان معاون پالیسیوں کا نفاذ صرف سرکاری تعلیمی اداروں کے لیے موزوں ہے۔ مندوب نے حیرت کا اظہار کیا کہ کیا غیر سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ ان معاون پالیسیوں سے لطف اندوز ہوں گے، کیونکہ "اگر نہیں، تو یہ عدم توازن پیدا کرے گا"۔ لہذا، مندوب نے تجویز پیش کی کہ ڈرافٹنگ ایجنسی اس مواد کا مطالعہ کرے تاکہ معاشرے میں اساتذہ کے لیے انصاف پسندی کو یقینی بنایا جا سکے۔
ڈیلیگیٹ دونگ کھاک مائی (صوبہ ڈاک نونگ کی قومی اسمبلی کا وفد) نے تجویز پیش کی کہ قومی اسمبلی وسائل پر اچھی طرح غور کرے اور اس میں توازن رکھے، اس شعبے اور دیگر شعبوں کے درمیان اساتذہ کے لیے ترجیحی پالیسیوں میں توازن پیدا کرے، ہم آہنگی اور معقولیت کو یقینی بنائے۔ مندوب نے تجویز پیش کی کہ تنخواہ کے پیمانے میں سب سے زیادہ تنخواہ اساتذہ کے معیار کے ساتھ مل کر چلنی چاہیے، کیونکہ تعلیمی معیار کو بہتر بنانے میں اساتذہ کے نظام کی اہمیت اور فیصلہ کن کردار اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی، صنعت کاری، جدیدیت اور بین الاقوامی انضمام کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے فیصلہ کن معنی رکھتا ہے۔
ماخذ: https://kinhtedothi.vn/dbqh-de-nghi-xay-dung-bang-luong-rieng-cho-nha-giao-cao-hon-cac-nganh-khac.html
تبصرہ (0)