ٹیوشن اور اضافی سیکھنے کے بارے میں سوالات ابھی بہت پوچھے جا رہے ہیں۔

14 فروری کو، وزارت تعلیم و تربیت کا سرکلر نمبر 29/2024/TT-BGDDT اضافی تدریس اور سیکھنے کو باضابطہ طور پر نافذ کرتا ہے۔ ابھی تک، اس مسئلے کے بارے میں اساتذہ اور والدین کی جانب سے کچھ خدشات اور سوالات موجود ہیں۔

ذیل میں ٹیوشن کے بارے میں اساتذہ، والدین اور طلباء سے ایک سوال ہے جو خاص ہدایات کا انتظار کرتے ہوئے بہت زیادہ پوچھا جا رہا ہے:

اگر کوئی آئی ٹی ٹیچر اسکول سے باہر کسی غیر ملکی زبان کے آئی ٹی سنٹر میں IC3 سرٹیفکیٹ پڑھاتا ہے تو کیا اسے اضافی تعلیم سمجھا جاتا ہے؟

ہو چی منہ شہر کے ایک سرکاری پرائمری اسکول میں ایک آئی ٹی ٹیچر نے پوچھا: "کام کے اوقات کے علاوہ، میں نے ایک معاہدے پر دستخط کیے اور ایک غیر ملکی زبان اور آئی ٹی سنٹر میں جز وقتی کام کیا۔ مجھے IC3 سرٹیفکیٹس سکھانے کے لیے تفویض کیا گیا تھا۔ اس لیے، اگر میں اس غیر ملکی زبان اور IT سنٹر میں پڑھاتا ہوں، تو کیا یہ سمجھا جائے گا کہ میں سرکلر 29 کے مطابق پارٹ ٹائم پڑھا رہا ہوں؟ اور اگر میں مذکورہ پرائمری سنٹر میں پڑھانے کے عمل کے دوران اسی طالب علم کو اندراج کر رہا ہوں۔ IC3 کے مطالعہ پر لاگو ہوتا ہے، کیا مجھے مرکز میں اس طالب علم کو پڑھانے کی اجازت ہوگی؟"

اضافی تعلیم اور سیکھنا بہت سے طلباء اور اساتذہ کی حقیقی ضرورت ہے۔

کیا انگلش ٹیچرز جو Starters، Movers یا IELTS سرٹیفکیٹ پڑھاتے ہیں اضافی کلاسیں پڑھانے کے لیے بلائے جاتے ہیں؟

ایک سرکاری ایلیمنٹری اسکول میں انگریزی کے ایک اور استاد نے بھی یہی سوال کیا۔ اس ٹیچر نے کہا کہ اگر وہ اسکول میں کام نہیں کرتی ہیں تو وہ ایک انگلش سنٹر میں پڑھانے کے معاہدے پر دستخط کرے گی اور اندراج مکمل طور پر سینٹر کرے گا۔ انگریزی مرکز میں اس نے جو پروگرام پڑھایا وہ موجودہ نصابی کتب سے مختلف نصابوں کی پیروی کرتا تھا، جس سے طلباء کو انگریزی کے مختلف سرٹیفکیٹ حاصل کرنے میں مدد ملتی تھی۔ تو کیا اس کے اضافی کام کو اضافی تدریس میں حصہ لینے اور سرکلر 29 کے ضوابط کی تعمیل کے طور پر سمجھا جائے گا؟ اور اگر اتفاق سے، اس مرکز میں تدریسی عمل کے دوران، اسے ایک ایسی کلاس کو پڑھانے کے لیے تفویض کیا گیا جس میں وہ طالب علم شامل تھے جنہیں اس نے ابتدائی اسکول میں پڑھایا تھا، تو کیا وہ اس کی خلاف ورزی کرے گی؟ انہوں نے کہا، "میں نے اندراج کے عمل میں حصہ نہیں لیا، اور نہ ہی میں نے طلباء سے رقم وصول کی۔ میں نے صرف مرکز کے ساتھ ایک معاہدے کے تحت پڑھایا، انہوں نے مجھے ادائیگی کی اور میں نہیں جانتی کہ مرکز کے اندراج کا عمل اور طلباء سے ٹیوشن وصولی کیسا ہے،" انہوں نے کہا۔

اس نے اضافی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرنے والی وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر نمبر 29/2024/TT-BGDĐ مورخہ 30 دسمبر 2024 کی شق 1، آرٹیکل 2 میں بھی تشویش کا اظہار کیا (جسے سرکلر 29 کہا جاتا ہے) جس کی وضاحت کی گئی ہے: "اضافی تدریس اور سیکھنے کی منصوبہ بندی کے لیے اضافی وقت کا تعین کرنا ہے اور تعلیمی سرگرمیاں (اس کے بعد مضامین کے طور پر کہا جاتا ہے) عام تعلیمی پروگرام میں، جونیئر ہائی اسکول کی سطح پر جاری تعلیمی پروگرام، ہائی اسکول کی سطح پر جاری تعلیمی پروگرام جو وزیر تعلیم و تربیت کے ذریعہ جاری کیا گیا ہے۔"

موجودہ جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، گریڈ 3 کے بعد کے طالب علموں کے لیے انگریزی ایک لازمی مضمون ہے، لیکن ہو چی منہ شہر میں جماعت 1 سے طالب علم شہر کے منصوبے کے مطابق اسکول میں انگریزی پڑھ رہے ہیں۔ تو اگر ایک پرائمری اسکول کا انگریزی کا استاد باہر کے سینٹر میں انگریزی پڑھانے جاتا ہے، اور وہی کلاس پہلی اور دوسری جماعت کے ساتھ پڑھاتا ہے جو وہ اسکول میں پڑھا رہا ہے، تو کیا اس کا کوئی اثر ہوگا؟ "سرکلر 29 میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے آرٹس، فزیکل ایجوکیشن اور لائف اسکلز ٹریننگ کے معاملات کے علاوہ کوئی اضافی کلاسز کا اہتمام نہیں کیا جاتا ہے۔ لیکن اب میں دیکھ رہا ہوں کہ پرائمری اسکول کے طلباء کی اکثریت غیر ملکی زبانیں (عام طور پر انگریزی) پڑھنے جاتی ہے، تو کیا یہ خلاف ورزی ہے؟"، مذکورہ استاد نے حیرت کا اظہار کیا۔

طلباء ٹیوشن سنٹر میں اسکول چھوڑتے ہیں۔

تعلیمی ادارے بھی پریشان ہیں۔

گو واپ ضلع میں واقع تعلیمی کمپنی A. کے نمائندے نے ہو چی منہ سٹی نے پوچھا: "ہماری کمپنی میں تخلیقی تحریری مہارت کی کلاس ہے، ہم نے ایک پبلک ایلیمنٹری اسکول کی ٹیچر محترمہ B. کے ساتھ ایک معاہدہ کیا ہے۔ ہماری کمپنی طلباء کو بھرتی کرتی ہے اور ٹیوشن جمع کرتی ہے۔ اساتذہ صرف پڑھاتے ہیں۔ ضوابط کے مطابق، کمپنی کو اساتذہ، اساتذہ کی معلومات، معلومات کی تشہیر کرنی چاہیے، کیونکہ وہ جانتے ہیں کہ B اور ٹیوشن فیس اچھی ہے۔ ٹیچر، بہت سے لوگ پڑھانے کے لیے رجسٹر ہوتے ہیں، محترمہ بی کو فکر ہے کہ اگر وہ پڑھاتی رہیں تو وہ سرکلر 29 کی خلاف ورزی کرے گی، اس لیے وہ فی الحال اپنی پڑھائی کو عارضی طور پر معطل کر رہی ہیں، کیونکہ اگر وہ ایم ایس کے ساتھ نہیں پڑھائیں گی، تو بہت سے طالب علموں کو دوبارہ پڑھانا پڑے گا۔ پوچھیں، اگر محترمہ بی ہماری کمپنی کے ساتھ کام کرتی رہیں تو کیا وہ کسی چیز کی خلاف ورزی کریں گی؟"

محکمہ تعلیم کے ماہر اضافی تدریس اور سیکھنے کے بارے میں سوالات اٹھاتے ہیں۔

ہو چی منہ شہر میں محکمہ تعلیم و تربیت کے ایک ماہر نے Thanh Nien کے نامہ نگاروں کے ساتھ اضافی تدریس اور سیکھنے کے بارے میں سوالات اٹھائے جو اسے سرکلر 29 سے سمجھ میں نہیں آئے۔

خاص طور پر سوالات:

1. سرکلر 29 کی شق 1، آرٹیکل 2 کے مطابق، اگر ایسے پروگرام پڑھائے جائیں جو اس سطح کے عمومی تعلیمی پروگرام کے مضامین میں شامل نہیں ہیں، تو اضافی کلاسیں پڑھانے کی ضرورت نہیں ہے۔ تاہم، یہ اس مسئلے سے بچنے کے لیے مراکز (یا اساتذہ) کو اپنے کورسز بنانے کا باعث بن سکتا ہے، لیکن پڑھائے جانے والے علم کا مواد یکساں اور فرق کرنا مشکل ہے، لیکن اسے عام تعلیمی پروگرام میں ایک مضمون نہیں سمجھا جا سکتا۔
   
2. مثال کے طور پر، تعلیمی مرکز میں، اساتذہ تدریسی "ہنر" میں اپ گریڈ کرنے کے لیے اپنا نصاب اور دستاویزات تیار کریں گے، تاکہ انہیں عام تعلیمی پروگرام میں اضافی مضامین پڑھانے کا تصور نہ کیا جائے، لیکن دیے جانے والے علم کی سطح اور تقاضے عام مضامین کی طرح صرف عام سطح پر ہوتے ہیں، صرف ڈیٹا کو مختلف نصابی کتب سے تبدیل کیا جاتا ہے۔ تو کیا کوئی بھی ایجنسی یا فرد اس بات کا تعین کر سکتا ہے کہ عملی طور پر جانچ پڑتال کرتے وقت یہ عام تعلیمی پروگرام میں ایک مضمون ہے یا نہیں؟ کیا وارڈ اور کمیون کے اہلکار اس بات کا تعین کرنے کے اہل ہیں کہ آیا وہاں اضافی تدریس اور سیکھنے کی سہولت موجود ہے یا نہیں؟ کیا محکمہ تعلیم و تربیت کے پاس اتنا ہیومن ریسورس اور وقت ہے کہ وہ اس طرح کے حالات کا جائزہ لینے کے لیے یہ جانے بغیر کہ آیا اضافی تدریس اور سیکھنے کی ضرورت ہے یا نہیں؟
   
3. اسکول میں، جسمانی تعلیم کا ایک مضمون ہوتا ہے، جس میں متعدد کھیل شامل ہیں جو اصل حالات کے مطابق مختلف سطحوں پر اساتذہ کے ذریعے پڑھائے جاتے ہیں۔ پھر وہ استاد ایک اسپورٹس سنٹر میں پارٹ ٹائم کام کرتا ہے، جہاں بیڈمنٹن، ٹیبل ٹینس، ٹینس کی کلاسیں ہوتی ہیں... موسیقی اور آرٹ کے اساتذہ ایک جیسے ہوتے ہیں۔ وہ ایسے مراکز میں بھی جز وقتی کام کرتے ہیں جن میں پیانو، پینٹنگ کی کلاسیں ہوتی ہیں... تو کیا ان مضامین کے ساتھ کسی مرکز میں پڑھانا پارٹ ٹائم ٹیچنگ سمجھا جاتا ہے، اور کیا اسے سرکلر 29 کی تعمیل کرنا ضروری ہے؟ اگر ان مراکز میں اساتذہ کے پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکولوں کے طلبہ بھی زیر تعلیم ہیں تو کیا اساتذہ اپنے طلبہ کو پڑھانے کے لیے آزاد ہیں؟
   

7 فروری کو، ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی نے ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ اور تھو ڈک سٹی پیپلز کمیٹی کو اضلاع اور قصبوں کے ساتھ وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 29 کے نفاذ کے حوالے سے ایک باضابطہ بھیجی جس میں اضافی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کیا گیا۔ اسی مناسبت سے، ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی کے سرکاری بھیجے گئے بیان میں کہا گیا ہے کہ، اضافی تعلیم اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرنے والی وزارت تعلیم و تربیت کے 30 دسمبر 2024 کے سرکلر نمبر 29/2024/TT-BGDDT کی بنیاد پر؛ ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی کے چیئرمین نے محکمہ تعلیم و تربیت کو متعلقہ ایجنسیوں کی صدارت کرنے اور ان کے ساتھ رابطہ قائم کرنے کے لیے سٹی پیپلز کمیٹی کو مشورہ دیا کہ وہ شہر میں اضافی تدریس اور سیکھنے سے متعلق ضوابط جاری کرے۔

اس دستاویز میں علاقے میں اسکولوں، تنظیموں اور ان کے زیر انتظام افراد کے لیے اضافی تدریس اور سیکھنے سے متعلق ضوابط کی رہنمائی اور نفاذ کی بھی ضرورت ہے۔ انتظامی علاقے میں اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کے معائنے اور امتحانات کو منظم کرنے کے لیے متعلقہ ایجنسیوں کے ساتھ منظم یا تعاون کرنا؛ اتھارٹی کے مطابق خلاف ورزیوں کو ہینڈل کریں یا خلاف ورزیوں سے نمٹنے کے لیے مجاز ایجنسیوں کو تجویز کریں۔

لہذا، اساتذہ، والدین، طلباء، تعلیمی کمپنیوں کے ساتھ ساتھ متعلقہ یونٹس اور تنظیموں کو امید ہے کہ ہو چی منہ شہر کا محکمہ تعلیم و تربیت جلد ہی شہر میں اضافی تدریس اور سیکھنے کے حوالے سے مخصوص ہدایات اور ضوابط جاری کرے گا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm