پرانے تدریسی طریقوں کا 'جھٹکا' کیوں؟

ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نمونے کے امتحان میں طلباء سے علم کو لاگو کرنے کی اپنی صلاحیت کو بڑھانے کی ضرورت ہوتی ہے۔ (تصویر کیپشن: Nguyen Hien ہائی سکول میں کیمسٹری کا سبق (ضلع 11، ہو چی منہ سٹی))

اپنے علم کو بروئے کار لانے پر توجہ دیں اور اچھے نمبر حاصل کرنے کے لیے قسمت پر انحصار کرنے سے گریز کریں۔

میری کیوری ہائی اسکول (ضلع 3، ہو چی منہ سٹی) کے شعبہ ریاضی کے سابق سربراہ ماسٹر ٹران وان ٹوان نے ریاضی کے نمونے کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کا تجزیہ کیا، یہ نوٹ کیا کہ اسے تین حصوں میں تقسیم کیا گیا ہے، پچھلے امتحانات سے فرق جس میں صرف متعدد انتخابی سوالات شامل تھے۔

حصہ 1 - متعدد انتخابی سوالات: 12 سوالات پر مشتمل ہے جو بنیادی طور پر فارمولوں اور بنیادی معلومات کے گرد گھومتے ہیں، 25% سوالات 11ویں جماعت کے مواد پر محیط ہیں۔

حصہ 2 - صحیح/جھوٹے سوالات: یہ ایک نیا اور زیادہ چیلنجنگ سیکشن ہے جس میں امیدواروں کو یہ شناخت کرنے کی ضرورت ہوتی ہے کہ آیا امتحان میں دیئے گئے جوابات درست ہیں یا غلط۔ یہ سیکشن چار سوالات پر مشتمل ہے: ایک 11ویں جماعت کی مثلثیات سے متعلق اور تین عملی مسائل جن میں امکان اور دیگر سائنس کے مضامین شامل ہیں۔ یہ امیدواروں سے تھیوری کی گہری سمجھ اور مضبوط مسئلہ حل کرنے کی مہارت کا مطالبہ کرتا ہے۔

حصہ 3 - مختصر جواب متعدد انتخاب: یہ سب سے مشکل اور انتہائی منتخب سیکشن ہے، جو طلباء کو تصادفی اندازے لگانے سے روکنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ اس میں گریڈ 10 اور 11 سے منطقی استدلال اور علم دونوں شامل ہیں۔ اس سیکشن کے مسائل کے لیے نہ صرف ریاضی میں ایک مضبوط بنیاد کی ضرورت ہوتی ہے بلکہ تجزیاتی مہارت، منطقی سوچ، اور حقیقی دنیا کے مسائل پر نظریہ کو لاگو کرنے کی صلاحیت بھی ہوتی ہے۔ پچھلے امتحانات کے مقابلے میں، حصہ 3 ایک اہم تبدیلی کی نمائندگی کرتا ہے، جس میں زیادہ عملی مسائل ہوتے ہیں اور مسائل کے حل میں لچک کی ضرورت ہوتی ہے۔ یہ طلباء کے لیے زندگی اور کام کے مختلف پہلوؤں پر ریاضی کو لاگو کرنے میں بہترین تیاری فراہم کرتا ہے۔

متعدد انتخابی ٹیسٹ لیتے وقت تصادفی طور پر اندازہ لگانے یا ترکیبیں استعمال کرنے کے امکان کو کم کریں۔

2025 کے بعد سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نمونے کے امتحان میں سوالات کی شکلوں کے حوالے سے کچھ منفرد خصوصیات ہیں۔ لہٰذا، اس قسم کے سوالات کے مؤثر طریقے سے قریب سے پیروی کرنے اور جواب دینے کے لیے مطالعہ کے طریقوں پر بھی احتیاط سے غور کیا جانا چاہیے۔

امتحان میں متعدد سوالات کی شکلیں شامل ہیں، بشمول: متعدد انتخابی سوالات؛ سچے/جھوٹے سوالات؛ اور مختصر جوابات والے سوالات۔

متعدد انتخابی سوالات (18 سوالات، مالیت 4.5 پوائنٹس): یہ فارمیٹ کئی سالوں سے استعمال ہو رہا ہے اور امیدوار اس سے واقف ہیں۔ امیدوار چار انتخابوں میں سے ایک آپشن کا انتخاب کرتے ہیں: A، B، C، یا D۔

صحیح/غلط ایک سے زیادہ انتخابی سوالات (4 سوالات، 4.0 پوائنٹس کے قابل): یہ ایک نیا فارمیٹ ہے جس پر امیدواروں کو توجہ دینے اور خود کو واقف کرنے کی ضرورت ہے۔ ہر سوال کے چار حصے ہوتے ہیں، اور امیدواروں کو سوال کے ہر حصے کے لیے صحیح/غلط جواب دینا چاہیے۔ اس فارمیٹ میں امیدواروں کے پاس درست/غلط جوابات وغیرہ کا تخمینہ لگانے کے لیے معلومات کا تجزیہ اور ترکیب کرنے کی صلاحیت اور مہارت کی ضرورت ہوتی ہے۔

ایک سے زیادہ انتخابی سوالات کے مختصر جوابات (6 سوالات، ہر ایک کی مالیت 1.5 پوائنٹس): یہ ایک نیا فارمیٹ ہے جس پر امیدواروں کو توجہ دینے اور اپنے جوابات کو ریکارڈ کرنے میں محتاط رہنے اور اس سے واقف ہونے کی ضرورت ہے۔ اس فارمیٹ میں سوال کے تقاضوں کی بنیاد پر مختصر جوابات کی ضرورت ہوتی ہے اور اس کا اندازہ ان نتائج کے ذریعے کیا جاتا ہے جن کا امیدواروں کو حساب لگانا اور جوابی شیٹ پر کرنا ضروری ہے۔ اس فارمیٹ میں امیدواروں کو حساب کی مضبوط مہارت، علم کی ٹھوس سمجھ، پڑھنے کی سمجھ، اور تجزیاتی مہارت وغیرہ کی ضرورت ہوتی ہے۔

نمونہ کا امتحان عام تعلیمی نصاب کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے، امیدواروں کے درمیان فرق کو مؤثر طریقے سے ظاہر کرتا ہے اور متنوع صلاحیتوں کو فروغ دیتا ہے۔ مختلف قسم کے سوالات، خاص طور پر صحیح/غلط اور مختصر جوابات کے متعدد انتخابی سوالات، امیدواروں کے تصادفی اندازے لگانے یا شارٹ کٹ استعمال کرنے کے امکان کو محدود کرتے ہیں۔

محترمہ Tran Ngoc Anh, M.A, Tran Dai Nghia سیکنڈری اینڈ ہائی سکول (ضلع 1، ہو چی منہ سٹی) میں ٹیچر

سیمپل ریاضی کے امتحان کے بارے میں، استاد Nguyen Tien Truc، Tan Binh High School (Tan Phu District, Ho Chi Minh City) میں ریاضی کے شعبہ کے سربراہ نے تبصرہ کیا کہ نمونہ ریاضی کے امتحان میں ریاضی کو حقیقی دنیا کے حالات پر لاگو کرنے والے بہت سے سوالات ہوتے ہیں، لہذا اعلیٰ اسکور حاصل کرنے کے لیے، امیدواروں کے پاس ریاضی کی ماڈلنگ کی اچھی مہارت ہونی چاہیے۔ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نمونے کے امتحان میں اعلیٰ درجے کی تفریق ہوتی ہے، جو قسمت کے ذریعے امیدواروں کے اعلیٰ اسکور حاصل کرنے کے امکان کو محدود کرتی ہے، اور ہائی اسکول کے گریجویشن کی تشخیص اور یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کے مقاصد کے لیے موزوں ہے۔

محترمہ فام لی تھان، نگوین ہین ہائی اسکول (ضلع 11، ہو چی منہ سٹی) کی ایک استاد نے تبصرہ کیا: "نمونہ کیمیا کا امتحان عام طور پر علم کی جانچ سے لے کر موضوع کے تین مخصوص شعبوں میں قابلیت کا اندازہ لگانے کی طرف واضح تبدیلی کو ظاہر کرتا ہے: کیمیاوی تفہیم؛ قدرتی دنیا کو کیمیائی نقطہ نظر سے سمجھنا؛ اور سیکھے ہوئے علم کو استعمال کرنا۔

ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نمونے کے سوالات تینوں درجات (10، 11، اور 12) کے مواد کا احاطہ کرتے ہیں، تمام کیمیائی نوعیت کے ہیں۔ صرف اس صورت میں جب اساتذہ اور طلباء دونوں صحیح طریقے سے مطالعہ کریں اور نصاب کے مطلوبہ تعلیمی مقاصد کو پورا کریں وہ امتحانی سوالات کو مکمل طور پر حل کر سکتے ہیں۔

نمونے کے امتحان میں زیادہ تر سوالات حقیقی دنیا کے سیاق و سباق سے متعلق ہوتے ہیں جو طلباء سے متعلق ہوتے ہیں۔ طلباء اپنے سیکھے ہوئے علم اور ہنر کو سوالات کے جوابات اور حل کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں، بنیادی معلومات سے لے کر سمجھ اور اطلاق تک۔

خاص طور پر، نمونہ کیمسٹری کے امتحان میں حساب کے پیچیدہ اور بے معنی سوالات ہوتے ہیں۔ اس کے بجائے، کیمسٹری کی مشقیں حقیقی زندگی کے حالات اور پیداوار سے گہرا تعلق رکھتی ہیں، جو علم میں فرق کرنے، عملی مہارتوں کو بڑھانے، اور حقیقی دنیا کے مسائل کو حل کرنے کے لیے علم کا اطلاق کرنے میں مدد کرتی ہیں، کیریئر کی واقفیت کی ضروریات کو پورا کرتی ہیں۔

سبق دلچسپ تھا کیونکہ طلباء کو اپنے علم کو بروئے کار لانے کی ضرورت تھی۔

دریں اثنا، تان پھو ضلع میں طبیعیات کے ایک استاد نے کہا کہ نمونہ طبیعیات کے امتحان کی ساخت 12ویں جماعت کے علم پر مرکوز ہے، جس میں 10ویں اور 11ویں جماعت کے صرف ایک یا دو نظریاتی سوالات ہیں۔ سوالات تجربات اور عملی ایپلی کیشنز میں بنیادی طبیعیات کے اصولوں پر زیادہ توجہ مرکوز کرنے کے رجحان کی تجویز کرتے ہیں۔

اس استاد کے مطابق، اگرچہ امتحان میں 12ویں جماعت کے نصاب کے باب 1 سے زیادہ سوالات نہیں ہوتے ہیں اور یہ صرف ایک نمونہ امتحان ہے، پھر بھی طلباء کو 12ویں جماعت کے باب 1 کے علم کے ساتھ اچھی تیاری کرنے کی ضرورت ہے۔

"نمونہ ٹیسٹ ہمیں امتحان کے ڈھانچے کا ایک جائزہ فراہم کرتا ہے؛ اصل امتحان کی مشکل کی سطح کا اندازہ لگانا ابھی تک ممکن نہیں ہے۔ طلباء کو فعال طور پر جائزہ لینے کی ضرورت ہے، اور عملی مشقوں کے لیے، انہیں تجرباتی طریقہ کار کو واضح طور پر سمجھنے اور یاد رکھنے سے گریز کرنے کی ضرورت ہے،" فزکس کے استاد نے کہا۔

اب سے ادبی کاموں یا امتحانی سوالات کا اندازہ لگانے کا رواج بالکل ختم ہو جائے گا۔

وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے لٹریچر کا دوسرا نمونہ امتحان اچھا ہے لیکن پہلے نمونے کے امتحان سے زیادہ مشکل ہے۔ میرے کچھ ساتھی سوالات پڑھ کر قدرے پریشان بھی ہیں۔

پہلی نظر میں، سوالات آسان لگتے ہیں، لیکن طلباء کو پھر بھی کافی مشکل لگے۔ میں نے انہیں صرف نمونہ سوالات دکھائے، اور اگرچہ وہ ادب میں کافی اچھے ہیں، لیکن وہ مضمون کے سوال کے بارے میں سب سے زیادہ پریشان ہیں، جو کہ کافی غیر متوقع ہے۔

امتحان کا نیا فارمیٹ روٹ لرننگ کو کم سے کم کرے گا، ماڈل مضامین کا مطالعہ ختم کر دے گا، اور طلباء کو امتحانی سوالات کا اندازہ لگانے سے روک دے گا۔

خاص طور پر، پڑھنے کے فہم سیکشن میں 3 سطحوں پر 5 سوالات ہیں: 2 شناختی سوالات، 2 فہم سوالات، اور 1 درخواست کا سوال۔ تحریری سیکشن (متن کی تخلیق) کو بھی دو حصوں میں تقسیم کیا گیا ہے: ادبی تجزیہ اور سماجی تبصرہ، لیکن پرانے فارمیٹ کے مقابلے میں الٹ پھیر کے ساتھ: ادبی تجزیہ پیراگراف لکھنا اور سماجی تبصرہ نگاری کا مضمون لکھنا۔

پڑھنے کے فہم سیکشن میں، امتحان میں ایک جدید نظم کا انتخاب کیا گیا اور نظم کی خصوصیات اور اس کے مواد پر مرکوز سوالات تھے۔ سوالات آسان نہیں تھے۔ سوالات 3 اور 4 خاص طور پر چیلنجنگ تھے، ان کے صحیح جواب دینے کے لیے ادب میں مضبوط بنیاد اور اچھی فہم کی مہارت کی ضرورت تھی۔

تحریری سیکشن میں، ادبی تجزیے میں پوائنٹس میں نمایاں کمی دیکھی گئی (5 پوائنٹس کے پرانے امتحانی فارمیٹ کے مقابلے میں اب صرف 2 پوائنٹس ہیں) کیونکہ اس میں ریڈنگ کمپری ہینشن سیکشن میں ادبی انواع کے علم کی جانچ کرنے والا سیکشن شامل تھا، اور اس سیکشن کو کسی خاص کام کے مواد اور صنف کی خصوصیات دونوں پر توجہ دینے کی بھی ضرورت تھی۔

سماجی تبصرے کے سیکشن میں طلباء سے صرف سماجی مسائل اور تحریری مہارتوں کے بارے میں آگاہی کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ فوری طور پر اس کی ضروریات کو آسانی سے پورا کیا جا سکے۔ منتخب کردہ موضوع 18 سال کی عمر کے طلباء کے لیے موزوں ہے اور عصری سماجی تناظر سے متعلق ہے۔ مصنوعی ذہانت کا معاملہ بھی کافی "گرم" ہے اور طلباء کی توجہ اپنی طرف مبذول کرتا ہے، ان کا اپنے نوجوانوں سے گہرا تعلق ہے۔

مجھے یقین ہے کہ لٹریچر کا نمونہ امتحان، جو کہ 2025 کے بعد سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے فارمیٹ کے مطابق ترتیب دیا گیا ہے، واضح طور پر 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق تدریس اور تشخیص دونوں میں جدت کو ظاہر کرتا ہے۔

سب سے زیادہ قابل توجہ پہلو یہ ہے کہ امتحان کے سوالات نئے نصاب کی صنف سے مخصوص سیکھنے کے مقاصد کے قریب سے عمل کرتے ہیں۔

نمونہ امتحان 100% مضمون کے سوالات کی اصل شکل کو برقرار رکھتا ہے، پڑھنے کی تمام فہم اور تحریری مہارتوں کی جانچ کرتا ہے۔ اب سے ادبی کاموں یا امتحانی سوالات کا اندازہ لگانے کا رواج بالکل ختم ہو جائے گا۔

ڈو ڈک انہ، بوئی تھی شوان ہائی اسکول (ضلع 1، ہو چی منہ سٹی) میں ایک استاد

روٹ کے ذریعے واقعات اور ڈیٹا کو سیکھنا ناممکن ہے۔

لی کوئ ڈان ہائی اسکول (ضلع 3، ہو چی منہ سٹی) کے ماسٹر نگوین ویت ڈانگ ڈو کے مطابق، نمونہ تاریخ کا امتحان دو حصوں پر مشتمل ہے: حصہ 1 - متعدد انتخابی سوالات (24 سوالات)؛ حصہ 2 - سچے/جھوٹے سوالات (4 سوالات)۔ امیدواروں کے لیے یہ ڈھانچہ مشکل ہو گا، کیونکہ حصہ 2 میں 4 سوالات ہیں اور جو پوائنٹس مختص کیے گئے ہیں وہ کافی سخت ہیں، جس سے امیدواروں کو ہر سوال پر کامل سکور حاصل ہو سکتا ہے۔

سوالات گریڈ 11 (4 سوالات) اور 12 (20 سوالات/24) سے تاریخی موضوعات کی ایک وسیع رینج کا احاطہ کرتے ہیں۔ حصہ 2 مکمل طور پر گریڈ 12 کے تاریخ کے نصاب پر مبنی ہے لیکن کسی مخصوص نصابی کتاب سے مواد نہیں اخذ کرتا ہے، اس طرح طلباء کو سیکھے گئے بنیادی تصورات کی ٹھوس سمجھ کی ضرورت ہوتی ہے۔ طلباء کو سوالات کو حل کرنے کے لیے تنقیدی سوچ کا اطلاق کرنا چاہیے۔ حصہ 2 حقائق پر مبنی اعداد و شمار کے جدولوں یا اقتباسات پر مبنی کچھ سوالات کے ساتھ سوالیہ فارمیٹس کی متنوع رینج پیش کرتا ہے۔

ٹیچر ڈو نے تبصرہ کیا: "یہ امتحان اساتذہ کے لیے ایک بڑا جھٹکا ہو گا جو پرانے تدریسی طریقوں کے عادی ہیں جو حقائق کو یاد کرنے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ امتحان میں اچھی تفریق ہوتی ہے، جس کا مقصد طلباء کی مجموعی صلاحیتوں کا اندازہ لگانا ہے۔"

ماخذ: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpttai-sao-la-cu-soc-voi-hinh-thuc-giang-day-cu-185241019123648133.htm