قرارداد 71-NQ/TW: ایک مضبوط ویتنام کی خواہش کے لیے راہ ہموار کرنا - حصہ 2: عمومی تعلیم کے لیے ایک ٹھوس بنیاد بنانا

پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW نہ صرف تعلیم اور تربیت کو اعلیٰ قومی پالیسی کے طور پر شناخت کرتی ہے، جو قوم کے مستقبل کا فیصلہ کرتی ہے، بلکہ پورے شعبے کے کاموں کو بھی واضح طور پر بیان کرتی ہے: "تعلیم میں جدت لانا، ایسے لوگوں کی نسل تیار کرنا جو باصلاحیت، ہمدرد اور لچکدار ہوں" جیسا کہ جنرل سیکرٹری ٹو لام نے سال 20202020202020 کے سکول کی افتتاحی تقریب میں مشورہ دیا۔

عمومی تعلیم ایک مضبوط بنیاد ہے، جہاں علم کی پرورش ہوتی ہے، نوجوان نسل کی پہلی سیڑھیوں سے شخصیت اور صلاحیت کی تشکیل ہوتی ہے۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا جائزہ اور ایڈجسٹمنٹ، تدریسی طریقوں میں جدت، ٹیسٹنگ، تشخیص وغیرہ سب کا مقصد ایک عملی، منصفانہ، جدید اور مربوط تعلیمی نظام کی تعمیر ہے، جو ویتنام کو علم اور تخلیقی صلاحیتوں کے دور میں داخل ہونے کے لیے تیار کرتا ہے۔

بن ٹری ڈونگ بی سیکنڈری اسکول، ہو چی منہ سٹی 2024-2025 تعلیمی سال سے 30 کلاس رومز اور مکمل فعال کمروں کے ساتھ کام کرے گا۔ تصویری تصویر: Thu Hoai/VNA

* حقیقی تعلیم کے لیے

حال ہی میں، 15 ستمبر کو، حکومت نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر قرارداد 71-NQ/TW کو نافذ کرنے کے لیے ایک ایکشن پروگرام جاری کیا، جس میں واضح طور پر ایسے حل بتائے گئے ہیں جن پر فوری عمل درآمد کی ضرورت ہے۔ ان میں مناسب ایڈجسٹمنٹ کے لیے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کا فوری جائزہ اور جائزہ لینے کے حل شامل ہیں۔ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانا؛ تعلیم اور تربیت میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا جامع ڈیجیٹل تبدیلی، مقبولیت اور مضبوط اطلاق؛ اخلاقیات، ذہانت، جسمانی تندرستی اور جمالیات کی جامع تعلیم کو مضبوط کرنا اور نئے دور میں ویتنامی لوگوں کے لیے اقدار کا نظام تشکیل دینا۔

2030 تک ہائی اسکول کے طلباء کے لیے مفت نصابی کتب کی طرف "ملک بھر میں نصابی کتب کے متحد سیٹ کی فراہمی کو یقینی بنانے" کے مسئلے کا حوالہ دیتے ہوئے، ڈاکٹر ٹون کوانگ کوونگ، فیکلٹی آف ایجوکیشنل ٹیکنالوجی، یونیورسٹی آف ایجوکیشن - ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی نے اشتراک کیا کہ یہ ایک تعمیری پالیسی ہے۔ ملک بھر میں نصابی کتب کا ایک متحد مجموعہ مفت فراہم کرنے سے بنیادی مواد کو معیاری بنانے، ملک بھر میں عمومی تعلیمی پروگرام کے فریم ورک کے مطابق یکسانیت اور مستقل مزاجی پیدا کرنے، وسائل کی منتشر ہونے کی صورت حال سے بچنے میں مدد ملتی ہے "کچھ جگہوں پر، کچھ جگہوں پر، کمی" اور خاندانوں اور طلباء کے لیے بوجھ پیدا ہوتا ہے۔

اسکول کے نقطہ نظر سے، تھاچ بان ہائی اسکول (لانگ بیئن وارڈ، ہنوئی) کی پرنسپل محترمہ بوئی تھیو لن نے کہا کہ، نصابی کتب کے علاوہ، اسکول کو تربیت اور تدریسی عملے کی صلاحیت کو بہتر بنانے، اساتذہ کو مواد میں مہارت حاصل کرنے میں مدد کرنے اور نئے رجحان کے مطابق تدریسی طریقوں پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، اسکول اساتذہ کی تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے پر بھی توجہ مرکوز کرتا ہے، اساتذہ کو تدریسی طریقوں میں لچکدار بننے کی ترغیب دیتا ہے تاکہ طلباء کے سیکھنے کے جذبے کو ابھارا جا سکے، آزادانہ سوچ اور خود مطالعہ کی صلاحیت کو فروغ دیا جا سکے۔

تدریس اور سیکھنے کے طریقوں میں جدت طرازی کے کردار پر زور دیتے ہوئے، ویتنام ایسوسی ایشن آف ایجوکیشنل سائیکالوجی کے نائب صدر، ڈین ٹائین ہوانگ ہائی اسکول (ہانوئی) کی ایجوکیشن کونسل کے چیئرمین ڈاکٹر نگوین تنگ لام نے کہا: عمومی تعلیم کا معیار اساتذہ کے تدریسی طریقوں اور طلباء کے سیکھنے کے طریقوں کی اختراع میں مضمر ہے۔ ان کے مطابق، سیکھنے کے عمل میں اساتذہ کو یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ درسی کتب کو دستاویزات کے بہت سے دوسرے ذرائع کے ساتھ کیسے جوڑنا ہے، اسباق کو مشق سے جوڑنا، مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل دور کے تقاضوں کے ساتھ۔ اس کے علاوہ، طلباء کو خود بھی فعال طور پر صرف ایک کتاب پر انحصار کرنے کی بجائے اپنے علم کو وسیع کرنے کے لیے دستاویزات کے اضافی ذرائع تلاش کرنے اور ان کا حوالہ دینے کی ضرورت ہے۔

ایک عملی تعلیم کی تعمیر کے لیے، طلباء کے لیے مہارتوں، خوبیوں اور تخلیقی سوچ کو جامع طور پر تیار کرنے کے لیے، ریزولوشن 71-NQ/TW واضح طور پر کاموں اور حلوں کو بھی بیان کرتا ہے: "جدید، فعال تعلیمی طریقوں کی طرف مضبوطی سے تبدیلی، خود مطالعہ، تخلیقی تجربہ، طلباء کی رہنمائی کے لیے آزادانہ سوچ کو فروغ دینے، مسائل کے حل کے لیے جدید ترین طریقہ کار کو یقینی بنانا؛ سیکھنے اور تدریس کے نتائج کا جائزہ، اضافی تدریس اور سیکھنے کی وسیع صورتحال پر قابو پانے کے لیے ہم آہنگی سے حل کو نافذ کرنا۔"

تعلیم اور تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son کے مطابق، "اضافی کلاسیں علم کو مضبوط کر سکتی ہیں، لیکن انسانی ترقی کے لیے بہت کم اہمیت رکھتی ہیں۔" اضافی کلاسوں کی وسیع صورتحال کے گہرے نتائج مسلسل سخت اصلاح کی ضرورت ہے۔ لہذا، 2025-2026 کے تعلیمی سال میں، وزارت تعلیم اور تربیت مقامی لوگوں کو ہدایت اور زور دیتی رہے گی کہ وہ حکومت کی ذمہ داری کو مضبوط بنانے کے لیے اضافی کلاسوں کے انتظام سے متعلق ضوابط جاری کریں، جبکہ تعلیمی اداروں سے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کی ضرورت ہے۔

* عالمی شہری بننے کے لیے اپنے آپ کو ہنر سے آراستہ کریں۔

قرارداد 71 میں، کاموں اور پیش رفت کے حل میں سے ایک غیر ملکی زبان کی مہارت، ڈیجیٹل تبدیلی اور تعلیم میں مصنوعی ذہانت کے استعمال کی ضرورت ہے۔

لی ٹو ٹرونگ پیڈاگوجیکل پریکٹس سیکنڈری اسکول (کون تم، کوانگ نگائی) کے پرنسپل مسٹر فام ڈک فوک نے کہا: ریزولوشن 71 میں، طلباء جدت کا مرکز ہیں۔ ریزولیوشن کا مقصد پروگرام کو ہموار کرنا، تفریق کرنا اور لچکدار طریقے سے کرنا ہے، جس سے طلباء کے لیے اپنی صلاحیتوں اور طاقتوں کے مطابق ترقی کرنے کے لیے حالات پیدا کیے جائیں، اور کرامنگ کے دباؤ سے بچیں۔ نئے تعلیمی ماڈلز جیسے کہ STEM، تجربہ، اور کیریئر کی واقفیت کے ذریعے، طلباء کو زندگی کی مہارت، عملی سوچ، مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت، سیکھنے کو مشق سے جوڑنے، زندگی میں مہارت حاصل کرنے کے لیے سیکھنے سے لیس کیا جاتا ہے۔ تعلیم کی ڈیجیٹل تبدیلی، غیر ملکی زبانوں کو بڑھانے، آن لائن سیکھنے، اور بین الاقوامی تبادلے سے متعلق پالیسیاں طلباء کو جدید سیکھنے کے ماحول تک رسائی حاصل کرنے اور دنیا کے ساتھ جلد ضم ہونے میں بھی مدد کرتی ہیں۔

پروفیسر، ڈاکٹر آف سائنس Nguyen Dinh Duc، یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے سابق چیئرمین - ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی نے بھی اشتراک کیا: انگریزی کو دوسری زبان بنانا، نیز ڈیجیٹل تبدیلی اور ویتنام کے اسکولوں میں تدریس، سیکھنے اور تحقیق میں معاونت کے لیے AI کا استعمال ایک جدید اور مربوط سمت میں تعلیم کے لیے انتہائی ضروری ہے۔ STEM علم کی بنیاد کے ساتھ، اسکول کی کرسیوں پر بیٹھنے سے لے کر یونیورسٹی کے لیکچر ہالز تک ان شرائط سے لیس، ویتنام کی نوجوان نسل کے پاس کسی بھی ماحول میں، مقامی طور پر یا عالمی، ملٹی نیشنل کارپوریشنوں میں کام کرنے کے مواقع کے ساتھ، بہت اچھی مسابقت ہوگی۔

اس کے ساتھ ساتھ، عمومی تعلیم نہ صرف علم فراہم کرتی ہے، بلکہ شخصیت کی پرورش، جسم کی تربیت، روح کی آبیاری، شہری جذبے، نظم و ضبط اور سماجی ذمہ داری کے احساس کو بیدار کرنے کی بھی ضرورت ہے۔

وزیر اعظم کی 6 جون، 2025 کو 2 سیشنز/دن کی تدریس سے متعلق ہدایت نمبر 17/CT-TTg پر عمل درآمد کرتے ہوئے، وزارت تعلیم و تربیت نے اسکولوں کو تعلیمی منصوبے تیار کرنے کی بھی ہدایت کی ہے جس میں واضح طور پر قابل عمل جگہوں پر عمل درآمد کے لیے وسائل کو متحرک کرنے اور استعمال کرنے کا منصوبہ دکھایا گیا ہے۔ 2 سیشن فی دن پڑھانے کا مقصد اخلاقیات - ذہانت - جسمانی فٹنس - جمالیات میں جامع تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا ہے، ایک صحت مند، محفوظ اور فائدہ مند تعلیمی ماحول کی تعمیر، نئے عمومی تعلیمی پروگرام کی ضروریات کو پورا کرنا ہے۔
بی

دوسرا تعلیمی سال ضمنی تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے، صلاحیت کو بڑھانے، بہترین طلباء کی پرورش کرنے، ایسے ٹیوٹر طلباء جو جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تقاضوں کو پورا نہیں کرتے، زندگی کی مہارت کی تعلیم، مالی تعلیم، فن کی تعلیم، جسمانی تعلیم، STEM/STEM، کیریئر کی رہنمائی، مصنوعی ذہانت، غیر ملکی زبانیں... کے مطابق ہر طالب علم کی نفسیاتی سطح پر مناسب تعلیم کی ترقی کے لیے موزوں وقت ہے۔

نئے تعلیمی سال 2025-2026 کی افتتاحی تقریب میں اشتراک کرتے ہوئے، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے تصدیق کی: فی الحال، پورے ملک میں 52,000 سے زیادہ اسکول ہیں، 26 ملین طلباء کے لیے سیکھنے کی کافی جگہ ہے، جن میں سے 65% عام اسکول معیار پر پورا اترتے ہیں، بہت سے اسکول کشادہ اور جدید ہیں۔ ہمارے پاس 1.6 ملین اچھے تربیت یافتہ اساتذہ کی فورس ہے، ان میں اشرافیہ کے گروہ بھی شامل ہیں جو دنیا کی کسی بھی تدریسی قوت سے کمتر نہیں ہیں۔ پورے ملک نے 5 سالہ کنڈرگارٹن سے جونیئر ہائی اسکول کے اختتام تک عالمگیر تعلیم مکمل کی ہے۔ عام تعلیم کے معیار کو بتدریج بہتر کیا گیا ہے۔ ویتنام بین الاقوامی سطح پر دنیا میں اچھی عمومی تعلیم کے حامل ممالک کے گروپ کے طور پر پہچانا جاتا ہے۔

تاہم، دنیا کے سرکردہ جدید تعلیمی نظاموں کے مقابلے میں، تعلیم کے شعبے کے پاس ابھی بھی بہت کچھ کرنے اور بہتر کرنے کے لیے بہت کچھ ہے... اس لیے، وزیر نے زور دیا: پورے شعبے کو نئے تعلیمی سال کے پہلے دنوں سے پولٹ بیورو کی قرارداد 71 پر عمل درآمد شروع کرنے کی ضرورت ہے۔ فوری طور پر جائزہ لینے، خود کی جانچ پڑتال، خود کی اصلاح، واضح طور پر پہچانیں اور باقی حدود کو پوری طرح سے دور کریں۔

آج تعلیمی اختراع کا ہر قدم 2045 تک جدید، مساوی اور اعلیٰ معیار کے قومی نظام تعلیم کے عظیم مقصد کو حاصل کرنے میں معاون ہے۔

آخری مضمون: یونیورسٹی کی تعلیم کو بلند کرنا، ملک کو مزید آگے لے جانا

ماخذ: https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuongbai-2-tao-nen-tang-vung-chac-cho-giao-duc-pho-thong-20250941788