ڈیجیٹل دور میں تعلیم میں انسانی وسائل کی ترقی۔

چوتھے صنعتی انقلاب کے تناظر میں گہری تبدیلیاں پیدا کرنے والے، ویتنامی تعلیم کو سائنس اور ٹیکنالوجی کی تیز رفتار ترقی کے ساتھ ہم آہنگ رہنے کے لیے جامع اصلاحات کی ضرورت کا سامنا ہے۔

12 دسمبر کو ہو چی منہ سٹی سکول آف ایجوکیشنل مینجمنٹ نے قومی سائنسی کانفرنس 2025 کا انعقاد کیا جس کا موضوع تھا "سائنسی اور تکنیکی ترقی اور تعلیمی اداروں میں ڈیجیٹل تبدیلی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے انسانی وسائل کی ترقی"۔

یہ پروگرام ملک کے اندر اور باہر کے سائنسدانوں، منتظمین، اور ماہرین کو تجربات کا تبادلہ کرنے، تحقیقی نتائج کا اعلان کرنے اور ڈیجیٹل دور میں انسانی وسائل کی ترقی کے لیے حل تجویز کرنے کے لیے اکٹھا کرتا ہے۔

انسانی وسائل کی ترقی - ڈیجیٹل تبدیلی کا سنگ بنیاد۔

اپنے ابتدائی کلمات میں، ہو چی منہ سٹی سکول آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے پرنسپل ڈاکٹر وو کوانگ نے انتظامی سوچ اور انسانی وسائل کی تربیت میں مضبوط جدت طرازی کی ضرورت پر زور دیا۔

ڈاکٹر کوانگ کے مطابق، اگرچہ تعلیم نے مثبت تبدیلیاں دیکھی ہیں، لیکن افرادی قوت کی ڈیجیٹل مہارتیں اب بھی تمام خطوں میں نمایاں طور پر مختلف ہوتی ہیں۔ تربیتی سرگرمیوں نے تکنیکی ترقی کی رفتار کے ساتھ رفتار برقرار نہیں رکھی ہے۔ اور بہت سے تعلیمی اداروں میں انسانی وسائل کے انتظام کا ماڈل بہت زیادہ بیوروکریٹک ہے۔

مصنوعی ذہانت، بڑا ڈیٹا، کلاؤڈ کمپیوٹنگ، انٹرنیٹ آف تھنگز، بلاک چین ٹیکنالوجی، اور خاص طور پر سیمی کنڈکٹر ٹیکنالوجی جیسی نئی ٹیکنالوجیز کے دھماکے نے پیداواری طریقوں، ترقی کے ماڈل، ریاستی حکمرانی، اور سماجی نظم و نسق میں ایک تاریخی موڑ پیدا کیا ہے۔

"یہ گہری تبدیلیاں نہ صرف صنعتوں پر اثر انداز ہو رہی ہیں بلکہ تعلیم کے شعبے کے لیے بے مثال چیلنجز اور مواقع بھی پیش کر رہی ہیں۔"

"ویتنام کی تعلیم، اس تناظر میں، ڈیجیٹل دور کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے مضبوط اور جامع اصلاحات کی ضرورت کا سامنا کرتی ہے۔ اس تناظر میں، اعلیٰ معیار کے تعلیمی انسانی وسائل کی ترقی کے کام کو ایک فیصلہ کن عنصر اور نظام تعلیم کی پائیدار اور موثر تبدیلی کے لیے بنیاد سمجھا جاتا ہے،" ڈاکٹر کوانگ نے کہا۔

کانفرنس کے فریم ورک کے اندر، آرگنائزنگ کمیٹی نے سائنس دانوں، تعلیمی منتظمین، اور ماہرین تعلیم سے 40 سے زائد مقالے منتخب کیے جو تعلیمی اداروں میں تحقیق اور تدریس کر رہے ہیں۔

کارروائی میں پیش کردہ مطالعات بھی واضح طور پر حدود کی عکاسی کرتے ہیں جیسے کہ انعامی نظام جو فیکلٹی کو مضبوطی سے متحرک نہیں کرتا ہے۔ سائنسی تحقیق میں ناکافی سرمایہ کاری؛ اور ہائی ٹیک انسانی وسائل کی تربیت میں یونیورسٹیوں، کاروباروں اور تحقیقی اداروں کے درمیان غیر موثر روابط۔

کانفرنس میں بہت سی پیشکشوں میں یونیورسٹی-کاروباری تعاون، ایک سیمی کنڈکٹر افرادی قوت کی اہلیت کا فریم ورک بنانے، بین الاقوامی سطح پر معیاری تربیتی پروگرام تیار کرنے، اور نوجوان ٹیلنٹ کو راغب کرنے اور پروان چڑھانے کے لیے ٹیکنالوجی کے طلبا کی مدد کے لیے ایک فنڈ کے قیام کی تجویز پیش کی گئی۔

مزید برآں، ڈیجیٹل دور میں یونیورسٹی گورننس کو ڈیٹا سے چلنے والے گورننس ماڈل کی طرف مضبوطی سے منتقل ہونے، خود مختاری کو بڑھانے، اور اختراعی ثقافت کو فروغ دینے کی ضرورت ہے۔

"تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کا عملی ضرورتوں، لیبر مارکیٹ کے تقاضوں، اور سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی سے گہرا تعلق ہونا چاہیے۔"

ڈاکٹر کوانگ نے کہا، "انسانی وسائل کی ترقی کو لوگوں کو ڈیجیٹل تبدیلی کے مرکز میں رکھنا چاہیے؛ ٹیکنالوجی صرف ایک آلہ ہے، جبکہ افرادی قوت فیصلہ کن عنصر ہے،" ڈاکٹر کوانگ نے کہا۔

مسٹر لونفنہ فاداوانہ - قونصل، ہو چی منہ شہر میں لاؤس کے قونصلیٹ جنرل۔ تصویر: این ٹی سی سی۔

تربیتی اداروں میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو یقینی بنانا۔

ورکشاپ سے خطاب کرتے ہوئے، ہو چی منہ سٹی سکول آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے وائس پرنسپل ڈاکٹر فان تھی تھی کوئن نے جدید تعلیمی ماحولیاتی نظام میں تربیتی اداروں کے کردار کا گہرائی سے تجزیہ پیش کیا۔

ڈاکٹر کوئین کے مطابق، جیسا کہ ڈیجیٹل تبدیلی اور اختراعات ترقی کی محرک بنتی ہیں، تربیتی ادارے علم فراہم کرنے کے کام سے اساتذہ اور منتظمین کے لیے جامع صلاحیتوں کو فروغ دینے کے کردار کی طرف منتقل ہونے پر مجبور ہیں۔

ڈاکٹر کوئین نے قابلیت کے چار کلیدی گروپوں کی نشاندہی کی جن کا تربیتی اداروں کے عملے کے پاس ہونا ضروری ہے: ڈیجیٹل قابلیت، تحقیق اور ترقی کی اہلیت، جدت طرازی کی اہلیت، اور بین الاقوامی انضمام کی اہلیت۔

یہ ٹیم کے لیے پروگراموں کو ڈیزائن کرنے، ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے، جدت طرازی کی قیادت کرنے اور بین الاقوامی تعاون میں حصہ لینے کے لیے ضروری تقاضے ہیں۔

ڈاکٹر فان تھی تھی کوئن - ہو چی منہ سٹی سکول آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے وائس پرنسپل۔ تصویر: این ٹی سی سی۔

تاہم، حقیقت میں، بھرتی، معاوضے، اختراعی ثقافت، اور مطابقت پذیر ڈیجیٹل انفراسٹرکچر کی کمی سے متعلق رکاوٹوں کی وجہ سے ڈیجیٹل صلاحیتوں، لاگو تحقیق، اور اختراع میں اب بھی بہت سے خلاء موجود ہیں۔

خاص طور پر، تکنیکی تبدیلی کی تیز رفتاری اور بین الاقوامی معیار سازی کے بڑھتے ہوئے مطالبات افرادی قوت پر دباؤ ڈالتے رہتے ہیں۔

وہاں سے، ڈاکٹر کوئین نے انسانی وسائل کے ماحولیاتی نظام کے ماڈل پر مبنی ایک ترقیاتی سمت کی تجویز پیش کی، جس میں ڈیجیٹل قابلیت کو کراس کاٹنے کی صلاحیت، جدت کو ایک اندرونی محرک قوت کے طور پر، اور کاروباری اداروں، تحقیقی اداروں اور بین الاقوامی تنظیموں کے ساتھ تعاون کو وسعت دینے پر غور کیا گیا۔

"ایک بار جب یہ ماحولیاتی نظام تعمیر ہو جائے گا، تربیت کی سہولیات کام کرنے کا ایک سازگار ماحول پیدا کریں گی، جس سے عملے کو ان کی صلاحیتوں کو فروغ دینے اور تیزی سے بدلتی ہوئی تعلیم کے تناظر میں تربیت کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی،" ڈاکٹر کوئین نے کہا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nhan-luc-giao-duc-trong-thoi-dai-so-post760310.html