طلباء کو ایمانداری کی تعلیم دینے سے سائنسی سالمیت

اس کی وجہ یہ ہے کہ پروفیسر پھنگ ہو ہائی (انسٹی ٹیوٹ آف میتھمیٹکس، ویتنام اکیڈمی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی) کے مطابق، سائنسی ثقافت اس حقیقت میں مضمر ہے کہ طلباء اپنے اساتذہ سے سیکھیں گے۔ استاد برا ہوگا تو طلباء بھی برے ہوں گے۔

یہ سائنسی ایمانداری اور دیانت کو بحال کرنے کے عزم کو ظاہر کرتا ہے، اور سائنسی سالمیت کی کمی کے موجودہ اہم مسئلے کا حل بھی ہے۔ لہٰذا، اس مسئلے کو "بچپن سے" پیدا ہونے سے روکنے کے لیے ضروری ہے کہ ہائی اسکول میں طلباء کو سائنسی ایمانداری کے بارے میں تعلیم دی جائے ، مضامین، باقاعدہ ٹیسٹ سے لے کر ان کی زندگی کی پہلی سائنسی تحقیقی مصنوعات اور کام تک۔

پچھلے دو سالوں سے، ہائی اسکول کی سطح پر نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرتے وقت، وزارت تعلیم و تربیت نے یہ شرط رکھی ہے کہ اساتذہ کو نصابی کتب میں سیکھے گئے کاموں کے لیے امتحانی سوالات ترتیب دینے کی اجازت نہیں ہے۔ اصولی طور پر، یہ ان معیاری تبدیلیوں میں سے ایک ہے جس سے ادب کو پڑھانے اور سیکھنے میں مدد ملتی ہے کہ وہ ماڈلز کی پیروی نہیں کرتے، دل سے نہیں سیکھتے، یاد نہیں کرتے - ادب سیکھنے میں ایک مسئلہ جو طویل عرصے سے حل طلب ہے۔ نئے پروگرام کا مطالعہ کرنے والے بہت سے طالب علموں نے کہا کہ اب ادب سیکھنے کے لیے اسکول میں پڑھائے جانے والے کاموں کا لامتناہی جائزہ لینے اور یاد رکھنے کی ضرورت نہیں ہے، بلکہ تمام امتحانی سوالات پر لاگو ہونے کے لیے صرف مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہے۔ اگر اس پالیسی کو صحیح طریقے سے لاگو کیا جاتا ہے، امید ہے کہ اب ادب کا مطالعہ کرنے والے طلباء کی کلاسیں باقی نہیں رہیں گی جو صرف نمونے کے مضامین کو کاپی کرنا جانتے ہیں، ایسی باتیں کہتے ہیں جو ان کی اپنی نہیں ہیں، تخلیقی صلاحیتوں کی کمی ہے...

ان لوگوں کے لیے جو دس سالوں سے ہائی اسکول کے طلبا کے لیے سائنس اور ٹیکنالوجی کے مقابلوں میں دلچسپی رکھتے ہیں، یہ حقیقت کہ وزارت تعلیم و تربیت موجودہ ضوابط کو تبدیل کرنے کے لیے مڈل اور ہائی اسکول کے طلبہ کے لیے قومی سائنس اور ٹیکنالوجی ریسرچ مقابلے کے مسودے کے ضوابط پر تبصرے طلب کر رہی ہے، اس بات کی علامت ہے کہ وزارت نے دیکھا ہے اور ان مقابلوں کو ایمانداری کے جذبے پر واپس لانا چاہتی ہے۔

ایک طویل عرصے سے، ہائی اسکول کے طلباء کے لیے سائنس اور ٹیکنالوجی کے مقابلے نے بہت سی "خراب شہرت" چھوڑی ہے۔ ایک سال، والدین نے شکایت کی کہ اوورلیپنگ مواد اور دیگر عنوانات کے نتائج کی وجہ سے انعام کے عنوانات قابل نہیں تھے۔ حالیہ برسوں میں، Thanh Nien اخبار نے ان مقابلوں میں سائنسی موضوعات کی خرید و فروخت کی صورت حال کی عکاسی کرنے والے بہت سے مضامین شائع کیے ہیں۔ ذکر کرنے کی ضرورت نہیں، بہت سے ایوارڈ یافتہ موضوعات مکمل طور پر طلباء نے خود تخلیق نہیں کیے تھے، لیکن انہیں سائنسدانوں، یونیورسٹی کے لیکچررز وغیرہ کی زبردست حمایت حاصل تھی۔

مسودے کے ضوابط میں ایڈجسٹمنٹ طلباء کو دیانتداری اور بامعنی مقابلے کے لیے ان کی اپنی داخلی طاقت کی طرف ہدایت دے رہی ہیں جیسے کہ طلباء کے منصوبوں میں سائنسدانوں کی شرکت اور مداخلت کو محدود کرنا؛ ایک ہی وقت میں، تحقیقی شعبوں کو ختم کرنا جو بہت بڑے ہیں اور طلباء کی عمروں کے لیے موزوں نہیں ہیں۔ اساتذہ کو امید ہے کہ ان ایڈجسٹمنٹ کے ساتھ، مقابلہ بتدریج اپنے اصل معنی میں واپس آ جائے گا ایک "کھیل کے میدان" کے طور پر ان طلباء کے لیے جو سائنسی تحقیق کے بارے میں حقیقی طور پر پرجوش ہیں، نہ کہ کسی بالغ اسکیم کی وجہ سے۔

تعلیم میں تبدیلیاں جو پرائمری اسکولوں سے ایمانداری کو فروغ دیتی ہیں اتار چڑھاو اور مسلسل تبدیلیوں سے بھری دنیا میں ایک پائیدار سمت ہیں، جہاں طلباء کو سائنس اور زندگی کی سچائی تلاش کرنے کے لیے خود کو عہد کرنا چاہیے۔

ماخذ لنک