کیا بہت سی نصابی کتابیں ضائع ہوتی ہیں؟

(NLĐ) - دنیا میں، "ایک پروگرام، کئی نصابی کتابیں" کے ماڈل کو بہت سے ممالک نے کامیابی سے لاگو کیا ہے۔

جاپان میں، پبلشرز آزادانہ طور پر مقابلہ کرتے ہیں لیکن انہیں قومی فریم ورک اور سخت جائزہ کے معیار پر عمل کرنا چاہیے۔ طلباء کو معیاری نصابی کتب تک رسائی حاصل ہے جو ہر علاقے کے لیے موزوں ہیں۔ اسی طرح، ریاستہائے متحدہ میں، اساتذہ وفاقی معیارات کی بنیاد پر نصابی کتب کا انتخاب کرنے کے لیے آزاد ہیں، جس سے تدریس میں تخلیقی صلاحیتوں کو زیادہ سے زیادہ بڑھانے میں مدد ملتی ہے۔

اجارہ داری ختم کریں۔

مرکزی ایگزیکٹو کمیٹی کی قرارداد 29-NQ/TW کی روح کے مطابق ویتنام کی تعلیم میں بنیادی اور جامع اصلاحات کے تناظر میں، "ایک پروگرام، نصابی کتب کے کئی سیٹ" کی پالیسی ایک اہم بات بن گئی ہے۔

اس پالیسی کو قومی اسمبلی کی قرارداد 88/2014/QH13 کے ذریعے تشکیل دیا گیا تھا، جس نے نہ صرف اجتماعی ذہانت کو فروغ دینے کے مواقع فراہم کیے بلکہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں سماجی کاری کے کردار کی بھی تصدیق کی۔ "ایک پروگرام، کئی نصابی کتابیں" نے نصابی کتب کی تالیف اور اشاعت میں اجارہ داری کو توڑ دیا ہے، جو کئی دہائیوں سے موجود تھی۔

ریاست کی طرف سے مرتب کردہ کتابوں کا صرف ایک سیٹ رکھنے کے بجائے، کافی صلاحیت کے حامل اداروں اور افراد کو تالیف میں حصہ لینے کی ترغیب دی جاتی ہے، جس سے مواد اور نقطہ نظر میں تنوع پیدا ہوتا ہے۔ ایک ماہر تعلیم نے تبصرہ کیا کہ کتابوں کے بہت سے سیٹوں کو استعمال کرنے سے پرنٹنگ کی اجارہ داری کو محدود کرنے میں مدد ملے گی، اس طرح نصابی کتب کی اشاعت میں "اندرونی ہاتھ، باہر کے ہاتھ" کی صورتحال سے گریز کیا جائے گا۔ اساتذہ اور طلباء کو یہ حق حاصل ہے کہ وہ پڑھانے اور سیکھنے کے لیے مناسب نصابی کتب کا انتخاب کریں۔ مقابلے کی وجہ سے مواد کا معیار اور عام طور پر کتابوں کا معیار واقعی اچھا ہونا چاہیے اگر وہ ختم نہیں کرنا چاہتے۔

بہت سی نصابی کتب کے استعمال سے پبلشرز کے درمیان مسابقت اور فروغ بھی پیدا ہوتا ہے، اس طرح نصابی کتب کا معیار بہتر ہوتا ہے اور کتابوں کی قیمت میں کمی آتی ہے۔

جب 2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام پہلی بار لاگو کیا گیا، تب بھی بہت سے اساتذہ اور اسکول نصابی کتب کے انتخاب میں تذبذب کا شکار اور پریشان تھے۔ لیکن 5 سال کے بعد نئی نصابی کتابیں تمام درجات میں لاگو کر دی گئی ہیں اور اساتذہ ایک پروگرام میں کتابوں کے کئی سیٹ رکھنے کے عادی ہو چکے ہیں۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ، نصابی کتابیں "سیکھنے کے مواد" کا کردار ادا کرتی ہیں، علم کا واحد ذریعہ نہیں۔ بہت ساری نصابی کتابوں نے تدریسی مقصد کو "علم کی منتقلی" سے "تعلیم کی صلاحیت" میں نمایاں طور پر تبدیل کرنے میں مدد کی ہے۔ اساتذہ کا کردار مضبوطی سے "استاد" کے مقام سے طلباء کی سرگرمیوں کے "منتظم، چیکر، اورینٹر" کے مقام پر منتقل ہو گیا ہے۔ طلباء کو اپنے علم کو وسعت دینے، علم کو عملی جامہ پہنانے کے لیے سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لیے حوصلہ افزائی اور سہولت فراہم کی جاتی ہے...

والدین نئے تعلیمی سال سے پہلے اپنے بچوں کے لیے نصابی کتابیں خریدتے ہیں۔ تصویر: تان تھان

نصابی کتابوں کی سیریز "پتنگ"، "علم کو زندگی سے جوڑنا"، "تخلیقی افق" اساتذہ اور طلباء کے لیے بہت سے انتخاب لائے ہیں۔ کتابوں کی ہر سیریز 2018 کے عمومی تعلیم کے پروگرام پر مبنی ہے، لیکن پیشکش، مثالی مثالیں اور تدریسی طریقوں کی اپنی جھلکیاں ہیں، جو علاقائی خصوصیات اور طلبہ کے گروپوں کے لیے موزوں ہیں۔

مسائل حل کریں۔

نصابی کتابوں کی سماجی کاری کو ایک ناگزیر رجحان سمجھا جاتا ہے، جو بین الاقوامی تجربے سے مطابقت رکھتا ہے، اجارہ داری کے منفی اثرات کو محدود کرنے اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں مدد کرتا ہے۔

تاہم، نصابی کتب کے متعدد سیٹ استعمال کرنے کی پالیسی کو بھی بہت سے چیلنجز کا سامنا ہے۔ بہت سے لوگوں نے نصابی کتابوں کی تشخیص میں شفافیت کے فقدان کے بارے میں بات کی ہے، جس سے معیار کے بارے میں تنازعات پیدا ہوتے ہیں۔ اس کے علاوہ، کچھ علاقوں میں اساتذہ کو اب بھی کتابوں کے نئے مجموعوں تک رسائی حاصل کرنے اور ان سے واقفیت حاصل کرنے میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے، خاص طور پر جب سہولیات اور تدریسی سامان جدت کے تقاضوں کو پوری طرح پورا نہیں کرتے۔

نصابی کتب کی سماجی کاری کو ایک ناگزیر رجحان سمجھا جاتا ہے، جو بین الاقوامی تجربے سے مطابقت رکھتا ہے، اجارہ داری کے منفی اثرات کو محدود کرنے اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں مدد کرتا ہے۔ تصویر: تان تھان

اس مسئلے کو حل کرنے کے لیے، تعلیم و تربیت کی وزارت نے سرکلر 27/2023/TT-BGDDT جاری کیا، واضح طور پر نصابی کتب کے انتخاب کو ریگولیٹ کرتے ہوئے، انصاف اور شفافیت کو یقینی بنایا۔ اس کے ساتھ ساتھ اساتذہ کے تربیتی پروگراموں کو بھی فروغ دیا جا رہا ہے تاکہ نصابی کتابوں کے نئے سیٹ استعمال کرنے کی صلاحیت کو بہتر بنایا جا سکے۔ نصابی کتابوں کی قیمتوں کو کنٹرول کرنا بھی ایک ترجیح ہے، اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ تمام خطوں کے طلباء مناسب قیمت پر کتابوں تک رسائی حاصل کر سکیں۔

کچھ لوگ کہتے ہیں کہ نصابی کتابوں کے بہت سے سیٹوں کا ہونا فضول ہے، لیکن واضح طور پر یہ فضول ہے یا نہیں، اس کا انحصار اسکول، اساتذہ اور طلبہ کے انتخاب، استحصال اور استعمال پر ہے۔

ماخذ: https://nld.com.vn/nhieu-bo-sach-giao-khoa-co-lang-phi-196250802185337336.htm