فوری طور پر مشورہ دیں اور فوری طور پر سفارشات دیں۔
محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹرز کی 2025 کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر ٹران دی کوونگ نے اس وقت خوشی کا اظہار کیا جب تعلیمی ترقی کے لیے رکاوٹوں اور رکاوٹوں کو دور کرنے میں مدد کے لیے دستاویزات اور پالیسیوں کا ایک سلسلہ جاری کیا گیا ہے۔ بشمول اساتذہ سے متعلق قانون، وکندریقرت سے متعلق حکمنامے اور سرکلر، اختیارات کی تفویض، اور دو سطحی حکومت کو نافذ کرتے وقت تعلیم کے میدان میں اختیارات کی تقسیم۔
ہنوئی کے تعلیمی شعبے کے کچھ شاندار نتائج کا اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر ٹران دی کوونگ نے اس بات پر زور دیا کہ شہر نے 80% سے زیادہ اسکول قومی معیار پر پورا اترے ہیں۔ پچھلے تعلیمی سال میں 43 نئے سکول بنائے۔ محکمہ تعلیم و تربیت نے بہت سے طریقہ کار اور پالیسیوں کے اجراء کے بارے میں بھی مشورہ دیا، جیسے: معائنہ کی سرگرمیوں کے لیے فنڈنگ، بہترین طلبہ اور اساتذہ کو انعامات دینا جو بہترین طلبہ کو تربیت دیتے ہیں، پرائمری اسکولوں کے لیے کھانے کی امداد کو نافذ کرنا... اہم تجربہ جس نے ہنوئی کے تعلیمی شعبے کو مندرجہ بالا نتائج حاصل کرنے میں مدد کی وہ ہے فعال ہونا، بروقت مشورہ دینا، سفارشات پیش کرنا اور بہت سے ضمنی اثرات سے فائدہ اٹھانا۔
نئے سیاق و سباق میں کام کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے، مسٹر ٹران دی کوونگ مقامی حکومت کی تنظیم کے قانون اور 12 جون 2025 کی قرارداد نمبر 142/2025/ND-CP کے درمیان مستقل مزاجی کو واضح کرنا چاہتے ہیں جو وزارت تعلیم اور وزارت تعلیم کے انتظام کے شعبے میں دو سطحی مقامی حکومتوں کے اختیارات کی تقسیم کو منظم کرتے ہیں۔
ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر نے تعلیم و تربیت کے محکمے کے اختیار کو وکندریقرت کرنے کی تجویز بھی پیش کی تاکہ تدریسی مشق کے مواد کے ساتھ اساتذہ کو بھرتی کرنے میں فعال ہو؛ نئے بھرتی ہونے والے اساتذہ کے لیے پالیسیوں پر زیادہ توجہ دینا کیونکہ ان کی آمدنی اب بھی کم ہے۔ بڑے سکولوں کے لیے مزید ڈپٹی ٹیچرز رکھنے کے لیے ترمیم...
ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر جناب Nguyen Van Hieu نے کانفرنس میں انتظامی حدود کے انضمام کے بعد تعلیم کو منظم اور منظم کرنے کے حوالے سے بہت سے تجربات کا اشتراک کیا۔ شہر میں اس وقت 2.6 ملین سے زیادہ طلباء ہیں اور اسے وارڈز اور کمیونز کے مطابق 16 پیشہ ورانہ کلسٹروں میں تقسیم کیا گیا ہے تاکہ موثر سمت اور پیشہ ورانہ تبادلہ کو یقینی بنایا جا سکے۔
انضمام کے بعد، 300 کلاس رومز / اسکول کی عمر کی 10,000 آبادی کے ہدف کے ساتھ، اسکول کی تعمیر پر توجہ مرکوز رکھی گئی، جس سے کلاس کے سائز کو کم کرنے میں مدد ملی۔ ہو چی منہ سٹی نے اندراج میں جی آئی ایس نقشہ جات کے اطلاق کا بھی آغاز کیا، پرائمری اسکول کے طلباء کو گھر سے اسکول کے فاصلے کے مطابق ترتیب دیا، تاکہ ٹریفک کے دباؤ کو کم کیا جاسکے۔
ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم و تربیت مقامی تعلیمی دستاویزات کے جائزے کے لیے رہنمائی کرنے والی دستاویز جاری کرے۔ لچکدار قواعد و ضوابط کے ساتھ دو سیشن/دن پڑھانے پر ایک سرکلر جاری کریں؛ مشترکہ ڈیجیٹل لائبریری کی تعمیر؛ بجٹ مختص کرنے کی بنیاد کے طور پر معاشی اور تکنیکی معیارات ہوں؛ اور نئے آبادی کے پیمانے کے مطابق معذور بچوں کے لیے جامع تعلیم کے لیے مراکز کی منصوبہ بندی کو فروغ دینا۔
ہو چی منہ نے کانفرنس سے خطاب کیا۔
نئے سیاق و سباق، بہت سے نئے تقاضے اور کام، ہم خود بھی دباؤ اور قدرے پریشان محسوس کرتے ہیں۔ ہم مشکلات اور مشکلات سے نہیں ڈرتے بلکہ صرف اس بات سے ڈرتے ہیں کہ تعلیم کے شعبے کی کاوشوں کو سمجھنا، بانٹنا اور تسلیم نہ کرنا۔
ہم نئے سیاق و سباق، نئے تقاضوں اور کاموں کے مطابق ڈھالنے کے لیے تبدیلیاں جاری رکھیں گے۔ پوری صنعت کے ساتھ کاموں کو کامیابی سے مکمل کرنے کے لیے لگن، لگن اور ذمہ داری کے جذبے کے ساتھ کوشش کریں اور کام کریں۔ ہم صنعت کے ساتھ "پرجوش" ہوں گے جیسا کہ وزیر Nguyen Kim Son نے ایک بار کہا تھا "اگر ہم پرجوش نہیں ہیں تو ہمارے ساتھ کون پرجوش ہوگا؟"
محترمہ لی تھی تھانہ شوان، ڈاک لک محکمہ تعلیم و تربیت کی ڈائریکٹر
کمیونٹی کی سطح پر تعلیمی عملے کی صلاحیت کو بہتر بنانا
کین تھو میں، محکمہ تعلیم و تربیت کی ڈائریکٹر محترمہ ٹران تھی ہیون نے کہا: انضمام کے بعد، شہر کا تعلیمی شعبہ 42,000 اسٹاف اور اساتذہ کے ساتھ 1,300 اسکولوں کا انتظام کرتا ہے۔ اس شعبے نے 103 کمیونز اور وارڈز میں تعلیمی عملے کے لیے تربیت کا انتظام کیا ہے۔ نئے تعلیمی سال کی تیاری کے لیے علاقے کی نگرانی اور مدد کرنے اور سہولیات اور عملے کا جائزہ لینے کے لیے ماہرین کو تفویض کیا گیا ہے۔
کیا تھو ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے بھی واضح طور پر ذمہ داری کی نشاندہی کی کہ وہ سٹی پیپلز کمیٹی کو فعال طور پر مشورہ دے، محکموں اور برانچوں کے ساتھ رابطہ قائم کرے تاکہ دو سطحی حکومتی ماڈل میں تبدیلی کے تناظر میں تعلیمی شعبے کی سمت اور انتظام کو یکجا کیا جا سکے۔ آگے بڑھتے ہوئے، یہ شعبہ قومی معیاری سکول سسٹم کا جائزہ لینا اور اسے مکمل کرنا جاری رکھے گا، منظوری کے لیے پیپلز کونسل کو پیش کرنے کے لیے ایک پروجیکٹ تیار کرے گا، نئے دور میں تعلیم کی ترقی کے لیے ایک ٹھوس قانونی بنیاد بنائے گا۔
تعلیم کے شعبے کی کامیابیوں، خاص طور پر وزارت تعلیم و تربیت کی قانونی دستاویزات کے اجراء کے بارے میں مشورہ دینے میں کامیابی کی تصدیق کرتے ہوئے، ڈاک لک کے محکمہ تعلیم و تربیت کی ڈائریکٹر محترمہ لی تھی تھانہ شوان نے کہا کہ تعلیم کے شعبے کو پارٹی، ریاست، حکومت، قومی اسمبلی اور عوام کے اعتماد کے رہنماؤں کی طرف سے ہمیشہ گہری توجہ ملتی ہے۔
ڈک لک محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر نے بھی پارٹی کے رہنما خطوط اور پالیسیوں، ریاست کے قوانین اور پالیسیوں، قومی اسمبلی اور حکومت کے فیصلوں کو تعلیمی سالوں کے کاموں کو نافذ کرنے، اساتذہ کی صحیح پوزیشن اور مشن کی بحالی اور اسکولوں کے برانڈ کو بہتر بنانے کے لیے اپنے عزم اور سخت اقدامات کا اظہار کیا۔
تجویز کے بارے میں، محترمہ لی تھی تھانہ شوان امید کرتی ہیں کہ وزارت تعلیم اور تربیت 2025-2026 تعلیمی سال کے لیے ایک سمت اور کام تیار کرے گی جو حالات کے تناظر اور نئے کام کی ضروریات کے قریب ہو۔ خاص طور پر، یہ وزارت کے کردار پر توجہ مرکوز کرے گا اور اس کا تعین کرے گا کہ اس کی تشکیل، سمت بندی، اور معاونت اور علاقوں اور اداروں کے فعال، فیصلہ کن، اور تخلیقی کردار پر۔
وزارت تعلیم و تربیت نے جن 10 اہم کاموں کا مسودہ تیار کیا ہے ان کی بنیاد پر محترمہ لی تھی تھانہ شوان نے انفرادی آگاہی کے مطابق 7 مخصوص امور کو ترجیح دینے کی تجویز دی۔
ان میں سے ایک یہ ہے کہ وسائل کی یقین دہانی کے جائزے اور تشخیص کے لیے فوری طور پر ہدایت اور رہنمائی، موثر نفاذ کے لیے شرائط اور نئی جاری کردہ اور جلد جاری ہونے والی پالیسیوں کی بروقت رہنمائی۔ نتیجہ 91 میں اہداف اور کاموں کا جائزہ لیں؛ 2023 کے لیے تعلیمی ترقی کی حکمت عملی اور 2045 کے لیے واقفیت کو نئے دور میں تعلیمی ترقی سے متعلق نئی پالیسیوں کے مطابق ڈھالنا ہے۔ تعلیم کے میدان میں سائنسی تحقیق، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا۔
رہنمائی کے دستاویزات کو بروقت جاری کریں اور مینیجرز، اساتذہ، خاص طور پر کمیون سطح کے سرکاری ملازمین کے لیے دو سطحی مقامی حکومتوں کو چلانے کے دوران تعلیم اور تربیت پر ریاستی انتظامی کام انجام دینے کے لیے تربیت کا اہتمام کریں۔
تعلیمی اداروں کے ماڈلز کی منصوبہ بندی اور انتظامات کی رہنمائی کرنے والے دستاویزات کو فوری طور پر جاری کریں، انتظامی حدود کی ترتیب کے مطابق تعلیمی معیار کی جانچ کے عمل کی رہنمائی کریں، دو سطحی مقامی حکومت کو نافذ کریں۔ پبلک سروس یونٹس کے انتظامات اور تنظیم نو سے متعلق قرارداد 19 کے مطابق عوامی خدمت کے یونٹوں کی خودمختاری کا جائزہ لیں اور ایک روڈ میپ بنائیں۔
ترقی یافتہ سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں سماجی کاری کو مضبوط بنانا؛ وسائل، سرمایہ کاری، اور مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں، دور دراز علاقوں اور نسلی اقلیتی علاقوں کے لیے عملے کی فراہمی کو یقینی بنانے سے منسلک وکندریقرت کی رہنمائی۔ سازگار علاقوں اور پسماندہ علاقوں میں تعلیم کے درمیان جڑواں ماڈل نافذ کریں...
بہت سے خاص خصوصیات کے ساتھ ایک تعلیمی سال، جس میں موافقت اور فعال جدت کی ضرورت ہوتی ہے۔
ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے پرنسپل مسٹر Nguyen Duc Son نے کاموں کے دو بڑے گروپس کا اشتراک کیا جن کے ساتھ یونیورسٹی آف ایجوکیشن مقامی علاقوں کے ساتھ مل سکتی ہے۔
سب سے پہلے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے عمل کا جائزہ لینا، باقی مسائل کا پتہ لگانا، اور اساتذہ کے تربیتی پروگرام کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے تجربے سے سیکھنا ہے۔
کچھ سروے کیے گئے، جیسے: نئے پروگرام کو لاگو کرنے کے لیے اساتذہ کی تیاری کے بارے میں سروے، اساتذہ کی تربیت کی تاثیر، طلباء کا نئے پروگرام کے ساتھ موافقت... یہ اسکول کے لیے تربیتی پروگرام اور اساتذہ کے تربیتی پروگرام کو ایڈجسٹ کرنے کی ابتدائی بنیاد ہے، اور ساتھ ہی ساتھ وزارت تعلیم و تربیت کو اگلے مرحلے میں 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کے لیے مشورہ دینا۔
دوسرا انگریزی میں مضامین پڑھانے والے اساتذہ کے تربیتی پروگرام کو بڑھانا اور بہتر بنانا ہے۔ مستقبل میں، ٹیچر ٹریننگ کالجز اس ٹریننگ ماڈل کو بہتر بناتے رہیں گے، جو کہ علاقوں کے لیے مزید اساتذہ فراہم کریں گے۔
"ٹیچر ٹریننگ کالجوں کی ذہنیت یہ ہے کہ وہ پیشہ ورانہ مسائل کے حوالے سے محکمہ تعلیم اور تربیت سے درخواستیں وصول کرنے کے لیے تیار رہیں، اور وہاں سے ایسے پروگرام بنانے کے طریقے تلاش کریں جو نفاذ کے لیے مقامی خواہشات کے مطابق ہوں،" مسٹر Nguyen Duc Son نے کہا۔
کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے مستقل نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے تعلیم اور تربیت کے محکموں کے رہنماؤں کی جانب سے اسکولوں کی تعمیر، سہولیات اور تعلیم کے لیے فنڈز کو متحرک کرنے کے لیے فعال اور مستقل طور پر مشورہ دینے کی کوششوں کا اعتراف کیا۔
نائب وزیر نے تاکید کی: تعلیم کو پورے معاشرے کے اتفاق کی ضرورت ہے۔ لیکن قیادت اور سمت میں، دباؤ اور کام کے بڑے بوجھ پر قابو پانے کے لیے، انتظامی ٹیم کو محکموں، تنظیموں اور اساتذہ کے ساتھ اشتراک اور روابط بڑھانے کی ضرورت ہے، تاکہ یکجہتی پیدا ہو اور ذمہ داری کا جذبہ پھیل سکے۔
کچھ علاقوں میں کاموں کو نافذ کرنے میں جدت اور تخلیقی صلاحیتوں کو اجاگر کرتے ہوئے نائب وزیر نے کہا کہ تعلیمی معیار کی حتمی ذمہ داری اب بھی محکمہ تعلیم و تربیت اور اس کے قائدین کی ہے۔ یہ نہ صرف وزارت یا حکومت کی ذمہ داری ہے بلکہ عوام، طلباء اور اساتذہ کی بھی ذمہ داری ہے۔
اداروں کے بارے میں نائب وزیر نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت نے فعال طور پر قانونی دستاویزات کو منظم انداز میں تیار کیا ہے، فوکل پوائنٹس کی تعداد کو کم کیا ہے اور کچھ متحد انتظامی مواد محکمہ تعلیم و تربیت کو تفویض کیا ہے۔ قوانین، سرکلر اور حکمنامے تیار کرنے کے عمل میں، نائب وزیر نے نچلی سطح سے ٹھوس رائے حاصل کرنے کی اہمیت پر زور دیا، تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ جاری کردہ دستاویزات حقیقت کے قریب ہوں اور لاگو ہوتے وقت قابل عمل ہوں۔
نائب وزیر نے یہ بھی نوٹ کیا کہ مقامی لوگوں کو پالیسی سازی میں اپنی ذمہ داری کو بڑھانا چاہیے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ عملی طور پر آنے والی آوازیں سنی جائیں اور پوری طرح جھلکیں۔
نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے اس بات پر زور دیا کہ بہت سے اتار چڑھاؤ کے تناظر میں، پوری صنعت جدت، ذمہ داری اور یکجہتی کے جذبے کو برقرار رکھتی ہے، اور عملی اور پائیدار نتائج حاصل کرنا جاری رکھے گی۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-cao-quyet-tam-lon-hoan-thanh-nhiem-vu-giao-duc-trong-boi-canh-moi-post741957.html
تبصرہ (0)