حقیقت کا سامنا کریں اور مستقبل بنائیں

تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی 22 اگست 2025 کی قرارداد نمبر 71/NQ-TW کی خاص بات یہ ہے کہ انسانی وسائل کے محدود معیار، وسیع پیمانے پر کامیابیوں کی بیماری، بڑے علاقائی تفریق، یونیورسٹی کی خودمختاری کی حقیقت کو براہ راست دیکھنا اور اساتذہ کی زندگیاں ابھی تک مشکل ہیں۔

کوتاہیوں کی نشاندہی کرنا بنیادی طور پر جدت لانے کے عزم کو ظاہر کرتا ہے، تعلیم کو اعلیٰ قومی پالیسی پوزیشن میں رکھنا، مستقبل، قوم کا مقدر اور قومی مسابقت کی بنیاد ہے۔

وہاں سے، قرارداد 71 واضح مقداری اہداف کی وضاحت کرتی ہے، جو ملک کے عروج کی خواہشات کو ظاہر کرتی ہے۔ 2030 تک، 3-5 سال کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول کی تعلیم اور تمام لوئر سیکنڈری اسکولوں کے لیے لازمی تعلیم مکمل ہو جائے گی۔ انتظام اور تدریس میں ڈیجیٹل تبدیلی بنیادی طور پر مکمل ہو جائے گی۔ 8 یونیورسٹیوں کو ایشیا کی ٹاپ 200 میں شامل کیا جائے گا، جن میں سے کم از کم 1 یونیورسٹی کو کچھ شعبوں میں دنیا کی ٹاپ 100 میں شامل کیا جائے گا۔ مزید برآں، 2045 تک، ایک جدید، مساوی اور معیاری تعلیمی نظام بنایا جائے گا، جس سے ویتنام کو دنیا کے ٹاپ 100 میں کم از کم 5 یونیورسٹیوں کے ساتھ ٹاپ 20 ممالک میں شامل کیا جائے گا، اور دانشوروں اور اشرافیہ کے انسانی وسائل کی ایک ٹیم تشکیل دی جائے گی جو علم کی معیشت میں کلیدی کردار ادا کرنے کے قابل ہو گی۔ اس کے علاوہ اور بھی بہت سے اہداف ہیں جن کے لیے پورے تعلیمی نظام کی مضبوط اور مسلسل کوششوں کی ضرورت ہے۔

مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، قرارداد تین محوروں پر ہم آہنگ حل تجویز کرتی ہے: ادارے اور عملہ؛ ڈیجیٹل تبدیلی، پروگرام اور ٹیکنالوجی کی جدت؛ مساوات اور انضمام. خاص طور پر، قرارداد مالیاتی پالیسیوں، سماجی کاری اور اساتذہ کے معاوضے کو اہم نئے نکات کے طور پر سمجھتی ہے، جو حقیقت میں آنے کے لیے دیگر حل کی بنیاد بناتی ہے۔ قرارداد کا ایک اور اہم نکتہ یونیورسٹی کی خود مختاری کو فروغ دینا جاری رکھنا ہے۔ ریاست اب بھی بنیادی سرمایہ کاری کی ضمانت دیتی ہے، لیکن اسکولوں کو ماہرین تعلیم، تنظیم، عملے اور بین الاقوامی تعاون میں فعال ہونے کا حق حاصل ہے۔ یہ سوچ میں ایک اہم تبدیلی ہے، خود مختاری کو "سیلف فنانسنگ" کے مساوی کرنے کی صورت حال سے گریز کرنا جس کی وجہ سے ماضی میں بہت سی غلط فہمیاں پیدا ہو چکی ہیں...

خود مختاری کے ساتھ ساتھ انتظامی جدت طرازی کی بھی ضرورت ہے۔ قرارداد 71 میں انتظامی سوچ سے ترقی کی تخلیق، کمانڈ سے جدید نظم و نسق، جمود سے فیصلہ کن کارروائی کی طرف تبدیلی پر زور دیا گیا ہے۔ "ایک پروگرام - نصابی کتابوں کا ایک سیٹ" یا پبلک یونیورسٹی گورننس ماڈل جیسے طویل بحث شدہ مسائل کو استحکام، مستقل مزاجی کو یقینی بنانے، اور مؤثر نفاذ کے لیے حالات پیدا کرنے کے لیے اٹھایا جاتا ہے۔

مضبوط رجحانات کے علاوہ، نفاذ کے عمل کو یقیناً بہت سے چیلنجز کا سامنا ہے۔ آزاد نظم و نسق اور نگرانی کے اداروں جیسے کہ اسکول بورڈ کے بغیر یونیورسٹی کی خود مختاری مرکزی طاقت کی صورت حال کا باعث بن سکتی ہے، خود مختاری کی نوعیت کو مسخ کر دیتی ہے۔ محدود مالی وسائل، غیر مساوی سماجی کاری، اور اساتذہ کی مشکل زندگی بھی بڑی رکاوٹیں ہیں۔ ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت (AI) کے اطلاق کے لیے تکنیکی انفراسٹرکچر، اساتذہ کی ڈیجیٹل مہارت، اور سیکھنے والوں کی تیاری کی ضرورت ہوتی ہے، جن میں فی الحال خطوں کے درمیان بڑے فرق ہیں۔ لہذا، قرارداد کو ایک شفاف طریقہ کار، موثر نگرانی، اور ایک قابل عمل روڈ میپ کے ساتھ کنکریٹ کرنے کی ضرورت ہے، تاکہ اہم پالیسیوں کو پائیدار نتائج میں تبدیل کیا جا سکے۔

قرارداد کی مستقل روح سمت بندی، کلیدی سرمایہ کاری اور منصفانہ نگرانی میں ریاست کے قائدانہ کردار کی توثیق کرنا ہے، جبکہ مشترکہ طاقت پیدا کرنے کے لیے معاشرے اور کاروباری اداروں کی شرکت کی حوصلہ افزائی کرنا ہے۔ ٹیکنالوجی اور اے آئی کو نئی محرک قوتیں سمجھا جاتا ہے۔ AI اور ڈیجیٹل تبدیلی کو اہم حلوں کے گروپ میں ڈالنا اسٹریٹجک وژن کو ظاہر کرتا ہے، لیکن واقعی ایک پیش رفت کرنے کے لیے، جلد ہی قومی سطح پر تعلیم میں AI حکمت عملی کا ہونا ضروری ہے۔ AI کو عام تعلیمی پروگراموں میں شامل کرنا، اساتذہ کو تربیت دینا، کلیدی تحقیقی مراکز کی ترقی اور ڈیٹا کی حفاظت اور تعلیمی اخلاقیات پر قانونی فریم ورک کو مکمل کرنا ویتنام کے انسانی وسائل کے لیے ایک نیا مسابقتی فائدہ پیدا کرنے کا دباؤ ہوگا۔

2013 کی قرارداد 29 سے اس بار قرارداد 71 تک پیچھے مڑ کر دیکھیں تو ہم کھلی اختراعی سوچ سے لے کر موثر اور موثر سوچ کی تحریک کو دیکھ سکتے ہیں۔ راہ ہموار کرنے کے لیے جدت، نتائج حاصل کرنے کے لیے تاثیر۔ صحیح راستہ یہ ہے کہ اختراع اور جدید نظم و نسق کو آسانی سے جوڑ دیا جائے، دونوں تخلیقی صلاحیتوں کو متحرک کرنے اور نظم و ضبط اور معیار کو یقینی بنانے کے لیے۔ اس جذبے کے ساتھ، قرارداد 71 نہ صرف تعلیم کے شعبے کے لیے ایک سمت ہے بلکہ قومی ترقی میں لوگوں کے کردار کی تصدیق کرنے والا اعلان بھی ہے۔ جب تعلیم پانچواں ستون بن جاتی ہے، تو ترقی کے ایک نئے مرحلے کی بنیاد مکمل ہو جاتی ہے، جو ایک ایسے مستقبل پر یقین کی بنیاد کھولتی ہے جہاں علم اور لوگ 21ویں صدی میں قوم کی پوزیشن کا تعین کرتے ہیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر PHAN THANH BINH - سابق چیئرمین قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت - تعلیم - نوجوان - نوعمر اور بچے

ماخذ: https://www.sggp.org.vn/nhin-thang-thuc-te-va-kien-tao-tuong-lai-post811153.html