عالمی تربیتی روابط، علم میں اضافہ

احتیاط سے شراکت داروں کا انتخاب، معیار کو ترجیح دینا اور جدید پروگراموں کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا ویتنامی طلباء کو جدید، عملی تعلیمی ماحول تک رسائی اور عالمی انضمام کے دور میں کیریئر کے مواقع کھولنے میں مدد کرتا ہے۔

اپنے ساتھیوں کا انتخاب احتیاط سے کریں۔

حال ہی میں، گلوبل ڈویلپمنٹ اینڈ انوویشن پروگرام (BGDI) - ویتنام کا بین الاقوامی مطالعات کا شعبہ - جاپان یونیورسٹی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) نے برلن یونیورسٹی آف اپلائیڈ سائنسز (جرمنی) کے ساتھ تعاون کا معاہدہ کیا ہے۔ معاہدے کے مطابق، طلباء کو جرمنی میں تعلیم حاصل کرنے اور تجربہ کرنے کا موقع ملے گا؛ دونوں فریق فروری 2027 سے طالب علم اور لیکچرار کے تبادلے کے پروگرام کو نافذ کریں گے، جب BGDI سرکاری طور پر مکمل طور پر انگریزی میں کام کرے گا۔

مسٹر Nguyen Minh Phuong - ڈپٹی ہیڈ آف ٹریننگ اینڈ اسٹوڈنٹ افیئر ڈپارٹمنٹ، ویتنام - جاپان یونیورسٹی نے کہا کہ برلن یونیورسٹی آف اپلائیڈ سائنسز پروفیسرز اور طلباء کو ویتنام - جاپان میں پڑھانے اور پڑھنے کے لیے بھیجے گی۔ بدلے میں، بہترین تعلیمی کامیابیوں کے ساتھ 5 BGDI طلباء کو جرمنی میں ایک سمسٹر کے لیے ایکسچینج پروگرام میں شرکت کے لیے منتخب کیا جائے گا۔ یہ ان کے لیے ایک جدید، کثیر الثقافتی اور عملی تعلیمی ماحول کا تجربہ کرنے کا موقع ہے۔

بین الاقوامی تربیتی تعاون کی سرگرمیوں میں سرکردہ اعلیٰ تعلیمی اداروں میں سے ایک کے طور پر، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈاؤ نگوک ٹائین - فارن ٹریڈ یونیورسٹی کے وائس ریکٹر نے کہا کہ اسکول ہمیشہ بین الاقوامی تربیتی تعاون کو اسکول کی مجموعی سرگرمیوں کے ایک حصے کے طور پر شناخت کرتا ہے، جس کا دیگر سرگرمیوں کے ساتھ اسپل اوور اثر پڑتا ہے۔ بین الاقوامی تربیتی سرگرمیوں میں شراکت داروں کے انتخاب کے معیار کے حوالے سے، اچھے اسکول ہمیشہ اچھے اسکولوں کی تلاش کریں گے۔ شراکت داروں کا انتخاب ہر اسکول کی حکمت عملی اور ترقی کے مرحلے پر منحصر ہے۔

"ہم سے تعاون کی دعوتیں اور تجاویز دینے کے لیے بہت سے شراکت داروں اور یونیورسٹیوں سے رابطہ کیا گیا ہے۔ تاہم، فارن ٹریڈ یونیورسٹی خطے اور دنیا میں ایک سرکردہ یونیورسٹی بننے کے لیے فارن ٹریڈ یونیورسٹی کی حکمت عملی کے مطابق، بہت محتاط اور احتیاط سے شراکت داروں کا انتخاب کرتی ہے۔" Assoc۔ پروفیسر ڈاکٹر ڈاؤ نگوک ٹائین نے زور دیا۔

ویتنام-جاپان یونیورسٹی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) میں ایک کلاس روم۔ تصویر: این ٹی سی سی

پہلے معیار

مشترکہ پارٹنر کے انتخاب کے معیار کے بارے میں بتاتے ہوئے، فارن ٹریڈ یونیورسٹی کے نائب صدر نے کہا کہ سب سے پہلے اور سب سے اہم معیار ہے۔ اگلا، یہ اسکول کے فیلڈ اور ٹریننگ میجر کے لیے موزوں ہونا چاہیے۔

"ہم اپنے شراکت داروں کے تعلقات اور وابستگی پر غور کرتے ہیں اور اسے مدنظر رکھتے ہیں۔ اس کا جائزہ لینا ایک مشکل مسئلہ ہے لیکن ہم اسے بہت سنجیدگی سے لیتے ہیں۔ اس کے علاوہ، ہم اس بات پر غور کرتے ہیں کہ تربیتی پروگرام اسکول میں کیا اضافی اہمیت لاتا ہے اور آخر میں، ہمیں علاقائی اور قومی تنوع کو یقینی بنانا چاہیے،" ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈاؤ نگوک ٹائین نے زور دیا۔

فارن ٹریڈ یونیورسٹی کے نائب صدر کے مطابق، حکومت اور وزارت تعلیم و تربیت اسکولوں کو بڑی خود مختاری دیتے ہیں، اسکولوں کے لیے لچکدار طریقے سے مشترکہ تربیتی پروگراموں کی تعمیر کے لیے سازگار حالات پیدا کرتے ہیں، پروگراموں کو حقیقت کے قریب تر بناتے ہیں اور سیکھنے والوں کی ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔ اس لیے مشترکہ پروگراموں میں داخلہ لینے والے طلبہ کی تعداد زیادہ ہے۔

جناب Nguyen Anh Dung - محکمہ اعلیٰ تعلیم کے ڈپٹی ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت) نے بتایا کہ ویتنام میں بیرونی ممالک کے ساتھ مشترکہ تربیتی پروگراموں میں سے زیادہ تر شراکت دار اسکولوں کے تربیتی پروگراموں کا استعمال کرتے ہیں، جس میں کوالٹی اشورینس کے کام میں گہری شرکت اور گھریلو لیکچررز کی براہ راست شرکت ہوتی ہے۔

مزید برآں، غیر ملکی تربیتی تعاون کے پروگراموں سے متعلق ویتنامی قانون کی دفعات بھی سخت اور واضح ہیں۔ خاص طور پر، تربیتی تعاون میں استعمال ہونے والے پارٹنر اسکولوں کے پروگراموں کو میزبان ملک میں تعلیمی معیار کے لیے تسلیم شدہ یا مجاز حکام کے ذریعے تسلیم کیا جانا چاہیے۔ اس کے علاوہ، غیر ملکی تربیتی تعاون کے پروگرام ہمیشہ ان پروگراموں میں شامل ہوتے ہیں جن کو تربیتی ادارے سرمایہ کاری کے لیے ترجیح دیتے ہیں، انفراسٹرکچر اور سہولیات کے ساتھ جو شراکت داروں اور پروگراموں کی ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔

مسٹر ڈنگ کے مطابق، پروگرام کے زیادہ تر لیکچررز بیرون ملک تربیت یافتہ ہیں، پیشہ ورانہ قابلیت اور غیر ملکی زبان کی اچھی مہارت رکھتے ہیں۔ تعلیم کی زبان غیر ملکی زبان ہے، اس لیے عالمی انضمام کے دوران لیبر مارکیٹ میں داخل ہونے پر طلباء کے لیے روانی سے غیر ملکی زبان استعمال کرنے کی صلاحیت ایک مسابقتی فائدہ ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کی ایک رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ ملک میں بیرونی ممالک کے ساتھ 430 سے زیادہ مشترکہ تربیتی پروگرام ہیں۔ ان میں سے، خود مختار یونیورسٹیوں نے 186 پروگراموں کی منظوری دی ہے۔ انڈرگریجویٹ سطح پر 124 پروگرام، 58 ماسٹرز پروگرام اور 4 ڈاکٹریٹ پروگرام۔

ملک کے مخصوص پروگرام بنیادی طور پر برطانیہ (101 پروگرامز)، امریکہ (59 پروگرامز)، فرانس (53 پروگرامز)، آسٹریلیا (37 پروگرامز) اور جنوبی کوریا (27 پروگرامز) سے وابستہ ہیں۔ ترقی یافتہ تعلیمی نظام والے ممالک جیسے کہ نیوزی لینڈ (16 پروگرامز)، جرمنی (10 پروگرامز) اور بیلجیم (10 پروگرام) بھی شرکت کرتے ہیں۔

صنعتی گروپ کی طرف سے درجہ بندی، اقتصادیات اور انتظام میں تربیتی پروگراموں کا تناسب 64% ہے (جن میں سے 85/408 کاروباری انتظامیہ میں تربیتی پروگرام ہیں)۔ سائنس اور ٹیکنالوجی کا حصہ تقریباً 25 فیصد، سوشل سائنسز اور ہیومینٹیز کا حصہ 8 فیصد، دیگر صنعتوں جیسے میڈیسن، فارمیسی، لاء کا حصہ صرف 3 فیصد ہے۔

گہرے انضمام کے تناظر میں، تعلیم کے بین الاقوامی نہ ہونے کی کوئی وجہ نہیں ہے۔ دنیا کی بڑی یونیورسٹیاں ویتنامی تعلیمی مارکیٹ میں دلچسپی رکھتی ہیں۔ طلباء اور والدین سبھی ایک اعلیٰ معیار کا تعلیمی ماحول چاہتے ہیں۔ اگر معیار بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کے برابر ہے اور قیمت مناسب ہے، تو یہ ایک ناگزیر رجحان بن جائے گا۔ - ڈاکٹر ٹران ڈک کوئنہ، بین الاقوامی یونیورسٹی (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی)

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/lien-ket-dao-tao-toan-cau-nang-tam-tri-thuc-post752128.html