مضبوط، بین الضابطہ، خود مختار یونیورسٹیوں کی تشکیل کے لیے تنظیم نو

خاص طور پر، اکیڈمیوں، یونیورسٹیوں اور کالجوں کے لیے، ہم اعلیٰ تعلیمی اداروں کی تنظیم نو اور تنظیم نو کریں گے۔ غیر معیاری اعلیٰ تعلیمی اداروں کو ضم اور تحلیل کرنا ؛ درمیانی سطحوں کو ختم کرنا، ہموار، متحد اور موثر انتظام کو یقینی بنانا؛ تحقیقی اداروں کو اعلیٰ تعلیمی اداروں کے ساتھ ضم کرنے پر تحقیق، اور کچھ یونیورسٹیوں کو مقامی انتظامیہ کو منتقل کرنا۔ توقع ہے کہ اس پالیسی سے اہم پیش رفت پیدا ہوگی تاکہ ویتنامی اعلیٰ تعلیم مقابلہ کر سکے اور دنیا تک پہنچ سکے۔

فوٹو کیپشن — یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی ، ہنوئی ) کے طلباء لیبارٹری میں مشق کر رہے ہیں۔
مثالی تصویر: VNA

"بڑی ترتیب" کے لئے تیار کریں

فی الحال، ملک میں 300 سے زیادہ اعلیٰ تعلیمی ادارے ہیں، جن میں 11 یونیورسٹیاں (2 قومی یونیورسٹیاں، 3 علاقائی یونیورسٹیاں، 6 یونیورسٹیاں جو اعلیٰ تعلیم کے قانون 2018 کے مطابق یونیورسٹیوں سے اپ گریڈ کی گئی ہیں)؛ 173 پبلک یونیورسٹیاں اور اکیڈمیاں (قومی یونیورسٹیوں اور علاقائی یونیورسٹیوں کے ممبر اسکولوں کو چھوڑ کر)؛ 62 نجی یونیورسٹیاں اور 5 غیر ملکی یونیورسٹیاں؛ اعلی تعلیمی سرگرمیوں کے ساتھ 8 تربیتی اسکول؛ دفاع اور سلامتی کے شعبے میں 31 اسکول؛ 40 تحقیقی ادارے ڈاکٹریٹ کی سطح پر تربیت؛ 5 دیگر سہولیات کی تربیت ماسٹرز اور ڈاکٹرز۔

حالیہ 2025 ہائر ایجوکیشن کانفرنس میں، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے کہا: ہم اعلیٰ تعلیمی اداروں کی "بڑی تنظیم نو" کے لیے تیاری کر رہے ہیں اور یہ انتظامی اکائیوں کے انضمام کی طرح ناگزیر ہے۔ تعلیم و تربیت کی وزارت کا نقطہ نظر اسکولوں میں تقسیم، چھوٹے پن اور ترقی کے فقدان پر قابو پانا ہے، خاص طور پر شعبوں کے لحاظ سے ایک دوسرے کے قریب اسکول۔ وزارت کی اسٹیئرنگ کمیٹی نے ایک منصوبہ تیار کیا ہے، جس کی اطلاع وزیر اعظم کو دی گئی ہے، اور اس پر عمل درآمد سے قبل ہدایات کا انتظار ہے۔ جذبہ یہ ہے کہ اسکولوں کو مضبوط بنانے کا انتظام کیا جائے، نہ کہ صرف فوکل پوائنٹس کی تعداد کو کم کیا جائے۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کے ریاستی انتظام کے بارے میں، وزارت تعلیم اور تربیت براہ راست مداخلت کو کم کرنے، مزید وکندریقرت، وفد اور اجازت کے نفاذ کی سمت میں ایڈجسٹمنٹ کی وکالت کرتی ہے۔ اصول یہ ہے کہ "جس چیز کو پکڑنے کی ضرورت ہے اسے مضبوطی سے سمجھو، فیصلہ کن طور پر اسے جانے دو جسے چھوڑنے کی ضرورت ہے"۔ اسکولوں کو تعلیمی، مالیات، سائنس اور تربیت میں مضبوط خود مختاری دی جاتی ہے، لیکن انتظامی ذمہ داریاں بھی واضح ہونی چاہئیں۔

اس مسئلے کے بارے میں، یونیورسٹی آف ٹرانسپورٹ کی یونیورسٹی کونسل کے چیئرمین ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Thanh Chuong نے کہا کہ ترقی کے عمل میں یونیورسٹیوں کا انضمام ضروری ہے۔ وہ اسکول جو اب طلباء کو اپنی طرف متوجہ نہیں کرتے ہیں انہیں کام کرنا بند کر دینا چاہیے، جب کہ اچھے تربیتی حالات اور موثر اندراج والے اسکولوں کو اپنا کوٹہ بڑھانا چاہیے۔ یہ ایک ناگزیر اصول ہے اور اسکولوں کو صحیح طریقہ کار پر عمل کرنا چاہیے۔

اسی نقطہ نظر کو شیئر کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر نگوین ڈک سن، پرنسپل، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن، نے شیئر کیا: بہت زیادہ یونیورسٹیوں کا ہونا وسائل کو منتشر کر دے گا۔ ایسے اسکول ہیں جن میں صرف چند سو لیکچررز ہیں، یعنی وسائل کافی نہیں ہیں لیکن پھر بھی وہ تربیت دینے کی کوشش کرتے ہیں۔ یہ طلباء کو زندہ رہنے کی کوشش کرنے کے ایک شیطانی دائرے کی طرف لے جاتا ہے، جس کا مطلب ہے کم ان پٹ، جس کی وجہ سے معیار کم ہوتا ہے۔ اس طرح کی بازی اور بکھرنے سے معیاری تعلیم نہیں ملتی۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Duc Son کے مطابق، اعلیٰ تعلیمی اداروں کی ترتیب اور تنظیم نو کو اسکولوں کے لیے زیادہ باوقار، مسابقتی، اور دنیا تک پہنچنے کے قابل بننے کے لیے ایک پیش رفت سمجھا جاتا ہے۔ تاہم، قد کے ساتھ منسلک یہ کہانی ہوگی کہ انسانی وسائل کو کیسے منظم کیا جائے، آلات کو مؤثر طریقے سے کیسے منظم کیا جائے، یہ اگلا مرحلہ ہے۔ بڑے پیمانے کے ساتھ بڑی اکائیاں عام وسائل بشمول لیکچرر وسائل، لیبارٹری کے وسائل کو استعمال کرنے کی صلاحیت رکھتی ہوں گی، جیسے کہ زراعت کو دیکھیں، ہر جگہ زمین کا ایک پلاٹ ہے، یہ کبھی کموڈٹی ایگریکلچر نہیں بنے گی۔

وسائل پر توجہ مرکوز کریں، معیار اور مسابقت کو بہتر بنائیں

اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ یہ صحیح وقت ہے، ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی نظام میں دلیری کے ساتھ اصلاحات کرنے کا ایک بے مثال موقع، پروفیسر، ڈاکٹر نگوین ڈِنہ ڈک، یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی یونیورسٹی کونسل کے سابق چیئرمین - ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی نے اشتراک کیا: اعلیٰ تعلیمی اداروں کی تنظیم نو کرنا تاکہ تربیت کے تقاضوں کو بہترین طریقے سے پورا کیا جا سکے، اعلیٰ تعلیم کے اداروں کو ڈیجیٹل ٹیکنالوجی پر توجہ مرکوز کرنے کے ساتھ ساتھ سائنسی ٹیکنالوجی پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے اعلیٰ معیار کی تربیت کے تقاضوں کو پورا کرنا۔ اور جدت کو فروغ دینا۔

موجودہ سیاق و سباق کا تجزیہ کرتے ہوئے، پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc نے کہا: یونیورسٹیوں کا انضمام وسائل کو مرکوز کرنے کی ضرورت سے آتا ہے تاکہ ویتنام کی اعلیٰ تعلیم میں پیش رفت ہو سکے اور نئے دور میں بڑی توقعات کے ساتھ آغاز کیا جا سکے۔

سب سے پہلے، انضمام سے بڑے اداروں اور پروگراموں کے پھیلاؤ اور نقل سے بچنے میں مدد ملے گی، خاص طور پر چھوٹے پیمانے پر، کم کارکردگی والے اداروں میں، اور ساتھ ہی بین الاقوامی مسابقت کو بڑھانے میں بھی مدد ملے گی۔ اس انضمام سے، تحقیق اور اختراعی ماحولیاتی نظام کے ساتھ کافی سائز کی کثیر الضابطہ یونیورسٹیاں تشکیل دی جائیں گی، جس سے درجہ بندی میں داخل ہونے اور بین الاقوامی اسکالرز اور طلباء کو راغب کرنے کے مواقع بڑھیں گے۔

انضمام سے خود مختاری اور جوابدہی کو بھی فروغ ملے گا کیونکہ کم فوکل پوائنٹ ماڈل حکمت عملیوں، مالیات اور انسانی وسائل کو زیادہ ہم آہنگی سے منصوبہ بندی کرنے میں مدد کرتا ہے۔ خاص طور پر آج کے دور میں، انضمام ڈیجیٹل تبدیلی کی سہولت فراہم کرتا ہے - بین الضابطہ، ڈیجیٹل صلاحیتوں، ڈیٹا، لیبارٹریز، اور لائبریریوں کو یکجا کرکے بین الضابطہ مسائل کو حل کرنے کے لیے۔

"بالآخر، انضمام اور اصلاحات کا حتمی مقصد اپریٹس کو ہموار کرنا، یونیورسٹیوں کی آپریشنل کارکردگی کو بہتر بنانا، تربیت اور تحقیق کے معیار کو بہتر بنانا، اور یونیورسٹیوں کی مسابقت اور گورننس کو بڑھانا ہے،" پروفیسر نگوین ڈِنہ ڈک نے زور دیا۔

کچھ خدشات کے بارے میں کہ انضمام تنظیمی خلل کا باعث بنے گا، لیکچررز اور طلباء کے مفادات پر اثر پڑے گا، پروفیسر، ڈاکٹر نگوین ڈنہ ڈک نے اظہار کیا: یہ خدشات اور خدشات انضمام کے وقت عام ہوتے ہیں اور ان کی بنیاد ہوتی ہے، جیسے: ساخت، ملازمت کے عہدوں، عادات، آمدنی میں تبدیلیوں کے بارے میں خدشات؛ کاموں کی منتقلی، نئے تشخیصی معیارات؛ انضمام کے بعد اسکولوں کی روایتی ثقافت کی ہم آہنگی اور انضمام کی سطح۔

پروفیسر Nguyen Dinh Duc کے مطابق، ان خدشات کو دور کرنے اور انضمام کا اچھا کام کرنے کے لیے، شفافیت اور مراحل کے لحاظ سے تقسیم کے ساتھ ہینڈلنگ کے اصول کو متحد کرنا ضروری ہے۔ انضمام اور تنظیم نو کے بعد، اسکولوں کو فوری طور پر ملازمت کے عہدوں، فنکشنل وضاحتوں، تعلیمی معیارات کو دوبارہ بنانے کی ضرورت ہے۔ ایک آزاد، عوامی اور شفاف تشخیص اور ایڈجسٹمنٹ کا طریقہ کار قائم کرنا؛ خاص طور پر مالیاتی طریقہ کار، داخلی اخراجات کے ضوابط، کو کافی پیچیدہ حالات کا اندازہ لگانا چاہیے جیسے کہ ایک خود مختار اسکول کا غیر خود مختار اسکول کے ساتھ ضم ہونا اور اس کے برعکس۔

یونیورسٹیاں تعلیمی ماحول ہیں، اس لیے انضمام کاروبار اور انتظامی ایجنسیوں سے مختلف ہیں۔ لہذا، لیکچررز کے ساتھ، سنیارٹی اور کامیابیوں کا احترام کرنا ضروری ہے؛ اتحاد میں، اختلافات کو قبول کرنا؛ ایک ہی وقت میں، معیارات کو بڑھانے، تحقیق کی معاونت سے وابستہ تربیت اور ترقیاتی منصوبہ رکھیں؛ اور منتقلی کی مدت کے دوران مستحکم آمدنی کو برقرار رکھنا۔

طلباء کے لیے، ان کے سیکھنے کے حقوق کو محفوظ رکھنا ضروری ہے، مثال کے طور پر، موجودہ تربیتی پروگرام کا فریم ورک، کریڈٹس کی تعداد، اور ٹیوشن فیس، جبکہ انضمام کے بعد تربیتی پروگرام کے معیارات کو بتدریج یکجا کرنے کا منصوبہ ہے۔

انضمام کی عمومی روح "مکینیکل انضمام" نہیں ہے بلکہ مضبوط، بین الضابطہ، خود مختار، اور انتہائی جوابدہ یونیورسٹیوں کی تشکیل کے لیے اسٹریٹجک تنظیم نو ہے۔ اس "اصلاح" کی کامیابی کا دارومدار ادارہ جاتی ڈیزائن، گورننس ماڈل، شفاف ڈیٹا، انسان دوست روڈ میپ، اور معیار - عوام - قومی مشن کو مرکز میں رکھنے کے عزم پر ہے۔

ماخذ: https://baotintuc.vn/giao-duc/tai-cau-truc-de-hinh-thanh-nhung-dai-hoc-manh-lien-nganh-tu-chu-20250926153205738.htm