پیشہ ورانہ اسکولوں کو سینکڑوں کاروباروں کے ساتھ دستخط نہیں کرنا چاہئے اور پھر… کچھ نہیں کرنا چاہئے۔

ماہرین کا کہنا ہے کہ پیشہ ورانہ اسکولوں کو کاروباری اداروں کے ساتھ گہرے روابط رکھنے کی ضرورت ہے، صرف دستاویزات پر دستخط کرنے پر نہیں رکیں گے اور بس۔

ڈاکٹر ٹرونگ انہ ڈنگ کانگریس سے خطاب کر رہے ہیں - تصویر: ٹرونگ این

ہو چی منہ سٹی ووکیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن کے ٹرم I (2025-2030) کے کانگریس آف ڈیلیگیٹس کے ماہرین کے ذریعہ پیشہ ورانہ اسکولوں اور کاروباروں کو جوڑنا ایک گرما گرم موضوعات میں سے ایک ہے۔

پیشہ ورانہ تعلیم اور جاری تعلیم کے شعبہ ( وزارت تعلیم و تربیت ) کے ڈائریکٹر ڈاکٹر ترونگ انہ ڈنگ نے اس بات پر زور دیا کہ بہت سے پیشہ ورانہ اسکولوں نے فعال طور پر جدت طرازی کی ہے، بین الاقوامی معیار کے پروگراموں سے رجوع کیا ہے، غیر ملکی تربیتی تعاون، آسیان اور عالمی مہارت کے مقابلوں وغیرہ میں حصہ لیا ہے۔

تاہم، بڑے پیمانے پر معیاری کاری ابھی بھی محدود ہے، اور اسکولی گروپس کے درمیان معیاری کاری کی سطح یکساں نہیں ہے۔ لہذا، 2030 تک، ہماری کوشش ہے کہ پیشہ ورانہ تربیت کی 80% سہولیات کو اپ گریڈ، جدید اور بین الاقوامی معیار کے مطابق تربیت دینے کے قابل بنایا جائے۔

ڈاکٹر ترونگ انہ ڈنگ نے زور دیا کہ ڈیجیٹل تبدیلی اور ڈیجیٹل مہارتیں پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کے لیے لازمی ستون ہیں۔ تعلیم اور تربیت کی وزارت سیکھنے والوں، اساتذہ اور تربیتی اداروں کے ڈیٹا کو ہم آہنگ کرنے کے لیے قانونی دستاویزات تیار کر رہی ہے، جو عام اندراج کے نظام سے براہ راست منسلک ہے۔

خاص طور پر، مسٹر ڈنگ نے اس بات پر زور دیا کہ پیشہ ورانہ تعلیم کے نظام میں پیشہ ورانہ تربیتی سرگرمیوں کو کاروباری اداروں کے ساتھ لاگو کرنے کی ضرورت ہے، جو براہ راست آجر بھی ہیں۔

کنکشن انٹرن شپ تعاون پر نہیں رکنا چاہیے، بلکہ پروگرام کے ڈیزائن، تدریس، مہارتوں کی تشخیص اور بھرتی میں بھی حصہ لینا چاہیے۔ لہذا، ایک مضبوط اور پائیدار پیشہ ورانہ مہارت کے ماحولیاتی نظام کی تشکیل کے لیے اسکولوں - کاروباروں - پیشہ ورانہ انجمنوں کے درمیان وسیع تعاون کو فروغ دینا ضروری ہے۔

گوانگسی اکیڈمی آف ٹرانسپورٹ انجینئرنگ (چائنا) میں دانتوں کی تیاری کا مرکز، پیشہ ورانہ اسکولوں اور کاروباروں کو جوڑنے والا ایک ماڈل تاکہ طلباء پڑھائی اور کام دونوں کرسکیں - تصویر: ٹرونگ این۔

گلوبل پولی ٹیکنیک کالج کے پرنسپل ڈاکٹر ڈانگ من سو نے کہا کہ اسکولوں اور کاروباری اداروں کے درمیان تعاون کو رسمیت سے مادے کی طرف منتقل کرنے کی ضرورت ہے۔

انہوں نے کہا کہ مفاہمت کی سینکڑوں یادداشتوں پر دستخط کئے بغیر عمل درآمد نہیں ہونا چاہیے۔ یہ ضروری ہے کہ ہر اسکول میں متعدد گہری جڑوں والے کاروباری شراکت دار ہوں، مشترکہ طور پر قابلیت کے معیارات بنائیں، سیکھنے کے مواد کو مشترکہ ڈیزائن کریں اور سیکھنے والوں کی مہارتوں کا اندازہ لگانے میں حصہ لیں۔

"HCMC کو ہر سال 10-20 نئے پیشہ ورانہ معیارات بنانے کے لیے ماہرین، پیشہ ورانہ اسکولوں اور کاروباری اداروں پر مشتمل ایک "نیا پیشہ ورانہ معیارات کا ورکنگ گروپ" قائم کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر تیزی سے بڑھتے ہوئے شعبوں میں،" مسٹر ایس یو نے تبصرہ کیا۔

پیشہ ورانہ اسکول اور کاروباری وسائل کو جوڑنا

ہو چی منہ سٹی ووکیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن کے نائب صدر مسٹر تران انہ توان نے کہا کہ ہو چی منہ سٹی انسانی وسائل کی ضروریات میں تیزی کے دور میں داخل ہو رہا ہے، 2025-2030 کی مدت میں 800,000 - 1 ملین نئے کارکنوں کی ضرورت کی پیش گوئی کے ساتھ۔

سروس انڈسٹریز، ہائی ٹیک انڈسٹریز، لاجسٹکس، ڈیجیٹل اکانومی اور گرین انرجی بھرتی کی ضروریات کا 70 فیصد حصہ لیں گی۔

انہوں نے کہا کہ آج کی سب سے بڑی رکاوٹوں میں سے ایک یہ ہے کہ لیبر مارکیٹ انفارمیشن سسٹم ووکیشنل اسکولوں - کاروباروں - روزگار کے مراکز کے درمیان مکمل طور پر منسلک نہیں ہے۔ بہت سے کاروبار اب بھی عام ڈیٹا سسٹم میں گہرائی سے مربوط نہیں ہیں۔

ہو چی منہ سٹی کو انسانی وسائل کی پیشن گوئی کی سرگرمیوں کے لیے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کرنے کی ضرورت ہے، بشمول لیبر سپلائی اور ڈیمانڈ ڈیٹا بیس کو منظم کرنے کے لیے سافٹ ویئر بنانا جو کاروبار، یونیورسٹیوں، کالجوں، سیکنڈری اسکولوں اور روزگار کی خدمت کی تنظیموں سے براہ راست جڑتا ہے۔

وزن

ماخذ: https://tuoitre.vn/truong-nghe-khong-nen-ky-voi-hang-tram-doanh-nghiep-roi-khong-lam-gi-20251206124109583.htm