نویں جماعت کے لڑکے نے پہلی کوشش میں 8.5 IELTS حاصل کیے۔

Lao Cai Minh Duc، 14 سال کی عمر میں، اپنی پہلی کوشش میں 8.5 IELTS حاصل کیے، یہ اسکور حاصل کرنے والے صوبے کے پہلے جونیئر ہائی اسکول کے طالب علم ہیں۔

لی کیو ڈان سیکنڈری اسکول، لاؤ کائی میں 9C کے ایک طالب علم Nguyen Minh Duc نے 4 نومبر کو ہونے والے ٹیسٹ میں 8.5 IELTS حاصل کیے تھے۔ Duc نے سننے میں 9.0، پڑھنے اور بولنے میں 8.5، اور لکھنے میں 7.0 کا بہترین اسکور حاصل کیا۔

کلاس 9C کی ہوم روم ٹیچر محترمہ Luu Thi Tuyet Mai کے مطابق، Duc Lao Cai میں یہ اسکور حاصل کرنے والی پہلی 9ویں جماعت کی طالبہ ہے۔

"میں نے اسکول میں اپنا اسکور چیک کرنے کی ہمت نہیں کی کیونکہ مجھے ڈر تھا کہ یہ کم ہوگا۔ 8.5 کا اسکور واقعی میری توقعات سے زیادہ تھا، میں تھوڑا جذباتی تھا،" Duc نے شیئر کیا۔

Nguyen Minh Duc، Le Quy Don سیکنڈری اسکول، Lao Cai میں 9ویں جماعت کا طالب علم۔ تصویر: فیملی فراہم کی گئی۔ — Nguyen Minh Duc، Le Quy Don سیکنڈری اسکول، Lao Cai میں 9ویں جماعت کا طالب علم۔ تصویر: *فیملی فراہم کی گئی۔*

جب وہ کنڈرگارٹن میں تھا، ڈک کو انگریزی زبان کا سامنا کرنا پڑا کیونکہ وہ آن لائن ٹرینوں کے بارے میں ویڈیوز دیکھ کر لطف اندوز ہوتا تھا۔ دوسری جماعت کے اختتام کے بعد سے، اساتذہ نے غیر ملکی زبانوں کے لیے Duc کی صلاحیتوں کو تسلیم کیا ہے اور اسے انگریزی مقابلوں میں حصہ لینے کی ترغیب دی ہے۔ Duc کی آج تک کی بہترین کامیابی گزشتہ سال صوبہ لاؤ کائی میں نویں جماعت کے طلباء کے انگریزی مقابلے میں دوسرا انعام ہے۔

Duc نے IELTS کے بارے میں اسکول میں ٹیسٹ کے تعارف کے ذریعے سیکھا۔ مطالعہ میں مزید مواقع حاصل کرنے کے لیے ٹیسٹ دینے کی خواہش رکھتے ہوئے، Duc نے اپنے 6ویں اور 7ویں جماعت کے سال بنیادی علم کے ساتھ ساتھ ہر مہارت کے لیے سوالات کی اقسام میں مہارت حاصل کرنے کے لیے گزارے۔ اس سال کے آغاز سے، اس نے ابھی 2-3 سوالات/ہفتے کی تعدد کے ساتھ مشق شروع کی ہے۔

سننے کے ٹیسٹ میں 9.0 کا کامل سکور حاصل کرتے ہوئے، Duc اس حصے کو IELTS امیدواروں کے لیے "نجات دہندہ" سمجھتا ہے۔ اس کا ابتدائی مطالعہ کا طریقہ یہ تھا کہ وہ سوالات کی اقسام سے اپنے آپ کو واقف کرائیں تاکہ بنیادی مہارتوں میں مہارت حاصل کی جا سکے جیسے کہ مطلوبہ الفاظ کو انڈر لائن کرنا اور پیرا فریسنگ۔ ہر ٹیسٹ کے بعد، مرد طالب علم اپنے جوابات کی جانچ کرتا ہے، کوئی غلطی پاتا ہے، اور پھر ٹیسٹ کے مواد کو بہتر طور پر سمجھنے کے لیے دوبارہ سنتا ہے۔

Duc شیڈونگ کا طریقہ استعمال کرتے ہوئے سننے کی مشق بھی کرتا ہے۔ خاص طور پر، سبق کے مکالمے کو ریکارڈ کرنے کے بعد، وہ بالکل وہی دہرانے کی کوشش کرتا ہے جو اس نے سنا تھا۔ سیکھنے کا یہ طریقہ Duc کو اس کی تلفظ کی مہارت کو بہتر بنانے میں بھی مدد کرتا ہے۔

بنیادی گرائمر میں مہارت کی وجہ سے ڈیک کو ریڈنگ ٹیسٹ میں بھی کوئی دشواری نہیں ہوئی۔

اسپیکنگ ٹیسٹ میں، اگرچہ اس نے 8.5 حاصل کیے، Duc نے بتایا کہ یہ وہ مہارت تھی جس میں وہ سب سے زیادہ اعتماد کی کمی کا شکار تھے۔ یہ ٹیم ٹریننگ سیشنز میں Duc کے تجربے سے ہوا

"خیالات کی مسلسل کمی نے مجھے 2.5 منٹ کی تقریر مکمل کرنے سے روکا، اس لیے میں نے بہترین طالب علم کے امتحان میں پورے نمبر حاصل نہیں کیے،" Duc نے شیئر کیا۔

مرد طالب علم اور اس کے دوست، جنہوں نے پہلے IELTS ٹیسٹ دیا تھا، ایک دوسرے کی غلطیوں کو درست کرنے اور ایک دوسرے کے تجربات سے سیکھنے کے لیے بولنے کی مشق کی۔ اس کے علاوہ، اس نے جائزہ لینے کے لیے آن لائن ٹیسٹ سیٹس میں سوالات کا بھی حوالہ دیا۔

تحریری امتحان میں، حصوں 2 اور 3 کو کلاس روم یا کام کے ماحول میں ایک اصول پیش کرنے کے لیے Duc کی ضرورت تھی۔ Duc نے وقت کی پابندی کے بارے میں بات کی کیونکہ، ان کے مطابق، یہ اصول طلباء کو ان کی بیداری، سیکھنے کی پیداواری صلاحیت بڑھانے میں مدد کرتا ہے، اور اسکول کی اچھی تصویر بھی لاتا ہے۔ مرد طالب علم نے تسلیم کیا کہ اس نے اپنے واضح اور روانی سے تلفظ کی وجہ سے ٹیسٹ کے اس حصے میں اعلیٰ اسکور حاصل کیا۔ اس نے صرف لہجے کا استعمال کیا اور امتحان کے عنوان سے متعلق علمی الفاظ کا زیادہ استعمال نہیں کیا۔

تحریری امتحان کے لیے، Duc نے کہا کہ حصہ 1 بار گراف کا تجزیہ کرنے کی ضرورت ہے، حصہ 2 امیدواروں سے گروپ لرننگ اور انفرادی سیکھنے کا موازنہ کرنے کی ضرورت ہے۔

چونکہ گراف کا تجزیہ کرنے میں کافی وقت لگا، اس لیے Duc کو حصہ 2 کو وقت پر مکمل کرنے کے لیے بہت تیزی سے لکھنا پڑا۔ Duc کا خیال ہے کہ گروپوں میں تعلیم حاصل کرنے سے طلباء کو بات چیت کرنے، کام کا اشتراک کرنے، اور اسائنمنٹ کو تیزی سے اور زیادہ مؤثر طریقے سے مکمل کرنے میں مدد ملے گی۔ دریں اثنا، تنہا پڑھنا ان آزاد لوگوں کے لیے موزوں ہوگا جو خاموشی پسند کرتے ہیں۔ حدود کے بارے میں، Duc کے مطابق، گروپوں میں مطالعہ کرنے سے دوسروں سے بات کرنے یا فون استعمال کرنے سے آسانی سے توجہ ہٹائی جا سکتی ہے، جب کہ تنہا مطالعہ کرنے سے طلباء کو نفسیاتی مسائل یا معلومات کی تصدیق میں دشواری کا سامنا کرنا پڑ سکتا ہے۔ نتیجے کے طور پر، مرد طالب علم نے 7.0 حاصل کیا۔

Minh Duc ایک MC ہے جو Le Quy Don Secondary School, Lao Cai میں غیر نصابی پروگراموں کی میزبانی کرنے میں مہارت رکھتا ہے۔ تصویر: خاندان کے ذریعہ فراہم کردہ — Minh Duc ایک MC ہے جو Le Quy Don Secondary School, Lao Cai میں غیر نصابی پروگراموں کی میزبانی کرنے میں مہارت رکھتا ہے۔ تصویر: *خاندان کے ذریعہ فراہم کردہ*

محترمہ Tuyet Mai نے کہا کہ Duc کا IELTS ٹیسٹ پہلے سمسٹر کے مڈ ٹرم امتحان سے مطابقت رکھتا تھا، لیکن اس نے بہت کوشش کی اور تمام مضامین میں بہترین اسکور حاصل کیا۔ مطالعہ کے علاوہ، اس نے تبصرہ کیا کہ طالبہ ایک مثالی کلاس لیڈر تھی اور اسکول کی اجتماعی سرگرمیوں میں بڑھ چڑھ کر حصہ لیتی تھی۔

فی الحال، Duc بہت سی عادات کو برقرار رکھتا ہے جو اسے اسکول کے اوقات سے باہر انگریزی کی مشق کرنے میں مدد کرتی ہے، جیسے کہ مختلف موضوعات پر بہت سے تعلیمی ویڈیوز کے ساتھ یوٹیوب چینل TED Ed دیکھنا۔ وہ مقابلہ حسن کے سامعین کے رکن بھی ہیں، کیونکہ وہ مقابلہ کرنے والوں کی انگریزی تقریروں کو سیکھنے کا ذریعہ سمجھتے ہیں۔

مرد طالب علم اگلے چند ہفتوں میں صوبائی انگریزی مہارت کے امتحان کے لیے جائزہ لینے پر بھی توجہ دے رہا ہے۔

"اگر میں پہلا انعام جیتتا ہوں، تو مجھے براہ راست لاؤ کائی ہائی اسکول برائے تحفے میں داخل کر دیا جائے گا۔ چھٹی جماعت سے لے کر اب تک، میں صرف دوسرے نمبر پر رہا ہوں،" ڈک نے کہا۔

ہوا کوان

ماخذ لنک