2025 ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے منصوبے پر مشاورت: آدھے راستے میں کونے کاٹنے سے گریز کریں!

بہت سے اختیارات تجویز کیے گئے ہیں۔

فی الحال، ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان 6 مضامین پر مشتمل ہوتا ہے، جن میں ریاضی، ادب، انگریزی، اور طالب علم کی رجسٹریشن کے مطابق نیچرل سائنسز اور سوشل سائنسز کا مجموعہ شامل ہے۔ امتحان کی یہ شکل ہائی اسکول کے سیکھنے کے نتائج کی تشخیص کو یقینی بنانے اور یونیورسٹیوں کو داخلے کے لیے نتائج پر انحصار کرنے کی بنیاد فراہم کرنے کے لیے بہت سے فوائد لاتی ہے۔ کئی سالوں کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ گریجویشن کی شرح زیادہ ہے اور بہت سی یونیورسٹیاں یونیورسٹی میں داخلے کے لیے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج پر بھروسہ کرتی ہیں۔

تاہم، 2025 میں، جب ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کو نئے عمومی تعلیمی پروگرام سے مماثل کرنے کے لیے تبدیل کیا جائے گا، تو امتحان کا منصوبہ تبدیل ہونا چاہیے۔ اس لیے، وزارت تعلیم و تربیت (MOET) فی الحال امتحان کے منصوبے پر رائے اکٹھی کر رہی ہے۔ عام طور پر، فی الحال گریجویشن امتحان کے لیے بہت زیادہ مجوزہ منصوبے ہیں۔

خاص طور پر، وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے 2 اختیارات ہیں جن پر رائے طلب کی گئی ہے۔ سب سے پہلے، 4+2 کا اختیار: ہائی اسکول پروگرام کا مطالعہ کرنے والے امیدواروں کو 6 مضامین لینے چاہئیں، جن میں 4 لازمی مضامین (ادب، ریاضی، غیر ملکی زبان، تاریخ) اور 2 مضامین شامل ہیں جنہیں امیدوار گریڈ 12 میں پڑھے گئے بقیہ مضامین میں سے منتخب کرتے ہیں۔

آپشن 3+2، ہائی اسکول پروگرام کا مطالعہ کرنے والے امیدواروں کو لازمی امتحانات (ادب، ریاضی، غیر ملکی زبان) سمیت 5 مضامین میں حصہ لینا چاہیے اور 2 مضامین جو امیدوار گریڈ 12 میں پڑھے گئے باقی مضامین میں سے منتخب کرتے ہیں (بشمول تاریخ)۔ سروے کے نتائج کے بارے میں، ملک بھر میں 130,000 سے زیادہ عہدیداروں اور اساتذہ نے حصہ لیا، 26.41% نے آپشن 4+2 کا انتخاب کیا جبکہ 73.59% نے بقیہ آپشن کا انتخاب کیا۔ کوالٹی مینجمنٹ پر کانفرنس میں 205 مندوبین کے ساتھ سروے کے مطابق جو محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنما ہیں اور محکمہ تعلیم و تربیت کے تحت خصوصی محکموں کے رہنما ہیں، 31.2% نے آپشن 4+2 سے اتفاق کیا اور 68.8% نے بقیہ آپشن سے اتفاق کیا۔

2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے منصوبے کے لیے آئیڈیاز حاصل کریں، سڑک کے بیچ میں ایک درخت کی تصویر، تصویر 1 — گریجویشن امتحان کے پلان کو امتحان کے کاموں کی قریب سے پیروی کرنے کی ضرورت ہے، بہت زیادہ لینے سے گریز اور انحراف کا باعث بنتا ہے۔ تصویر: کوانگ ہنگ

مندرجہ بالا اختیارات کے علاوہ، سروے کے دوران، بہت سے ماہرین اور مقامی لوگوں نے 2+2 کا آپشن تجویز کیا۔ یعنی، ہائی اسکول پروگرام کا مطالعہ کرنے والے امیدواروں کو 4 مضامین لینے چاہئیں، جن میں 2 لازمی مضامین (ریاضی، ادب) اور 2 مضامین شامل ہیں جنہیں امیدوار گریڈ 12 میں پڑھے گئے بقیہ مضامین (بشمول غیر ملکی زبان اور تاریخ) میں سے منتخب کرتے ہیں۔ وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، 2+2 کے آپشن کو منتخب کرنے سے طلباء کے امتحانی دباؤ کو کم کرنے اور طلباء کے خاندانوں اور معاشرے کے اخراجات کو کم کرنے کا فائدہ ہوتا ہے (امیدوار صرف 4 مضامین لیتے ہیں، فی الحال 6 مضامین ہیں)۔ یہ آپشن داخلہ کے امتزاج کے درمیان عدم توازن کا سبب بھی نہیں بنتا، جو طلباء کے کیریئر کی سمت کے لیے موزوں ہے۔ یہ طلباء کے لیے ایسے حالات پیدا کرتا ہے کہ وہ اپنی پسند کے مضامین کا مطالعہ کرنے میں وقت گزاریں جو ان کے کیریئر کی سمت کے مطابق ہو۔ تاہم، اس اختیار سے تاریخ اور غیر ملکی زبان کی تدریس اور سیکھنے کو متاثر کرنے کا نقصان ہے، یہ دونوں مضامین فی الحال لازمی ہیں۔

بہت سے آراء کا سامنا کرتے ہوئے، صحافی اور عوامی رائے اخبار کے نامہ نگاروں نے بہت سے اساتذہ کی رائے درج کی۔ مسٹر Nguyen Xuan Khang (پیدائش 1949 میں، میری کیوری اسکول کے پرنسپل) کے مطابق، وہ 3 لازمی مضامین اور 2 اختیاری مضامین کے آپشن کی طرف مائل ہیں۔ اس کے مطابق، ریاضی، ادب، اور غیر ملکی زبان لازمی مضامین ہیں، جب کہ طلباء بقیہ مضامین سے اپنی خواہش کے مطابق 2 انتخابی مضامین کے لیے رجسٹر ہوتے ہیں۔

اسی رائے کا اظہار کرتے ہوئے، محترمہ Nguyen Thi Hien - کم لیان ہائی اسکول، ہنوئی کی پرنسپل نے کہا کہ وہ 3 لازمی مضامین اور 2 انتخابی مضامین لینے کے آپشن کی طرف مائل ہیں۔ محترمہ ہین نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے رپورٹ کیے گئے سروے کے نتائج حقیقی رائے اکھٹی کرنے سے مطابقت رکھتے ہیں۔ ان کے مطابق، اس وقت اساتذہ کی اکثریت 3 لازمی مضامین اور 2 انتخابی مضامین لینے کے آپشن کی طرف مائل ہے۔

" یہ طالب علموں کے لیے امتحانی دباؤ کو کم کرنے اور یونیورسٹی میں داخلے کے لیے گریجویشن امتحان کے نتائج حاصل کرنے کے لیے حالات پیدا کرنے کا ایک حل ہے" - محترمہ Nguyen Thi Hien نے اشتراک کیا۔

انحراف کا خطرہ، نظام میں خلل

اس رائے کے برعکس کہ امتحانات آسان ہوں لیکن یونیورسٹی میں داخلے کے لیے سازگار حالات پیدا کیے جائیں، تاریخ کے بہت سے اساتذہ پریشان ہیں۔ جرنلسٹ اینڈ پبلک اوپینین اخبار کے نامہ نگاروں سے بات کرتے ہوئے تاریخ کے کئی اساتذہ نے کہا کہ تاریخ کا لازمی امتحان نہ لینا اس مضمون کے لیے تباہی کا باعث ہوگا۔

اس کے مطابق، بہت سے اساتذہ کا خیال ہے کہ تاریخ ایک لازمی مضمون ہے، اس لیے امتحانات کی ضرورت نہ رکھنا غیر معقول ہے۔ " امتحانات کی ضرورت کے بغیر مطالعہ کی ضرورت غیر معقول ہے۔ تاریخ میں امتحان نہ لینے کا مطلب اس ضابطے کے خلاف جانا ہے کہ تاریخ ایک لازمی مضمون ہے ۔" - Thanh Hoa میں تاریخ کے ایک استاد نے اپنی رائے کا اظہار کیا۔

تاریخ کے بہت سے اساتذہ کا خیال ہے کہ وزارت کے سروے کے دو اختیارات کے ساتھ، نتیجہ واضح ہے: اکثریت کی رائے تاریخ کو لازمی مضمون کے طور پر نہیں بلکہ ایک اختیاری مضمون کے طور پر منتخب کرے گی۔ وجہ سمجھنا آسان ہے کیونکہ تاریخ کا مطالعہ دوسرے مضامین کے مقابلے میں بہت مشکل ہے۔

اس سے نتائج برآمد ہوتے ہیں، کوئی امتحان نہیں، کوئی مطالعہ نہیں، طلبہ اس موضوع سے لاتعلق رہیں گے۔ نقطہ نظر سے، تاریخ ایک لازمی مضمون ہے لیکن کوئی لازمی امتحان نہیں ہے، لہذا حقیقت میں تاریخ دوسرے انتخابی مضامین کی طرح ہے. درحقیقت تاریخ کا درجہ 2006 کے عمومی تعلیمی پروگرام سے بھی کم ہے۔

تاریخ کے ایک استاد نے کہا کہ "ہمیں تشویش ہے کہ اگر کوئی تاریخ کا انتخاب نہیں کرتا ہے تو یہ تباہی ہو گی۔ تاریخ پڑھانے اور سیکھنے کے نتائج دیگر مضامین کے مقابلے میں پہلے ہی کمزور ہیں، اگر ہم امتحان کے اسکور پر نظر ڈالیں تو اب، اگر طلبہ امتحان دینے کا انتخاب نہیں کرتے ہیں، تو اس کا مطلب ہے کہ وہ اس موضوع سے مکمل طور پر منہ موڑ رہے ہیں۔ "

تاریخ کے بہت سے اساتذہ کے ساتھ اسی رائے کا اشتراک کرتے ہوئے، بہت سے والدین سے جب پوچھا گیا تو انہوں نے کہا کہ 2025 کے ہائی سکول گریجویشن امتحان کو گریجویشن کے داخلے کے کام پر توجہ دینی چاہیے۔ اس کے مطابق، ہمیں یونیورسٹی میں داخلے کا بہت زیادہ کام نہیں لینا چاہیے، جس کے نتیجے میں بہت زیادہ آپشنز اور بہت زیادہ امتحانی مضامین ہوتے ہیں۔

Thanh Xuan، Hanoi میں مسٹر Tran Ngoc Nam کے مطابق، 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان کو سب سے پہلے ہائی اسکول گریجویشن کے ہدف پر عمل کرنے کی ضرورت ہے۔ لہذا، طلباء کو صرف 4 لازمی مضامین (ریاضی، ادب، غیر ملکی زبان اور تاریخ) لینے کی ضرورت ہے۔ گریجویشن ان 4 مضامین کے نتائج پر مبنی ہے۔ " اگر یہ لازمی ہے، تو گریجویشن کا امتحان درکار ہے۔ اور گریجویشن کے امتحان میں صرف لازمی مضامین لینے کی ضرورت ہے" - مسٹر ٹران نگوک نام نے زور دیا۔

اس طرح، بہت سی جماعتوں کے ساتھ بات چیت کے ذریعے، یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے منصوبے کے لیے جامع منصوبہ بنانا بہت مشکل ہے اگر اسے یونیورسٹی میں داخلے کے اضافی کام کو برداشت کرنا پڑے۔ لہذا، گریجویشن امتحان کے اہم کام کو 2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کا ثانوی کام بننے سے بچنے کے لیے ایک طریقہ وضع کرنا ضروری ہے۔

کیا 2+2 کا امتحان ممکن ہے؟

دریں اثنا، مسٹر Nguyen Van Lu (Vinh Phuc میں ایک ہائی اسکول کے استاد) نے کہا کہ ادب، ریاضی اور 2 اختیاری مضامین کا امتحان تعلیم کے قانون کے مطابق مناسب ہے اور جامع تعلیمی اختراع پر ریزولوشن 29/TW کے سیکھنے والوں کی جامع صلاحیت کو تیار کرنے اور جانچنے کے تقاضوں کو پورا کرتا ہے۔

خاص طور پر، آپشن 2+2 گریجویشن اور یونیورسٹی میں داخلے کے دونوں اہداف کو پورا کرتا ہے۔ ادب اور ریاضی 4 لازمی مضامین میں سے 2 ہیں، اور 2 اختیاری مضامین امیدوار کی اہلیت کے مطابق بلاک/میجر کے مطابق ہوں گے۔ نیچرل سائنس بلاک کے لیے، امیدوار کیمسٹری - فزکس یا کیمسٹری - بیالوجی، یا فزکس - انفارمیٹکس، کیمسٹری - ٹیکنالوجی کا انتخاب کرتے ہیں۔ سوشل سائنس بلاک کے لیے امیدوار 2 مضامین کا انتخاب کرتے ہیں: تاریخ - جغرافیہ، جغرافیہ - ٹیکنالوجی، تاریخ - فنون لطیفہ یا تاریخ - تکنیکی تعلیم - قانون، غیر ملکی زبان - تاریخ... امیدوار 4 لازمی مضامین کا انتخاب کرسکتے ہیں یا بلاک ڈی (ریاضی، ادب، انگریزی) کو فالو کرسکتے ہیں اور اپنی مرضی کے مطابق صرف چوتھا مضمون منتخب کرسکتے ہیں۔

" آپشن 2+2 کے ساتھ، قومی امتحان 1.5 دن تک چلے گا، جس سے مطالعہ کرنے اور امتحان دینے کے دباؤ کو کم کیا جائے گا اور مناسب، نرم اور کم سے کم تبدیلیوں کے ساتھ " - مسٹر نگوین وان لو نے تبصرہ کیا۔

Trinh Phuc

ماخذ