تعلیمی جدت کے تناظر میں سیکھنے والوں کے لیے مصنوعی ذہانت (AI) کی صلاحیتوں کو فروغ دینا۔

مصنوعی ذہانت (AI) عالمی تعلیم میں ایک اسٹریٹجک ڈرائیونگ فورس بن رہی ہے۔ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ ویتنامی تعلیم پیچھے نہ رہے، سیکھنے والوں میں AI صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے حل درکار ہیں، جو ایک اختراعی، تخلیقی، اور ذمہ دار تعلیمی نظام میں حصہ ڈالتے ہیں۔

کانفرنس میں مقررین گفتگو کر رہے ہیں۔

28 اکتوبر کو، یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی نے میٹا گروپ، ویتنام ایسوسی ایشن برائے سائنسی اور تکنیکی معلومات، اور ون ورلڈ میگزین کے تعاون سے ایک ورکشاپ کا انعقاد کیا جس کا عنوان تھا "مصنوعی ذہانت کی صلاحیتوں کو فروغ دینا سیکھنے والوں کے لیے - ایک اختراعی، تخلیقی، اور تعلیمی نظام کی طرف"۔

ورکشاپ مینیجرز، ماہرین، محققین، لیکچررز، اور ٹیکنالوجی کمپنیوں کے نمائندوں سے سیکھنے والوں کے لیے مصنوعی ذہانت (AI) کی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے علم اور تجربے کو بانٹنے کے لیے ایک فورم کے طور پر کام کرتی ہے۔

ورکشاپ میں شرکت کرنے والے مندوبین۔ (تصویر: HA TUAN)

ورکشاپ میں اپنے افتتاحی کلمات میں، یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز کے ریکٹر پروفیسر ہوانگ انہ توان نے اس بات پر زور دیا کہ مصنوعی ذہانت (AI) زندگی کا ایک لازم و ملزوم حصہ بنتی جا رہی ہے، جس کے لیے تعلیمی نظام کو فعال طور پر سیکھنے والوں کو اس کا استعمال کرنے کی صلاحیت سے آراستہ کرنے کی ضرورت ہے۔

ان کے مطابق، باضابطہ تعلیمی نصاب میں AI سیکھنے کے مقاصد کو ضم کرنا طلباء اور فیکلٹی کو AI تک محفوظ طریقے سے، بامعنی طور پر، اور تیزی سے بدلتے ہوئے ڈیجیٹل معاشرے کے مطابق ڈھالنے کے لیے تیار رہنے میں مدد کرنے کے لیے ضروری ہے۔

مقررین نے سیاق و سباق اور مصنوعی ذہانت (AI) کی درخواست کے سیاق و سباق کا تجزیہ کرنے پر توجہ مرکوز کی، قومی تعلیمی نظام کے لیے AI قابلیت کا فریم ورک تجویز کیا، اور مصنوعی ذہانت کے لیے صحیح مہارتوں اور رویوں کی تشکیل میں تعلیم کے کردار کو واضح کیا۔ کئی مقررین نے تربیتی پروگراموں میں مصنوعی ذہانت کو ضم کرنے کی اہمیت پر زور دیا۔

پرائمری سے لے کر اعلیٰ تعلیم تک سیکھنے والوں کے لیے AI صلاحیتوں کو مؤثر طریقے سے تیار کرنے کے لیے بہت سے حل، پالیسیوں اور ماڈلز پر تبادلہ خیال کیا گیا۔ تعلیم میں AI کا اطلاق کرتے وقت اخلاقیات، حفاظت اور پائیداری کے مسائل کو بھی کانفرنس میں ماہرین اور محققین نے خطاب کیا۔

ورکشاپ میں طلباء

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے ڈائریکٹر، ڈاکٹر ہونگ من سون نے کہا کہ 2030 تک اپنی ترقیاتی حکمت عملی میں، 2045 تک کے وژن کے ساتھ، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی، مصنوعی ذہانت کو ایک اہم ستون کے طور پر شناخت کرتی ہے، جو یونیورسٹی کو جدید بنانے، تربیت دینے اور معیار کو فروغ دینے کے لیے ایک اہم ستون ہے۔ بین الضابطہ اور کراس سیکٹرل سائنسی تحقیق۔

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کا مقصد ایک جامع مصنوعی ذہانت کا ایکو سسٹم بنانا ہے جہاں سائنسدان، لیکچررز اور طلباء مل کر سیکھ سکتے ہیں، مل کر تخلیق کر سکتے ہیں اور ملک کی پائیدار ترقی کی خدمت کے لیے AI سلوشنز میں حصہ ڈال سکتے ہیں۔

اس موقع پر، یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز نے طلباء اور یونیورسٹی کی مدد کے لیے مصنوعی ذہانت کے قابلیت کا فریم ورک بھی متعارف کرایا۔ دستاویز کو کھلی رسائی کے طور پر شائع کیا گیا ہے۔ صارفین مشتق مصنوعات بنانے کے لیے مواد کو اپ ڈیٹ اور ترمیم کر سکتے ہیں۔

یوتھ

یوتھ

ماخذ: https://nhandan.vn/phat-develop-artificial-AI-intelligence-capabilities-for-learners-in-the-context-of-educational-reform-post918750.html