ایک مشہور ماہر معاشیات نے ایک بار مجھ سے کہا: ریاست کا بجٹ محدود ہے لیکن ضرورتیں بہت زیادہ ہیں، ہر جگہ فوری ہے۔ مثال کے طور پر، اگر خاندان غریب ہے اور اس کے بہت سے بچے ہیں، تو سمارٹ سرمایہ کاری اس بچے کو ترجیح دینا ہے جو پورے خاندان کی کفالت کرنے کی صلاحیت رکھتا ہو۔
پیشہ ورانہ تعلیم (ترمیم شدہ) کے مسودہ قانون کا مطالعہ کرتے وقت میں اس بیان کے بارے میں سوچتا رہا۔ یہ واضح ہے کہ اس شعبے کو ترجیح دینے کی ضرورت ہے کیونکہ اس کا مشن ملکی معیشت سے ہے۔ انسانی وسائل معیشت میں ریڑھ کی ہڈی کی حیثیت رکھتے ہیں، جبکہ پیشہ ورانہ تعلیم وہ ہے جہاں ہنر مند افرادی قوت پیدا ہوتی ہے - عالمی انضمام کے دور میں قومی مسابقت کا فیصلہ کن عنصر۔

ہم دوہرے ہندسے کی اقتصادی ترقی کا مطالبہ کر رہے ہیں۔ یہ ترقی ہنرمند کارکنوں اور تکنیکی ماہرین کے ہاتھوں سے تعمیراتی مقامات، کارخانوں کا اکٹھا ہونا ہے جو پیداواری مشین کو چلانے، علم کو مصنوعات میں تبدیل کرنے، اور ٹیکنالوجی کو دولت میں تبدیل کرنے والی براہ راست قوت ہیں۔
تعلیم اور تربیت کی ترقی میں کامیابیوں پر پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں واضح طور پر کہا گیا ہے: "پیشہ ورانہ تعلیم ایک انتہائی ہنر مند افرادی قوت تیار کرنے میں کلیدی کردار ادا کرتی ہے"۔ اس طرح پیشہ ورانہ تعلیم کے مشن کی تصدیق ہو گئی ہے!
اس سے نہ صرف انسانی وسائل کا مسئلہ حل ہوتا ہے بلکہ محنت کی پیداواری صلاحیت میں بھی اضافہ ہوتا ہے، معیشت کی مسابقت میں اضافہ ہوتا ہے، لاکھوں نوجوانوں کے لیے خود انحصاری اور کیریئر کی ترقی کی راہیں کھلتی ہیں۔ جوہر میں، یہ تعلیم اور پیداوار کے درمیان، اسکول اور مارکیٹ کے درمیان ایک براہ راست پل ہے۔ یہ "ہچکچاہٹ کا موڑ" نہیں ہے بلکہ مستقبل کی طرف ایک ٹھوس راستہ ہے۔
چوتھے صنعتی انقلاب کے تناظر میں یہ کردار اور بھی اہم ہو جاتا ہے۔ مصنوعی ذہانت، آٹومیشن، گرین ٹیکنالوجی، قابل تجدید توانائی… لیبر مارکیٹ کو تبدیل کر رہے ہیں۔ پرانی ملازمتوں کا ایک سلسلہ غائب، نئی ملازمتوں کا سلسلہ نمودار ہوتا ہے۔ اگر پیشہ ورانہ تعلیم ایک قدم آگے نہیں بڑھتی ہے، تو یہ ایک تضاد کا باعث بنے گی: اضافی محنت لیکن انسانی وسائل کی کمی۔ اور پھر، ایک پیش رفت کا موقع ہماری آنکھوں کے سامنے سے گزر جائے گا۔
لہذا، پیشہ ورانہ تعلیم کا ایک تاریخی مشن ہے: ایک ایسی افرادی قوت کو تربیت دینا جو نہ صرف اپنے پیشے میں ہنر مند ہو، بلکہ زندگی بھر اپنانے، تخلیقی ہونے، اور سیکھنے کے قابل بھی ہو، خاص طور پر مصنوعی ذہانت اور ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کا استعمال۔ نہ صرف "کارکنوں" کو تربیت دیں بلکہ عالمی شہریوں کو بھی ٹھوس کیریئر کے ساتھ تربیت دیں، جو کسی بھی ماحول میں، ملکی یا بین الاقوامی سطح پر کام کر سکتے ہیں۔ اس مشن کی معاشی اور سماجی اہمیت ہے، اور طاقتور بننے کے خواہشمند ملک کے اسٹریٹجک وژن کو ظاہر کرتا ہے۔
مشن کو حقیقت بنانے کے لیے بنیادی، سخت اور طویل مدتی حل کی ضرورت ہے۔
سب سے پہلے ، ہمیں اس تصور کو ختم کرنے کی ضرورت ہے کہ "صرف یونیورسٹی باوقار ہے"۔ جرمنی، جاپان اور جنوبی کوریا جیسے بہت سے ممالک کی ترقی کے راستے نے ثابت کیا ہے کہ ایک مضبوط ملک ایک ایسا ملک ہے جس میں ہنر مند کارکنوں اور عملی انجینئروں کی ایک بڑی تعداد ہے۔ ویتنام کو پیشہ کی عزت کا کلچر بھی بنانا چاہیے، ہنر مند کارکنوں کی اتنی ہی قدر کرنا جتنی کہ علمی علم کی قدر کرنا۔ موجودہ سماجی ماحول میں ڈگریوں کی قدر کرنے کی ذہنیت اب بھی بھاری ہے، یہ آسان نہیں ہے لیکن کرنا ضروری ہے۔
دوسرا ، تربیتی مواد اور طریقوں کو مضبوطی سے ایجاد کریں۔ پیشہ ورانہ تربیتی پروگراموں کو براہ راست مارکیٹ کی ضروریات تک جانا چاہیے، کاروبار سے منسلک، نئی ٹیکنالوجی سے منسلک۔ بند نصاب کے مطابق تربیت کرنا حقیقت سے بہت دور ناممکن ہے۔ ہر سبق میں جدید پیداوار، حقیقی معرکہ آرائی کا دم ہونا چاہیے، ہر مشق کو فیکٹریوں اور پیداواری ورکشاپوں کی حقیقی ضروریات کی عکاسی کرنی چاہیے۔ خاص طور پر، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی پر توجہ دینا، مصنوعی ذہانت کا اطلاق کرنا ضروری ہے، تاکہ کارکن لیبر مارکیٹ میں ہونے والی تبدیلیوں کو آسانی سے ڈھال سکیں۔
تیسرا ، پیشہ ورانہ تعلیم کے نظام کو بین الاقوامی بنانا۔ ویتنامی کارکن نہ صرف گھریلو مارکیٹ کی خدمت کرتے ہیں بلکہ عالمی ویلیو چین میں بھی حصہ لیتے ہیں۔ لہذا، پیشہ ورانہ قابلیت کو وسیع پیمانے پر تسلیم کیا جانا چاہیے، اور تربیتی پروگرام علاقائی اور عالمی معیارات سے ہم آہنگ ہونے چاہئیں۔ تب ہی ہم اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل برآمد کر سکتے ہیں، دونوں ملک میں غیر ملکی کرنسی لانے اور قومی حیثیت کو بلند کرنے کے لیے۔
چوتھا ، مناسب سرمایہ کاری کی ضرورت ہے۔ معیاری پیشہ ورانہ تعلیم کئی دہائیوں پرانے آلات کے ساتھ فرسودہ ورکشاپس میں موجود نہیں ہو سکتی۔ حکومت کو اسے مستقبل میں سرمایہ کاری کے طور پر دیکھنا چاہیے، نہ کہ فوری اخراجات کے طور پر۔ ایک ہی وقت میں، کاروباری اداروں کو شامل ہونے کی ضرورت ہے، کیونکہ وہ لوگ ہیں جو براہ راست اعلی معیار کی افرادی قوت سے فائدہ اٹھاتے ہیں۔
آخر میں ، قومی انسانی وسائل کی ترقی کی حکمت عملی سے منسلک پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی کی حکمت عملی بنائیں۔ پیشہ ورانہ تربیت میں حصہ لینے کے لیے ملکی اور بین الاقوامی سطح پر ماہرین اور اعلیٰ ہنر مند افراد کو راغب کرنے کے لیے ایک طریقہ کار ہونا چاہیے۔ کوئی بھی سماجی و اقتصادی اہداف ان کو پورا کرنے کے لیے اہل افراد کے بغیر حاصل نہیں کیا جا سکتا۔
اقتدار کی خواہش کو سائنس اور ٹیکنالوجی کے مضبوط استعمال سے ہی پورا کیا جا سکتا ہے، کئی شعبوں میں لاکھوں اچھی تربیت یافتہ کارکنوں کے سنہری ذہنوں اور ہاتھوں سے۔ پیشہ ورانہ تعلیم کو قوم کے نئے دور میں ملک کی ترقی میں اپنا کردار ادا کرنے کے لیے اس کے اہم کردار میں رکھنا چاہیے!
ماخذ: https://daibieunhandan.vn/su-menh-cua-giao-duc-nghe-nghiep-10390686.html
تبصرہ (0)